国学经典诵读对小学生品行的影响

课堂艺术
摘要：国学经典诵读帮助小学生理解和学习民族精神，在认识的基础上培养道德情感，这样小学生才能接受并坚守良好品德。

人需要自信才能成就大事业，一个民族对自己的文化充满自信，这个国家才能繁荣富强，倡导小学生诵读国学经典，彰显国家文化自信，践行爱国主义教育。

关键词：国学经典；诵读；小学生品行
国学经典内涵丰富，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学到明朝小说等经典文化，当之无愧为中国文化的瑰宝。

在教育中重视引导小学生诵读国学经典，小学生在耳濡目染的环境下，学习优良的传统文化，成为人格健全、品德端正的人才。

一、诵读国学经典，培养民族精神
小学生的短时记忆快速增强，由无意记忆向有意记忆转变，其理解能力增强，由具体思维向抽象思维转变。

由此可以知道，小学是学习的黄金阶段，尤其在背诵诗歌、文章等方面效果甚加，诵读需要学生大声说、大脑想、眼睛看，这样记忆更加深刻，这也解释了一些成人对小学时期背诵的内容印象最为深刻。

在这一时期加强小学生的国学经典诵读，让学生加强记忆，把一些诗句、文章印刻在学生的脑海中，虽然小学生不能完全领会全部的含义，从多个维度欣赏国学经典内容，但是通过诵读国学经典，留在学生的脑海中，在学生以后的人生路上，不断地细细品读，随着人生的阅历丰富，得到不一样的感受，这何尝不是一种艺术。

小学阶段是塑造品行的关键期，著名的教育学家皮亚杰认为：儿童的第三阶段为初步自律道德阶段，该阶段儿童不把规则看成是一成不变的东西，更倾向自律。

而小学阶段的学生大部分处于这一道德发展阶段，这一阶段更需要对学生进行道德教育，增强道德意志力。

国学经典中的一些流传至今的典故、故事、诗句可以给学生树立好榜样，带来启迪。

比如：在五年级的语文经典国学教材内容的《论语》：富与贵，是人之所欲也……主要讲的是控制对待富贵和贫穷的态度，翻译过来就是富贵大家都是想要的，贫困大家都是想逃离的，但是君子取财要有道，在最紧要的时候也不能丢弃仁德。

教师在教学中，帮助学生理解其中的古文知识，更应该引导学生思考其中的智慧。

这样，学生走进社会，心中就会有一把尺子，面对各种形形色色的诱惑的时候，心中的道德感便会鞭策他：君子应该取之有道，不贪恋不义之财。

遥想几千年前的孔子就有如此先见之明，随着时间的流逝，无数的峥嵘历史已经消失于宇宙长河中，而这些被书籍流传下来的诗句，却一直闪耀着智慧的光辉。

这是何等光荣的事情，作为祖国的未来接班人，无数的青少年更
应该将其牢记在心，世世代代传承下去。

二、诵读国学经典，践行感恩教育
在现代社会，许多学生是家里的独生儿女，集万千宠爱于一身，孩子成为家庭的焦点，家长多是满足孩子的各种要求，孩子在百般溺爱的环境下，容易自私自利，不懂得感恩父母。

在当前这种社会背景下，开展感恩教育是迫在眉睫。

班杜拉的观察学习理论认为，学生通过观察榜样来学会某种复杂行为，这里的榜样可以是各种具有代表性的人物。

在我们的国学经典中，就不乏其中的人物。

比如：《大孝天下惠苍生》中的大孝子刘恒，他母亲病了，他亲自熬药，尝好冷热再端过去给他的母亲喝。

教师在组织教学的时候，帮助学生理解古文同时启迪学生体会刘恒的孝顺，并让学生以刘恒为榜样结合现代生活的特点，思考孝顺的形式有哪些（捶捶背、做家务），小学生便会开动脑筋由内而外地学会感恩。

再比如朗朗上口的《游子吟》，在进行教学的时候，教会学生诵读诗歌的节奏，领悟诗歌里面母亲一针一线的爱，内化到自己的道德认知，做出相应的道德行为。

三、诵读国学经典，践行爱国教育
无论是在什么年代、什么国度，爱国教育都是一个亘古不变的话题。

我国历朝历代不少的千古英雄，挥斥方遒，或是歌颂国家大好河山，或是低吟国破家亡的哀愁，或是心怀天下的兴亡，这种种都体现了一个主题：爱国。

在小学阶段，无论是语言上进步还是情感上的成长，都是一个关键的时期。

作为教育工作者，应该抓住学生的关键期，借助国学经典诵读，既提高学生的语言发展能力，又对其进行德育教育，给予学生充足的精神食粮。

比如在小学四年级语文教材的杜甫的爱国诗歌《春望》，教授小学生诵读的时候，结合诗人当时的心境进行诵读，使学生掌握诵读的技巧，更能在诵读的过程中，体会杜甫当时的“花溅泪”的忧愁，对于国破的痛心，还有内心的那一腔爱国情怀。

诵读国学经典，小学生从中了解优良的中华文化，感受古代文人的智慧，从中学习为人处世的道理，中华民族精神激励我们前行。

国学经典是国家的宝藏，诵读国学经典，提高语言表达能力，增强民族的自豪感和自信心，相信在国学经典的熏陶下，中华儿女定可以扬眉吐气，骄傲地屹立于世界民族之林。

参考文献
［1］赵聪龙.开展国学经典诵读的意义及策略［J ］.甘肃教育，2019（15）：106.
［2］何娟.让国学经典诵读促进学生习惯养成［J ］.教书育人，2019（22）：20.
（作者单位：湖南省石门县第四中学）
国学经典诵读对小学生品行的影响
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