2024年上海市静安区九年级上学期期末(中考一模)语文试卷含详解

静安区2023学年度第一学期期末教学质量调研九年级语文试卷
（完成时间：100分钟，满分：150分）
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）（第1-3句每句3分，第4句4分，共13分）
1.默写
（1）千磨万击还坚劲，______________。

（《竹石》）
（2）______________，草色入帘青。

（《陋室铭》）
（3）……所以动心忍性，_______________。

（《生于忧患，死于安乐》）
（4）学生在求学过程中，也应拿出杜甫《望岳》中的“_______________，______________”气概，满怀豪情，不断进取，从而领略每一段学习征程中最美丽的风景。

（二）（22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题
[甲]
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

[乙]
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[丙]
喜雨亭记（节选）苏轼
亭以雨名，志喜也。

……
予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足．；丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。

”“无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗．斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？”【注释]①扶风：指风翔府。

作者于宋仁宗嘉佑六年任风翔签判。

②雨麦：天降麦子。

而，这里作动词。

③有年：
丰收之年。

④乙卯：农历三月八日。

下文的甲子、丁卯分别指农历三月十七日、农历三月二十日。

⑤忭（blàn）：高兴。

⑥荐饥：饥荒。

2.甲乙丙三文作者都是北宋时期的文学家，其中__________（人名）和___________（人名）名列“唐宋八大家”。

3.解释丙文中的加点词。

（1）民以为未足．（）（2）今天不遗．斯民（）
4.用现代汉语翻译甲文中的画线句。

不以物喜，不以己悲。

5.丙文中，百姓忧愁是因为“___________”，欢乐是因为“____________，___________”；作者用“雨”为亭子命名的原因是___________。

（前三空用文中词句回答，后一空用自己的话回答）
6.下列对甲乙丙三文理解与分析不当的一项是（）
A.甲文中作者流露出找不到志同道合者的慨叹。

B.乙文中太守既能知禽鸟之乐，又能乐游人之乐。

C.丙文画线句用排比手法描述官民庆贺喜雨降临的场景。

D.丙文第③段揭示了雨在国计民生中的重要意义。

7.甲乙丙三篇杂记文，都借“记”抒发情志。

甲文中“__________，__________”充分展示了作者崇高的人格和伟大的志向；乙文中“太守快乐着游人的快乐”流露了作者_____________的政治理想；丙文作者在任凤翔签判时才二十多岁，当时立志干出一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者_______________的情感。

（前两空用文中语句回答，后两空用自己的话回答，共6分）
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文，完成下面小题
皮囊与灵魂
①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律：有趣的灵魂，万里挑一。

"
②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子猷，宋代词人苏东坡，明代书画家唐伯虎，清代书评家金圣叹，现当代学者胡适、杂文家鲁迅、学者钱钟书、书法家启功、画家黄永玉等等，都是灵魂有趣的人。

其文、其画、其书、其言、其行、其迹，无不妙趣横生，意趣盎然。

③我们可以这样来识别有趣的灵魂。

④风趣幽默是它的标配。

启功先生被任命为中央文史研究馆馆长后，有人拍他马屁说：“这可是部级呀。

”他诙谐地说：“不急，不急，我真的不急。

”在学校里，每当有人叫他“博导”时，他就笑咪眯地说：“我是一拨就倒，一驳就倒，不驳自倒矣。

”灵魂有趣，启功堪称楷模，滑稽幽默，且不伤和气。

⑤特立独行则是它的显著特征。

钱锺书先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高洁雅致，远非常人所及。

他最烦那些无聊应酬，偏偏来请的人很多，他就直言不讳地回绝：“不愿见些不三不四的人，说些不痛不痒的话，吃
些不干不净的饭，花些不明不白的钱。

”风趣幽默，绵里藏针，拒了很多无趣无聊饭局。

⑥灵魂有趣将使人生变得愉快轻松而又充实白在。

和灵魂有趣的人在一起，如沐春风，心灵被净化，学业能进益。

有趣的灵魂意义非凡，我们应努力追求灵魂有趣。

⑦灵魂有趣的人通常达观豁然，乐观幽默，与人为善，宠辱不惊。

功利心太强的人不可能有趣，事事都精心算计，患得患失，自已累别入也累；胜负心太重的人也不可能有趣，杀红了眼，较上了劲儿，哪还有什么趣味可言？争名于朝、争利于市的人，更是注定难与有趣结缘。

所以，追求灵魂有趣，首先需要树立良好的心态。

⑧其次，还要做到广学多思。

胸无点墨，没有一定的学识与智慧作基础，可能会弄巧成拙，适得其反，甚至自取其辱。

毕竟，有趣不是耍贫嘴，扮滑稽，耍酒疯，乃至说段子。

有趣是多识、幽默、新奇、博闻广见。

无趣、无知、死板、无聊是有趣的敌人，想要战胜敌人，就要广泛学习，勤于思考。

如此，才能为有趣打下基础，为聪慧建立后盾。

⑨有趣，是人生的一种境界。

有趣的人是生活的“开心果”，有趣的事是人生的“快乐源”，有趣之境是公众的“伊甸园”，而这一切都来源于有趣的灵魂。

豁达一点，宽容一点，大度一点，博学一点，多与有趣的人交往。

勤做有趣的事。

久而久之，日积月累，或许很多人都能跻身有趣灵魂的行列。

（文字有改动）
8.第⑨段“跻身”的意思是_______________。

9.根据文章内容，完成下面的填空。

10.下面这段文字可作为本文哪一段的论据？请简述理由。

一代“鬼才”黄永玉先生，晚年仍在创造奇迹。

70岁时，别人开始享受天伦之乐，他跑去意大利写生,一画就是十个小时,顶着烈日,饿了就随便咬几口面包:80岁时，别人开始颤颤巍巍地躺着，他跑去给时尚杂志当封面模特，叼着个大烟斗，范儿拿捏得非常到位;93岁时，别人逐渐足不出户，他开着一辆红色法拉利出门飙车，像个年轻的rapper。

（二）（20分）
阅读下文，完成下面小题
土里的钱币
①我喜欢吃荠菜。

每次回老家都想弄点荠菜吃。

我一回家，88岁的母亲就会挎着篮子、踮着小步走向菜园。

但
这次没有，她告诉我，菜园里的荠莱让村上的一个阿婆挑光了。

②母亲说，阿婆看见我们家的荠菜长得又大又嫩又新鲜，央求母亲让她挑一点，母亲应允了。

阿婆进菜园一边挑菜一边盛赞母亲。

阿婆夸母亲会种蔬菜，会教育子女，还说母亲脸色红润亮堂、走路脚头轻，会继续长寿下去。

听了阿婆的话，母亲的脸笑成一朵花，忘记关照阿婆留点荠菜。

就这样，大的荠菜都被挑光了，只留下小的。

小荠菜们全都匍匐在土地上，还没有力气探出身来。

③母亲又告诉我另外一件事，说后来我二妹在菜园里翻泥时翻到5个一元硬币。

母亲想起，这钱一定是阿婆存心留下的，因为当面给钱母亲肯定不会要的。

我觉得这位阿婆机灵、有趣又传统，有点古风味道。

④在土里埋钱，我们乡下发生过几次。

⑤小时候，我家离大海近。

有一年夏天，我和母亲去滩涂上捉蚬子。

待两只蛇皮袋装满了蚬子，娘俩扛着回家。

回家路上，我肚子饿得连脚步也迈不开了，一屁股坐在路上，可眼睛却望向10米之外的瓜地。

母亲看懂了我的眼神，便去瓜地捧回一只瓜来。

⑥我一下子就把这瓜吃光了。

母亲看看我，手指着我的裤袋说，你摸摸看，裤袋里面有没有铅角子？我摸完裤袋说没有。

母亲说你好好地再摸一遍。

我就再摸了一遍，摊开双手向母亲示意没有。

母亲说，你把裤袋翻转过来看看。

我把裤袋翻转了，让母亲看。

母亲看了，然后自己从腰间拿出几只铅角子，大步走向瓜田。

母亲把铅角子放进了起瓜的地方，摘了一片瓜叶盖住钱币，再用泥土盖上，然后走回到我身边，我们继续上路。

⑦多少年过去，许多事情都忘记了，但母亲三次让我摸裤袋的事情经常闪回。

总觉得母亲让我三次翻袋，其实是想让我悟觉一点做人做事的道理。

⑧后来我参加村里的劳动，主要活儿是撑着船捞河浜里的草。

有一次，草捞好后，我们在一座小桥下休息。

我刚在船上躺下，仰面看见一棵熟透的、有一米来长的豇豆垂在眼前。

这时我想到我家的豇豆都只有筷子那么长，要是能用这棵豇豆做种子，明年我们家的豇豆就吃不完了。

想到这里，就摘下这棵豇豆，藏在裤袋里。

⑨回到家，我把豇豆拿出来给家里人看。

母亲有些惊怕，忙问是不是偷的？父亲一脸严肃、懊恼，一副恨铁不成钢的神情。

爷爷的面孔涨得通红，像关公一样，他狠命瞪了我一眼，而后慢慢站起走向墙边，墙边有一条长长的树扁担。

我一看场面不对，呼哧转身就逃跑，爷爷真的抄起扁担追我，一边追一边喊：“高家出大事了，出小蟊贼了，人家的豇豆还敢偷，我要打断这只手……”爷爷当然没追上我。

⑩那晚，母亲走进我的房问，塞给我几只铅角子，对我说，明天到摘豇豆的地方，把钱放在烂泥里。

她叮嘱，这事情要当作一件大事来做，要做好。

还说，只要是别人家的，再好的物事也不可拿，拿了就是偷，就是贼。

⑪拿豇豆就是偷，就是贼，我记到现在。

⑫几年前，我到村里看姨妈，回来时经过一条千米长的小路，路的两侧有一小片什边地，地里长着一棵棵粗细不一、大小不一、颜色不一的青菜。

其中一棵有大碗一样粗，菜长一尺半，菜叶鲜嫩，泛着光芒，莱梗清白，像一块美玉。

我很想将这棵菜拔了，带回去种在家里。

可是这菜是谁的？要向谁买呢？所有的农户都在千米之外。

此时我想到小时候把钱埋在土里的情景，于是从口袋掏出七八个硬币，将青菜拔起来，然后在拔走青菜后留下的那个小坑里放上硬币，盖上土，又向这片菜地挥手致意，这才拔脚而走。

⑬土里的钱币，令我心安。

（文字有改动）[注释]铅角子：方言词汇，指人民币硬币，面值有一角、五分、贰分、一分等。

11.本文写了四件在土里埋钱的事，请概括。

第一件：阿婆把钱埋在我家菜园里；第二件：（1）_____________；
第三件：母亲让我把钱埋在种豇豆的土里；第四件：（2）____________。

12.请分析第⑨段画线句的语言表现力。

13.第④一⑫段所写的三件事具有怎样的内在关联？请加以简要分析。

14.依据全文，概括母亲的形象：（1）________________（2）____________。

_
15.请简要分析本文结尾的好处。

三、综合运用（20分）
阅读下面材料，完成下面小题
某班近日准备编写“《水浒传》阶段阅读成果”特刊，需要一名帮手。

你应邀参与编写，请你完成以下任务。

任务一：撰写特刊前言
16.编委们准备把以下内容写入特刊前言，请选出表述顺序最恰当的一项（）
①通过通读，同学们对这本书的思想内容和艺术手法有了初步的了解。

②阅读使人丰富，交流使人成熟。

③不仅如此，同学们还进行研读、探究，取得了一系列的阅读成果。

④为了使同学们的阅读成果能得到展示和肯定，更为了使大家的见解能相互碰撞，产生新的火花，现把阶段阅读成果汇编成册，供大家分享、交流。

⑤《水浒传》是本学期必读书目。

A.①⑤③④②
B.①②③④⑤
C.②③④⑤①
D.②⑤①③④
任务二：编排栏目内容
特刊有三个栏目（见下图），请按要求编写。

栏目一：游逛知识园地
17.（1）《水浒传》作者是_____________（朝代）的_____________（姓名）。

（2）《水浒传》中，一些富有个性特点的人物外号给我们留下深刻的印象，其中“及时雨”和“黑旋风”分别指的是_____________（人名）和_____________（人名）。

栏目二：学习分析人物
18.《水浒传》塑造了一大批性格非满的英雄人物形象，这些人物既有共性也有个性。

编委们想为同学们提供一些人物分析的方法，请完成下面两道小题。

（1）对人物形象进行分析，可以采用“人物+性格特点+情节”的思路。

下列分析错误的一项是（）
A.吴用足智多谋智取生辰纲
B.鲁达嫉恶如仇拳打镇关西
C.武松知恩图报醉打蒋门神
D.李逵善于用人沂岭杀四虎
（2）对人物形象进行分析，还可以联系类似人物，进行横向比较。

下列分析错误的一项是（）。

A．鲁达和武松的性格中都有粗鲁的一面，也都有谨慎的一面。

B．鲁达和武松都具有嫉恶如仇、行侠仗义、循规蹈矩的性格。

C．林冲和杨志落草前都在朝廷为官，一身武艺，有勇有谋。

D．武松和李逵两人都刚勇豪爽，敢作敢当，也都曾滥杀无辜
栏目三：英雄人物争鸣
19.有同学认为林冲武艺高强、重情重义，是真英雄；也有同学认为林冲委曲求全、妥协退让，不能算是真正的英雄。

你怎么看待？请阐明理由。

四、写作（60分）
20.题目：我的心中又充满阳光
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

静安区2023学年度第一学期期末教学质量调研九年级语文试卷
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）（第1-3句每句3分，第4句4分，共13分）
1.默写
（1）千磨万击还坚劲，______________。

（《竹石》）
（2）______________，草色入帘青。

（《陋室铭》）
（3）……所以动心忍性，_______________。

（《生于忧患，死于安乐》）
（4）学生在求学过程中，也应拿出杜甫《望岳》中的“_______________，______________”气概，满怀豪情，不断进取，从而领略每一段学习征程中最美丽的风景。

【答案】①.任尔东西南北风②.苔痕上阶绿③.曾益其所不能④.会当凌绝顶⑤.一览众山小
【详解】考查背诵默写。

注意“尔、痕、益、凌、览”等字书写。

（二）（22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题
[甲]
岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

[乙]
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[丙]
喜雨亭记（节选）苏轼
亭以雨名，志喜也。

……
予至扶风①之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

是岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年③。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足．；丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。

”“无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，
其可得耶？今天不遗．斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？”【注释]①扶风：指风翔府。

作者于宋仁宗嘉佑六年任风翔签判。

②雨麦：天降麦子。

而，这里作动词。

③有年：丰收之年。

④乙卯：农历三月八日。

下文的甲子、丁卯分别指农历三月十七日、农历三月二十日。

⑤忭（blàn）：高兴。

⑥荐饥：饥荒。

2.甲乙丙三文作者都是北宋时期的文学家，其中__________（人名）和___________（人名）名列“唐宋八大家”。

3.解释丙文中的加点词。

（1）民以为未足．（）（2）今天不遗．斯民（）
4.用现代汉语翻译甲文中的画线句。

不以物喜，不以己悲。

5.丙文中，百姓忧愁是因为“___________”，欢乐是因为“____________，___________”；作者用“雨”为亭子命名的原因是___________。

（前三空用文中词句回答，后一空用自己的话回答）
6.下列对甲乙丙三文理解与分析不当的一项是（）
A.甲文中作者流露出找不到志同道合者的慨叹。

B.乙文中太守既能知禽鸟之乐，又能乐游人之乐。

C.丙文画线句用排比手法描述官民庆贺喜雨降临的场景。

D.丙文第③段揭示了雨在国计民生中的重要意义。

7.甲乙丙三篇杂记文，都借“记”抒发情志。

甲文中“__________，__________”充分展示了作者崇高的人格和伟大的志向；乙文中“太守快乐着游人的快乐”流露了作者_____________的政治理想；丙文作者在任凤翔签判时才二十多岁，当时立志干出一番大事，文中的“喜雨”之情，正反映了作者_______________的情感。

（前两空用文中语句回答，后两空用自己的话回答，共6分）
【答案】2.①.欧阳修②.苏轼
3.①.足够、充足②.抛弃
4.不因外物和自己处境的变化而喜悲。

5.①.（既而）弥月不雨②.丁卯大雨③.三日乃止④.亭子落成之时恰逢当地久早逢雨；记住这一喜事，表示不忘。

6.A
7.①.先天下之忧而忧②.后天下之乐而乐③.与民同乐④.与民同忧共喜
【2题详解】
本题考查文化常识识记。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

依选文顺序，①空应填欧阳修，②空应填苏轼。

【3题详解】
本题考查文言文实词。

（1）句意：百姓们认为下得还不够。

足：充足，足够；
（2）句意：现在上天不遗弃这里的百姓。

遗：遗弃，抛弃。

【4题详解】
本题考查文言翻译。

以：因为。

注意本句话采用互文的修辞，即前后两句的主语、谓语通用，应翻译为：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

【5题详解】
本题考查文章内容理解。

结合［丙］文第②段“既而弥月不雨，民方以为忧”内容可知，意为：然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。

故此处应填：（既而）弥月不雨；
结合［丙］文第②段“丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈”内容，意为：丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。

官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈。

故②空应填：丁卯大雨；③空应填：三日乃止；
结合［丙］文第①段“亭以雨名，志喜也”内容，意为：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。

结合第②段“丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成”内容，意为：丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。

官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

经上述分析为：作者用“雨”为亭子命名的原因是亭子落成之时恰逢当地久早逢雨；记住这一喜事，表示不忘。

【6题详解】
本题考查文章内容理解。

A．结合［甲］文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”内容，意为：大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？该句体现的是古仁人（古时品德高尚的人）的处事深远与豁达胸襟，也是作者追求的志向。

选项中“流露出找不到志同道合者的慨叹”表述错误；
故选A。

【7题详解】
本题考查文章内容理解。

结合［甲］文中“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，此句表达出了一种以天下为己任，以国家社稷为重的爱国，忧国忧民的情怀。

故应填：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
结合［乙］文中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守。

所以此处应填：与民同乐；
结合［丙］文中第③段“‘无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始早而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？’”内容，意为：没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。

那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？经分析概括得出，本文中作者流露的思想是与民同忧共喜。

【点睛】参考译文
《岳阳楼记》（节选）：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。

在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。

这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。

既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

《醉翁亭记》（节选）：不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。

树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。

但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。

醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。

太守是谁呢？是庐陵欧阳修。

《喜雨亭记》（节选）：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。

……
我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。

这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。

然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。

到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。

官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。

”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。

”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。

那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文，完成下面小题
皮囊与灵魂
①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律：有趣的灵魂，万里挑一。

"
②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子猷，宋代词人苏东坡，明代。