最新部编版六年级下册语文古诗三首《马诗》精品教学课件
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李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李 白、李商隐合称为“唐代三李”，后人 常称他“诗鬼”。是中唐到晚唐诗风转 变期的一个代表者，他所写的诗大多是 慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、 抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专 权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
初
读 古
燕山（yān）
燕
燕子（yàn）
诗
似乎（sì）
似
似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
整 体 感
广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内 杭爱山，这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
知
古代的一种兵
Байду номын сангаас
器，形似月牙。
何时将要。
何当金络脑，快走踏清秋。
指用黄金装 饰的马笼头。
奔驰。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
的爱国热情。
作业：
1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
没有实现
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋 高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
板 书 设
计 写景
抒情
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
何当 清秋
没有实现
怀杀 才敌 不报 遇国
总 01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
结 写
表达了诗人渴望建功立业，但又
法
不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
02 这与“马”有什么关系呢？
诗人把自己想象成战马，将自己 的感情寄托在马身上。
总 结
03 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
写
法
托物言志
将某个人之“志”依托在某个具 体之“物”上，于是这个“物”便有 了某种象征意义，成为诗人的志趣、 意愿或理想的寄托者。
课
堂 小
李贺的《马诗》让我们
结 领略了诗人托物言志的写作
手法，感受到诗人报效国家
六年级 部编语文下册 第四单元
一马当先 马到成功 老马识途 千军万马 万马奔腾 快马加鞭
10 空古白诗演三示 首 《在 马此 输 入诗您》的 封 面 副 标 题
学习目标：
• 1、通过朗读、注释了解古诗大意。 • 2、了解古诗中诗人表达的志向，学习托物言志
的表现手法。
李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。是长吉 体诗歌开创者。
计 写景
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句 作者想要告诉我们什么。
何当金络脑，快走踏清秋。
深秋
给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。
写出马驰骋的样子
表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。
诗人的愿望有没有实现呢？从 哪里可以看出来？
何当金络脑，快走踏清秋。
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上， 月亮像弯钩一样。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
原因是月 光的照耀
板 书 设
• 这两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？ 展现了一个富于特色的边疆战场的画面
• 环境描写• 描写了悲凉肃杀的战场景色，表现了诗人作为有志之士报国的决心。
通过“如”“似”我们知道了这两句运用的修辞手法是：
比喻
像“大漠沙如雪，燕山月似钩”这样含有比喻的修辞手法的诗句 还有那些？
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
初
读 古
燕山（yān）
燕
燕子（yàn）
诗
似乎（sì）
似
似的（shì）
马诗
【唐】李贺
yān 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
整 体 感
广大的沙漠。
指燕然山，今蒙古国境内 杭爱山，这里借指边塞。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
知
古代的一种兵
Байду номын сангаас
器，形似月牙。
何时将要。
何当金络脑，快走踏清秋。
指用黄金装 饰的马笼头。
奔驰。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
的爱国热情。
作业：
1、背诵并默写《马诗》 2、翻译《马诗》
马诗
【唐】李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
下课啦
没有实现
什么时候才能披上威武的鞍具，在秋 高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢?
板 书 设
计 写景
抒情
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
何当 清秋
没有实现
怀杀 才敌 不报 遇国
总 01 诗人通过这首诗抒发了什么情感？
结 写
表达了诗人渴望建功立业，但又
法
不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。
02 这与“马”有什么关系呢？
诗人把自己想象成战马，将自己 的感情寄托在马身上。
总 结
03 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
写
法
托物言志
将某个人之“志”依托在某个具 体之“物”上，于是这个“物”便有 了某种象征意义，成为诗人的志趣、 意愿或理想的寄托者。
课
堂 小
李贺的《马诗》让我们
结 领略了诗人托物言志的写作
手法，感受到诗人报效国家
六年级 部编语文下册 第四单元
一马当先 马到成功 老马识途 千军万马 万马奔腾 快马加鞭
10 空古白诗演三示 首 《在 马此 输 入诗您》的 封 面 副 标 题
学习目标：
• 1、通过朗读、注释了解古诗大意。 • 2、了解古诗中诗人表达的志向，学习托物言志
的表现手法。
李贺(约公元790年—约817年)，字 长吉，福昌(今河南宜阳县)人。是长吉 体诗歌开创者。
计 写景
马诗
沙如雪 月似钩
空旷冷峻
前两句给我们的感受是空旷寂寥、清冷荒凉的。我们看看后两句 作者想要告诉我们什么。
何当金络脑，快走踏清秋。
深秋
给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。
写出马驰骋的样子
表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的志向。
诗人的愿望有没有实现呢？从 哪里可以看出来？
何当金络脑，快走踏清秋。
• 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
• 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
根据自己的理解，对这些景物进行描绘。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山上， 月亮像弯钩一样。
“沙如雪”是从哪些角度来写沙子？
触觉：冰凉
颜色：白色
为什么沙会是 如雪的白色？
原因是月 光的照耀
板 书 设
• 这两句写了哪些景物？展现了怎样的画面？ 展现了一个富于特色的边疆战场的画面
• 环境描写• 描写了悲凉肃杀的战场景色，表现了诗人作为有志之士报国的决心。
通过“如”“似”我们知道了这两句运用的修辞手法是：
比喻
像“大漠沙如雪，燕山月似钩”这样含有比喻的修辞手法的诗句 还有那些？
• 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。