试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策

试论新课改下小学美术课堂有效教学方法与对策
近些年来，新课改的热捧，使得小学的美术课也受到了重视，它开始走进到孩子的生活当中，被赋予了实践性、互动性的教学方法。

本文旨在通过对新课改下的学校教育中的美术课的教学有效方法和
措施进行试论，以期达到提高孩子艺术素养的目的。

一、尊重孩子自身特点及视野
为了进一步提高孩子美术素养，尤其是拓展孩子的世界视野，小学美术课的有效教学应以尊重及发挥孩子艺术潜能为前提，在引导孩子各方法自由表达的同时，提高孩子的发现能力和感悟能力。

二、从“主题式”教学中汲取美术元素
在新课改下，美术教学不仅要汲取其它学科知识，更要汲取“主题式”教学中的美术元素，将美术体现在综合性课程中，从而更好地引发学生的学习兴趣。

同时，加强与其它学科的结合也能够在视野和学习思维方面给孩子带来更多的视野，具体可以采取以下有效的措施：（1）引入科学教育概念。

在小学美术课堂中，可将科学教育的
思维理念结合进去，让孩子以科学的视角看待学习问题，从而培养孩子的实践能力和逻辑思维能力。

（2）实施“形象+写作”的综合性教学。

教师可以利用实物等形象资源，从知识角度让学生理解美术概念，同时要求学生以文字记录自己观察到的以及想到的，使得孩子能够在把握美术元素的同时，让孩子有机会运用自身的独到见解，全面发展孩子美术素养。

三、加强与实践的互动性
现在小学教育重视实践性，尤其是在新课改时期，美术也受到影响，要求教师要加强与实践的互动性。

可以在教学中引入艺术活动，让艺术的实践与理论结合，鼓励孩子尝试各种创新性的技术，通过个性化的创作来开发他们的艺术才能，为他们提供多样化的创作空间和材料，激发他们不断创新的能力。

四、让孩子动手操作，营造有利的教学环境
同时，为了更好地有效教学，要注重营造一个有利的教学环境，让孩子动手操作，起到实践操作的作用，在这种环境中，可以进行艺术创作，进行游戏，也可以实施艺术辩论，及时发现孩子的隐藏的才华，并重点培养他们的观察力和表达能力。

五、实现美术课教学质量的改善
综上所述，只有注重尊重孩子自身特点及视野，从“主题式”教学中汲取美术元素，加强与实践的互动性，让孩子动手操作，营造有利的教学环境才能实现美术课教学质量的改善，使美术课堂教学对孩子更有益处。

结论：
综上所述，只有把握美术课在新课改下的特点，运用科学的方法和实践性的措施，才能真正有效地提高小学美术课堂教学效果，达到提高孩子艺术素养的目的。