中学篮球运动开展现状调查分析

中学篮球运动开展现状调查分析
1.中学篮球教学情况
1.1篮球教学内容
XX市第一中学篮球教学内容情况统计表
时长比例
篮球知识讲解10分钟22.2%
运球5分钟11.1%
传球5分钟11.1%
投篮5分钟11.1%
对抗赛20分钟44.4%
合计45分钟100%
通过调查，XX市第一中学篮球教学内容情况如表所示，在45分钟的篮球课时间里，有10分钟的篮球知识讲解的时间，占比22.2%，运球、传球、投篮的时间分别有5分钟，分别占比11.1%，其余的20分钟教师会将学生分成两个队进行比赛，通过实战的方式使学生运用及战术的能力得到提高。

从整体来看，XX 市第一中学的篮球课教学内容分配较为均衡，但是由于很多学生并没有篮球基础，教师制定的运球、传球及投篮等基本功的练习时间过少，没有基础技术的支撑学生也无法充分享受篮球比赛的乐趣，教学内容制定不够合理导致了学生往往对篮球教学兴趣寥寥，影响了篮球教学的质量。

1.2篮球课时数
通过调查得知，XX市第一中学每学期的篮球课时数在18-26节之间，基本上每周有1节篮球课，从这个情况可以发现，篮球课时数在XX市第一中学所占的比例较低，而篮球运动有着较为复杂的技术体系，对学生的身体素质也有较高的要求，这些条件都需要利用充足的教学时间来逐渐提高，以此为前提，XX市第一中学安排的篮球课时数远远不够，同时对于爱好篮球运动的学生来说，也无法满足其对篮球课的需求，这个问题需要XX市第一中学根据实际情况制定更详细的篮球教学计划，以满足学生身心发展需求为基础，适应的增加篮球课程的比重，使更多学生能够真正对篮球课程产生兴趣，并愿意积极的参与到篮球运动中。

1.3篮球教学组织形式
XX市第一中学篮球教学组织形式情况统计表
按照篮球兴趣分班行政编班按照性别分班
按照篮球基础分
班
组织篮球比赛√
通过调查，XX市第一中学篮球教学组织形式为传统的行政编班，即按照正常文化课学习分班来组织篮球教学，没有根据学生兴趣、基础、性别等情况来重新编班进行篮球教学，这就在一定程度上给篮球教学增加了难度，同时很难保证每一位学生的学习效果。

1.4篮球教学评价
XX市第一中学篮球教学内容情况统计表（N=5，可多选）
技能评价教学参与评价知识评价身心健康评价
人数 5 4 1 2
百分比100% 80% 20% 40%
通过表可以看到，XX市第一中学所有教师都会在篮球教学中对学生的技能掌握情况进行评价，其中还有4位教师对学生参与教学的情况进行评价，例如参与篮球课的态度、身体状态等，有1位教师对学生篮球知识的掌握情况进行评价，有2位教师对学生的身心健康情况就行了评价。

由此可见，XX市第一中学篮球教学评价以技能评价和教学参与评价为主，一定程度上忽视了知识评价和身心健康评价的运用，这个问题说明XX市第一中学篮球教学评价方式比较单一，过于偏重传统的篮球教学评价方式，对学生参与篮球教学的积极性形成了不利的影响，忽视了对学生终身体育意识的培养。

2.中学篮球课外活动开展情况
2.1中学生参与篮球课外活动次数
中学生每周参与篮球课外活动次数情况统计表（N=88）
1次2次3次3次以上没参与过
人数21 28 10 13 16
百分比23.9% 31.8% 11.4% 14.8% 18.2%
如表所示，XX市第一中学学生每周参与篮球课外活动次数中，每周参与1次的有21人，占比23.9%，每周参与2次的有28人，占比31.8%，每周参与3次的有10人，占比11.4%，每周参与3次以上的有13人，占比14.8%，没参与过篮球课外活动的学生有16人，占比18.2%。

由此可见，大部分学生每周参与篮球课外活动的次数为1-2次，还有相当一部分学生从来不参与篮球课外活动，说明学生整体对相关活动的积极性较低，其主要原因是受到场地、学习压力等方面的限制和影响。

2.2中学篮球课外活动参与形式
篮球课外活动参与形式情况统计表（N=88）
学校之间活动自己组织年级组织校篮球爱好协会
人数14 23 41 10
百分比15.9% 26.1% 46.6% 11.4%
通过表可以看到，篮球课外活动参与形式为学校之间活动的学生有14人，占比15.9%，自己组织的学生有23人，占比26.1%，年级组织的学生有41人，占比46.6%，通过校篮球爱好协会参与的学生有10人，占比11.4%。

由数据情况可以发现，通过个人和年级为单位来参与篮球课外活动的学生占大部分比例，说明XX市第一中学对篮球课外活动的组织较不乐观，不能很好的通过篮球运动使学生形成良好的锻炼意识。

2.3中学课外篮球活动指导情况
篮球课外活动指导情况统计表（N=88）
本校体育教师专业篮球教师篮球专业院校的大学生其他篮球指导员
人数57 14 12 5
百分比64.8% 15.9% 13.6% 5.7%
通过表9可以看到，XX市第一中学篮球课外活动指导情况中，在本校体育教师指导下参与篮球课外活动的学生有57人，占比64.8%，在专业篮球教师指导下参与篮球课外活动的学生有14人，占比15.9%，在篮球专业院校的大学生
指导下参与篮球课外活动的学生有12人，占比13.6%，在其他篮球指导员的指导下参与篮球课外活动的学生有5人，占比5.7%。

以上数据说明，大部分学生在本校体育教师的指导下参与篮球课外活动，相对于专业篮球教师来说，不是每一位体育教师都接受过系统的篮球训练，对相关知识、运动技能的掌握不够专业，反映出XX市第一中学对课外篮球活动的指导水平不足，影响了学生篮球知识、技能的学习。

3.中学篮球训练情况
3.1教练员情况
教练员承担着培养运动员的重要任务，是推动中学篮球运动开展的直接组织者和管理者，对提升中学篮球水平、促进校园篮球开展起到了主导作用。

通过调查得知，XX市第一中学篮球队教练员为体育院校篮球普修毕业，没有接受过专业运动队的训练。

教练员只参加篮球普修对执教理念、执教水平等方面造成了影响，从而使运动员的训练、比赛等活动很难得到专业的指导。

3.2中学篮球竞赛情况
XX市第一中学组织篮球比赛情况统计表
偶尔经常从不组织
组织篮球比赛√
通过调查得知，XX市第一中学每年都会参加市里举行的中小学生篮球联赛，但是运动员需要通过大量的比赛来积累经验，教练员通过比赛也可以观察平时的训练效果，这就需要学校积极的组织比赛来满足篮球队教练员和运动员的需求，但是据教练员表示，XX市第一中学只是偶尔会组织各校篮球代表队的友谊赛，篮球队每年参与比赛的机会较少，这一点对校园篮球运动的推广形成了阻碍。