2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力检测卷附带答案

2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力检测卷附带答案
单选题（共20题）
1. 乳酸阈是评价哪一种身体素质最有效的指标之一（）
A.有氧耐力
B.力量素质
C.无氧耐力
D.灵敏素质
【答案】 A
2. 下列哪一选项可缓冲速度快、力量大的来球，以提高排球垫球效果?（）
A.含胸收腹，手臂随球后撤并适当放松肌肉
B.含胸收腹，手臂随球后撤并适当收紧肌肉
C.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当放松肌肉
D.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当收紧肌肉
【答案】 A
3. 在长时间跑动类的运动中，由于足底血管中的红细胞受机体机械作用而损伤可导致机体发生什么状态（）
A.运动性猝死
B.蛋白尿
C.肌肉痉挛
D.晕厥
【答案】 B
4. 骨骼肌运动时，先做离心式拉长，再做向心收缩的复合式收缩形式为（）
A.等张收缩
B.等长收缩
C.等动收缩
D.超等长收缩
【答案】 D
5. 人体静止时维持姿势的反射是（）
A.同侧肌肉的放松维持
B.同侧肌肉的收缩维持
C.对侧肌肉的收缩维持
D.机体改变重心的维持
【答案】 C
6. 体育课健康分组的依据包括健康状况、身体发育状况、生理功能状况，以及( ) 。

A.运动目的和身体素质
B.运动史和身体素质
C.运动手段和运动习惯
D.运动方法和运动习惯
【答案】 B
7. 下列选项中的工作性质属于离心工作的是（）。

A.三角肌和冈上肌使肩关节外展的工作性质
B.双杠直角支撑动作，髋关节屈肌和腹肌的工作性质
C.拔河两队相持时，肘关节周围的肌肉的工作性质
D.体操下法动作中屈膝缓冲，股四头肌的工作性质
【答案】 D
8. （）年，《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。

A.1922年
B.1923年
C.1924年
D.1925年
【答案】 B
9. 能在口腔里消化的营养物质是（）。

A.葡萄糖
B.淀粉
C.蛋白质
D.脂肪
【答案】 B
10. 肺活量是体质监测中最为重要的指标之一，下列关于肺活量描述不正确的是（）
A.潮气量、补呼气量和补吸气量之和
B.等于深吸气量
C.深吸气量与补呼气量之和
D.最大吸气后尽力呼气所呼出的气量
【答案】 B
11. 血液是由（）和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中。

A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板
【答案】 A
12. 脚踝扭伤后中期不适用的治疗方法是（）。

A.针灸法
B.推拿法
C.冷敷法
D.热疗法
【答案】 C
13. 久蹲后突然起立，会感到头晕、眼花、耳鸣，甚至晕倒。

其机理可能是（）。

A.神经反射使血管紧张度降低，周围血管广泛扩张
B.植物神经功能失调，血液重新分布能力下降
C.血液因重力作用集聚在下肢，使脑部供血不足
D.胸内压和肺内压增加，回心血量减少
【答案】 B
14. 排球比赛中二传在进攻体系中主要起什么作用( )
A.进攻
B.组织
C.拦网
D.掩护
【答案】 B
15. 动物和人为维持身体基本姿势而发生肌肉张力的重新调配的反射活动称为（）。

A.状态反射
B.翻正反射
C.姿势反射
D.牵张反射
【答案】 C
16. 有氧供能时消耗相同氧气，下列哪一项物质释放的能量最多( )
A.脂肪
B.蛋白质
C.磷酸肌酸
D.糖
【答案】 D
17. 下列不属于骨骼肌物理特性的是（）
A.伸展性
B.弹性
C.黏滞性
D.兴奋性
【答案】 D
18. 下列哪一选项属于综合感知类教学方法？( )
A.提示法
B.演示法
C.示范法
D.比赛法
【答案】 D
19. （）是体育教学组织环节的基础和重要保障。

A.体育场地器材
B.课程内容
C.教学目标
D.教学目的
【答案】 A
20. 在制定一节体育课的教学目标时，应优先考虑（）。

A.教材价值和学习基础
B.教学条件和学习基础
C.学生人数和教学条件
D.教学手段和教学方法
【答案】 B
大题题（共3题）
1. 高一年级跨栏课，女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，担心跨不过去会把自己绊倒，其中一名女生在上课当中以各种理由绕过了过栏练习环节，在考前复习时，当跨越第三个栏架时，被栏架绊倒受伤。

医院诊断结果为膝关节髌骨骨折，韧带及周围软组织损伤，影响了她正常学习和生活。

为此，该家
长强烈要求学校取消跨栏跑教学内容。

问题:分析造成该生膝关节受伤的原因。

请回答学校是否应该取消类似的跨栏这种教学内容？
【答案】(1)损伤产生的原因：①思想上不够重视做准备活动时，该女生以各
种理由绕过了过栏练习，说明其思想上没有重视准备活动，缺少运动损伤的
意识。

②准备活动不合理在做过栏练习时，该女生没有参与，缺少合理的准
备活动。

③运动参与者的心理状况不良高中女生普遍对学习跨栏存在恐惧心理，这种不良的心理状态也可能导致运动损伤的产生。

④技术动作错误该女
生在跨栏中被绊倒了，说明其技术动作是错误的，正确的技术动作不会出现
该现象。

学校不应该取消跨栏教学(2)理由：跨栏跑教学有利于培养学生顽强
的意志，增强学生的自信心。

跨栏跑技术练习能够很好地发展学生的速度、
力量、耐力、柔韧性和灵敏性等素质，为其他项目的学习提供身体条件，并
对其他理论学习与应用有较好的促进作用。

只要做好运动损伤的预防措施，
就能有效的防止运动损伤的产生。

因此学校不应取消跨栏跑教学。

2. 高二(6)班，学生40人，教学内容为挺身式跳远，教案准备部分的内容见
下表。

准备部分的活动内容、组织形式及要求本次课准备部分的内容和
组织形式存在哪些问题，为什么？
【答案】①课堂常规的内容不完整。

课堂常规内容有：体育委员整队；报告人数；师生问好；安排见习生；检查服饰、着装。

②徒手操的练习顺序安排错乱，应按人体关节顺序从上到下进行练习，即振臂运动、扩胸运动、体侧运动、腹背运动、踢腿运动、双人压肩、活动关节、踝关节腕关节绕环。

③徒手体操队形的组织不清晰，应该强调出：学生成徒形，按四列横队散开，并由教师带领学生一起做徒手操。

3. 某学校高二(l)班学生在体育馆内上课，学习青年拳（甲段）套路。

首先，李老师给学生用多媒体播放了青年拳的完整套路，学生看完后跃跃欲试，纷纷模仿；然后，李老师认真细致地讲解了青年拳的动作技术要领，接着让学生分成4组讨论，并进行分组合作练习；之后，各组学生分别进行表演，其他同学观摩，相互交流学习体会。

下课铃声响起，突然两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，这时李老师严厉批评了对打的两名学生，学生感到很委屈。

谈谈你对案例中“对打事件”的看法。

【答案】游戏练习法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。

案例中的两名学生利用所学动作相互对打起来，导致其中一名学生鼻出血，属于偶然突发事件。

他们以游戏的方式进行练习，是正常的课堂活动，发生事故是因未完全掌握青年拳的套路以及不-『解其注意事项和威力所致的。

案例中李
老师没有利用保护与帮助、预防与纠正错误等方法提前告知学生们注意事项，造成了受伤事故，其负有一定的责任，不能一味苛责学生。

老师在今后应加
强课堂安全防范工作，学生们也应提高自我保护意识。