2016教科版五年级科学上学期期末考试试卷及答案

2016教科版五年级科学上学期期末考试
试卷及答案
教科版五年级科学上学期期末考试试卷及答案
一、选择题（共13小题，每题2分，共26分）
1.在把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加
适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的纸盒罩住的实验中，改变的条件是光照。

2.大江大河的下游和入海口往往是平原。

3.不是光源的物体是月亮。

4.排纵队时，如果后一位同学看到前一位同学挡住了前面
所有的人，就表示队伍排整齐了，这主要是因为光沿直线传播。

5.下游最容易发生沉积作用。

6.错误的操作是读数时视线要高于指针。

7.在阳光下，同一种黑色纸袋和太阳光垂直时升温比较快。

8.撑杆跳高是一项比较刺激的奥运比赛项目，在此项比赛中，运动员主要利用撑杆的弹力。

9.吸收光的本领从强到弱依次是黑纸、红纸、白纸。

10.我国西部地区实施“退耕还林”“退耕还草”的原因和目
的是改善水土流失和沙漠化状态。

11.潜望镜的两块镜片都是凸透镜。

12.开山放炮使岩石破碎不属于岩石风化作用。

13.早晨，XXX测得一棵小树在阳光下的影子长5米，过
一小时再去测量，小树的影子不变。

二、判断题（共12小题，每题2分，共24分）
1.正确。

2.错误，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。

3.正确。

4.正确。

5、不同角度的太阳照射物体时，物体所得到的热量是相同的。

这是因为太阳的光线是平行的，不会因为角度的改变而改变光线的密度和强度。

6、植物的根和动物的活动可以松动土壤，创造出空气和水的空间，这有助于土壤的通气和排水，也有利于植物的生长和根系的发展。

7、食物链通常是从绿色植物开始，经过一系列食物链环节，最终到达凶猛的肉食动物。

这是因为绿色植物可以通过光合作用将太阳能转化为化学能，为其他生物提供能量和营养。

8、影子的产生需要三个因素：光源、遮挡物和屏幕。

当光线遇到遮挡物时，就会在遮挡物后面形成一个影子，这是因为光线无法通过遮挡物，只能绕过或被吸收。

9、用垫圈拉动的小车，垫圈挂的数量不会影响小车的运动速度。

这是因为垫圈的数量不会改变小车的重量和阻力，而小车的运动速度取决于施加在它上面的力和阻力的大小。

10、在地球的深部，随着深度的增加，温度会逐渐升高，压力也会逐渐增大。

这是因为地球的内部受到地壳和地球自身重力的压力，同时地球内部的热量也会向外传递，导致温度升高。

11、种子在低温环境中发芽的速度比较快，这是因为低温可以促进种子的休眠期结束，使种子开始发芽生长。

12、非生物是没有生命的，它在生态系统中不具备生产者和消费者的角色，但它可以对生态系统的物质循环和能量流动产生影响。

1、现象与摩擦力的大小连线：
物体的质量越大，摩擦力越大
物体的表面粗糙程度越大，摩擦力越大
物体间的接触面积越大，摩擦力越大
2、植物及特征与生存环境连线：
仙人掌-叶刺-沙漠
松树-叶宽-山地
香蕉树-针形叶-热带雨林
实验题：
1、（1）生产者：水稻、水草；消费者：小鱼、蝗虫、蛇、青蛙、白鹭。

2）食物链1：水稻→ 小鱼→ 青蛙→ 白鹭
食物链2：水草→ 蝗虫→ 青蛙→ 蛇
食物链3：水稻→ 小鱼→ 蛇
2、（1）图一的纸屏上能看到手电筒的光斑，图二的纸屏上不能看到手电筒的光斑。

2）这说明光线是直线传播的，并且在遇到障碍物时会发
生折射和反射。

3、（1）分析以上实验情况得出：植物对土壤有重要的保护作用。

植物的根系可以把土壤颗粒紧紧地粘在一起，减缓雨水的冲击，减轻了土壤流失。

而裸露的地面没有植物的保护，就容易发生水土流失。

2）A坡的水流运动较慢，引入水沟的水量较少，汇入水
沟的泥沙量较少；B坡的水流运动较快，引入水沟的水量较多，汇入水沟的泥沙量较多。

这说明种植草皮可以有效地减缓雨水的冲击，保护土壤不被冲刷。

2）水土流失现象往往与人们的过度开垦、滥伐森林等不
合理的利用方式密切相关，因此必须采取控制措施来防止这种现象的发生。

3）我国土地荒漠化现象相当严重，特别是在华北、西北
地区频繁发生沙尘暴，导致空气污染。

为了保护土地，我们需要采取措施加强土地的保护，防止荒漠化进一步恶化。

4）针对深圳土壤资源短缺的问题，我们可以采取植树造林、合理利用农业废弃物等措施来保护土壤，同时也要加强土地的管理和监督，防止过度开发和污染。

1）我们要研究摩擦力大小与物体轻重的关系，应选择甲
和丙这两个装置进行实验。

此实验中改变的因素是物体的重量。

2）分析甲和丙两组表格的实验数据，可以得出结论：摩擦力大小与物体的重量无关。

物体接触面越粗糙，受到的摩擦力越大；物体接触面越光滑，受到的摩擦力越小。

3）物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？我们可以选择B、C、E三个器材进行实验探究。

通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。

实验题：
1、（1）水稻、水草；（2）稻螟虫、青蛙、蛇、小鱼、白鹭。

2、（1）能；（2）光是沿直线传播的。

3、（1）植物植被；（2）乱砍滥伐森林；（3）空气（或大气）；（4）植树造林。