江苏省淮安市八年级物理上册 1.2 乐音的特征 响度 音调导学案(无答案)(新版)苏科版 学案

第2节乐音的特征-响度、音调
[学习目标]通过事例感受声音的不同，发现声音有强弱、高低之分
[活动方案]
活动一自学教材
1.了解什么叫响度？你能发出两种响度不同的声音吗？你认为响度可能与什么有关？
2.什么叫音调？你能发出两种音调不同的声音吗？你认为音调可能与什么有关？
活动二探究影响声音强弱的因素
1.请同学发声“啊”，并用手触摸咽喉部位，要求两次发出的声音大小不同，感受喉结处的振动有什么不同？
2.将尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，保持尺伸出桌面的长度，改变用力的大小，倾听并辨别尺振动时发出的声音有什么变化？
归纳总结：（1）声音的强弱（或大小）叫。

（2）响度与声源振动的有关。

（3）班级前排同学听到老师的声音比最后排同学大，你认为响度还与什么有关？
活动三探究影响声音高低的因素
1.唱一唱请同学唱一唱韩红的《青藏高
原》，说一说体会。

2.比一比感受班级男女同学声音的不同
3.做一做将尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音．如图所示，改变伸出桌面的长度，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察钢尺振动的快慢，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的有什么变化？
归纳总结：声音的高低叫，音调与声源振动的有关。

[检测反馈]
（）1. “请大家安静，现在准备考试！”监考老师要求考生减少声音的
A．频率B．音调C．响度D．音色
2. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发出声音的__________不同，这是由
于。

3．扩音器、广播喇叭是用来增大声音的器械。

【巩固提升】
1.物理学中，声音的强弱叫做________，它与声源振动的_______有关，振动的幅度越大，响度就越大，还与
听者距声源的等有关。

2.声音的高低叫做_______，它与声源振动的_________有关，声源振动的频率越高，音调就越______。

3.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率约为6Hz，即翅膀每秒钟振动_____次；蜜蜂翅膀每分钟振动1800次，那么它振
动的频率为_____Hz。

4.“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”、“低”指的是________；音乐会上一女高音歌手为一男低
音歌唱家轻声伴唱，这里的“高”、“低”指的是___________。

5.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的______高，这是因为女同学说话时声带振动比较_________
的缘故。

（）6.如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲．两次比较，下列判断正确的是
( )7.不带花蜜的蜜蜂，飞行时每秒振翅约440次，带着花蜜的蜜蜂，飞行时每秒振翅约300次，则带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声
A．响度小 B．响度大 C．音调低 D．音调高
A．重敲音调高B．轻敲响度大
C．两次敲击音色不同D．两次敲击音调一样高
( ) 8.下列说法中错误的是
A ．用力敲锣，可提高锣的发声频率
B ．高音喇叭发出的声音不一定响
C ．声源振幅越大，声音响度越大
D ．声源振动越快，声音越高 ( )9.男同学的声音通常比女同学的沉闷、浑厚、响亮，是因为男同学 A ．声带振动频率高，振幅小 B ．声带振动频率低，振幅大 C ．声带振动频率高，振幅大 D ．声带振动频率高，振幅小 ( )10.大合唱比赛时，同学在同时唱同一首歌时，每个同学发声的（▲ ）要一样 A.音调 B.响度 C.音色 D.音调和响度 （ ）11.按照歌谱来唱歌，“2”比“6”低的是
A ．音调
B ．响度
C ．振幅
D ．音色 （ ）12.课堂上回答问题时要大点声，自习课研究问题时要小点声，指的是 A ．音调 B ．频率 C ．响度 D ．声速
（ ）13.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是
D 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳
A 把罩内的空气
抽去一些后，闹钟
B 用力吹一根细管，并将它不断剪
C 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅。