地理湘教选修三课件：1.2旅游资源

旅游资源的( )。
A.位置相对稳定性
B.非消耗性
C.景象组合性
D.历史文化属性
解析:理解对联的含意是解答好该题的前提。虽然位置相对稳定性是旅
游资源的根本属性,所有的旅游资源都必须具有这一特性,但对联描述
的不是这个意思,它不符合题意。具有历史文化属性的旅游资源一般是
人类活动的创造物,而不是自然风光。对联主要描写的是山水组合及山
从旅游资源的特性上,它区别于其他三幅图的明显特性
是
。
(2)从旅游资源的分类上 A 图属 ;
B 图、D 图分别属自然景观旅游资源中的
与
;C 图属人文景观旅游资源中
的
。
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解析:通常旅游资源可分为自然景观旅游资源、文化景观旅游资源、自 然和文化景观旅游资源。金字塔属文化景观旅游资源中的古代遗存,它 具有明显的历史文化属性;天柱山应属自然和文化景观旅游资源;黄果 树瀑布与亚马孙雨林属自然景观旅游资源,其中黄果树瀑布属山水组 合景观,亚马孙雨林属生物景观。 答案:(1)文化景观旅游资源 历史文化属性
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二10时6分29秒22:06:2916 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午10时6分2 9秒下午10时6分22:06:2921.11.16
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1.以下自然现象或事物中,最不可能成为旅游资源的是( )。 A.温泉 B.台风 C.溶洞 D.雾凇 解析:台风是一种气象灾害,能带来强风、特大暴雨、风暴潮等危害,会 造成人员伤亡和财产损失,不会对旅游者产生吸引力。 答案:B
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2.“山山水水处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇”的对联,主要体现了
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凡是能吸引旅游者的事物和因素都是旅游资源,这种说法是否正 确,为什么?
提示:不正确。根据旅游资源的定义,除了吸引旅游者外,还需要使 旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物和因素,才能被称为旅游 资源。
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二、旅游资源的特性 1.位置相对稳定性 区域性或不可移动性,是旅游资源的根本属性之一。 2.物质景象组合性 旅游资源是由许多景象组合而成、综合性显著的环境资源。 3.美学属性 旅游资源必须具备美学属性,才能满足旅游者的审美需求。 4.历史文化属性 旅游资源多具有民族特色。 5.非消耗性 在合理使用的前提下,旅游资源是不会被消耗的资源。
(2)自然和人文景观旅游资源 生物景观 山水组合景观 古代遗 存
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迁移与应用
例 1 下列事物和因素属于旅游资源的是( )。 ①“嫦娥三号”发射基地 ②磁悬浮列车 ③木星美丽的光环 ④ 因纽特人的雪屋
A.①②
B.②③
C.①④ D.③④
解析:旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行
为的事物与因素。“嫦娥三号”发射基地和因纽特人的雪屋都具备着上
水与天气组合所产生的不同的美,因此它主要体现了旅游资源的景象
组合性。
答案:C
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34ຫໍສະໝຸດ 53.下列均属于自然景观旅游资源的是( )。 A.天涯海角、台湾阿里山、深圳“锦绣中华” B.八达岭长城、青岛海滨、长江三峡 C.长白山天池、鼓浪屿、杭州西湖 D.庐山仙人洞、乐山大佛、漓江风光 解析:自然景观旅游资源是天然形成的事物与因素,很少受到人类活动 的直接影响或者未受到人类的影响。A 项中的深圳“锦绣中华”、B 项 中的八达岭长城、D 项中的乐山大佛均为人类创造的文化景观旅游资 源。 答案:C
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午10时6分21.11.1622:06November 16, 2021
2.自然景观旅游资源与文化景观旅游资源的区别
种类 自然景观旅游资源
文化景观旅游资源
形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象
规模 一般较大
一般较小
变化 一般比较缓慢
一般比较迅速
分布 野外较多
居民地较多
存在 形式
具体形式存在
除具体形式存在外,同时还以一种精神 文化的形式出现在旅游区内,以一种气 氛笼罩着旅游区
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功能 示例 意义
生态旅游、探险旅游、体育 旅游、度假旅游、健身旅游 等
文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购 物旅游、会议旅游等
山体、水域、植被、野生动 历史古迹、园林、工艺品、表演艺术、
物群、天文奇观、构景地貌、 民俗、宗教礼仪、城乡风貌、社会风
自然灾害遗迹等
情等
对于探险猎奇、游乐、疗养 更多地表现在教育性(知识的人、人文 等性质的旅游具有重要意义 的)旅游方面
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4.路南石林是典型的( )。 A.地质地貌景观 B.气候与其他自然景观组合 C.山水组合景观 D.生物景观 解析:路南石林属于喀斯特地貌,是典型的地质地貌景观。 答案:A
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5.读以下四幅图,完成下列问题。
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(1)C 图从旅游资源分类上属于 ;
名的
教圣地,丹江口水库是
工程(中线)的水源地。
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解析:第(1)题,侧重基础知识的考查。第(2)题,张飞庙、白帝城属于 文化景观,神农溪、大小三峡等属于自然景观。第(3)题,丹江口水库是南 水北调工程(中线)的水源地。
答案:(1)瞿塘峡 上 (2)文化景观 自然景观 (3)道 南水北调
述条件;磁悬浮列车和木星美丽的光环,两者都不属于旅游资源。
答案:C
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1.旅游资源的内涵 如下图所示:
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2.旅游资源的特性
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主题二 旅游资源的主要类型 活动与探究
材料:我国三幅旅游资源图。
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(1)按照旅游资源的划分,指出三幅图分别属于哪一类旅游资源。 提示:A图属于自然景观旅游资源,B 图属于文化景观旅游资源,C 图 属于自然与文化景观旅游资源。 (2)三幅图共同体现了旅游资源的哪些特性? 提示:位置相对稳定性、物质景象组合性、美学属性、非消耗性。
第二节 旅游资源
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课标要求 学习目标
1.运用资料说明旅游资源的多样性。 2.比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 1.掌握旅游资源的特征。 2.运用已有知识,会分析、判断旅游资源的类型。 3.在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要 价值。
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一、旅游资源的定义 1.定义 指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。 2.组成 既包括具体的资源,如风景名胜,也包括抽象的资源,如风土人情。 3.相对性 旅游活动的异地性和流动性,决定了旅游资源的相对性。
自然 景 观旅 游 资源
地质地貌景观 山水组合景观 生物景观 气候与其他 自然景观组合
形
举例
成 核心
过
程
路南石林、天涯海角、武陵源、五
大连池
地貌
景
自
瀑布、长江三峡、漓江、现代冰川
观是 然
黄山迎客松、奇花异草、香山红叶、
构
过
青海湖鸟岛、天然动物园
景基 程
泰山日出、巴山夜雨、吉林雾凇、 础
春城昆明
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文化景 观旅游 资源
自然和 文化景 观旅游 资源
宗教文化景观
有历史文化意 义的古代遗存 风土民情
自然景观和 文化景观的 组合
帕特农神庙、布达 拉宫 万里长城、北京故 宫 傣族泼水节
建筑景 观是重 要标志
我国的佛教名山
自然风 光建筑 景观
历史过 程及当 代人类 活动
自然过 程与人 类活动
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课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
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主题一 旅游资源的内涵 活动与探究
材料:云贵高原上某处喀斯特地貌的困惑图。
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(1)什么是旅游资源? 提示:旅游资源是指能够吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行 为的事物与因素。 (2)为什么路南石林是旅游资源,而左图中的喀斯特地貌却不是旅 游资源? 提示:由于路南石林具有很强的观赏价值,从而对旅游者产生强大 的吸引力,促使旅游者产生了旅游动机并实施了旅游行为,而且旅游者 的旅游活动还会带来经济、社会、环境效益。只有类似这样的事物和 因素,才可被称为旅游资源。而云贵高原上某处喀斯特地貌观赏性差, 对旅游者吸引力有限,不能使旅游者产生旅游动机,所以就不能称为旅 游资源。
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迁移与应用 例 2 读“张飞庙搬迁位置示意图”,完成下列问题。
(1)长江三峡是指
、巫峡和西陵峡。张飞庙原址位于三峡
大坝的
(上、下)游。
(2)三峡地区有着丰富的旅游资源,其中张飞庙、白帝城等属于
旅游资源,神农溪、香溪、大小三峡等属于
旅游资源。
(3)长江三峡北侧为秦巴山地,其中位于湖北省境内的武当山是著
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1.旅游资源的分类 通常可把旅游资源划分为三类,即自然景观旅游资源、文化景观旅 游资源、自然和文化景观旅游资源。从形成上看,自然景观旅游资源是 天然形成的自然事物和现象,文化景观旅游资源是人类创造的文化事 物和现象,而自然和文化景观旅游资源是二者的有机结合。
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类型 种类
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三、旅游资源的主要类型
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预习交流 2
为什么说我国的名山都属于自然和文化景观旅游资源? 提示:一方面,我国名山都具有奇特的地质地貌景观或山水组合景 观等;另一方面,我国名山又多有寺庙等宗教文化景观,或具有历史文化 意义的古代遗存,自然景观与人文景观往往相得益彰。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。