人教版生物-七年级上册-第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环导学案

绿色植物与生物圈的水循环
课题第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循
环
班
级
七年级审核人
课题学习目标通过自主阅读、独立思考、组内合作探究我们应该知道：1、知道植物体吸收的水分在体内是怎样运输的 2、知道植物的蒸腾作用 3、知道绿色植物怎样参与水循环 4、说明植物的生活离不开水的原因，能举例说出水对植物分布的影响。

学法概述同学们请你们你对目标的理解，速读课文，将你认为重要的知识点用铅笔勾画出来，然后依据你勾画的内容完成自主学习部分，其次相互交流与讨论，今天你学到了什么，有哪些问题还解决不了，以自主学习、两人相互学习、小组群学的方式解决疑难问题，当然也可以请教老师，最后将你学到的问题梳理在综合本上。

今天我们的任务就完成了。

祝你学习愉快！快乐成长！
学
段
学习内容达成目标建议
使用
的学
习方
法
学
习
时
间
巩固练
习
学段测评
自
我
评
价
第一学段植物对水分的吸收
和利用
P(109—110)
知道植物体
吸收的水分
在体内是怎
样运输的
回顾
根尖
的有
关知
识
8分
钟
水和无
机盐运
输的方
向
根吸水的部位主要是根尖
的。

这里生有大
量的。

优
良
合
格
不
合
格
第二学段植物的蒸腾作用
P(111—112)
知道蒸腾作
用对植物的
意义；知道叶
片的结构和
它们的作用
自主
学习
法
12
分
钟
组间互
答完成
春季植树时，移栽的树苗常
被剪去大量的枝叶这是为
什么？
优
良
合
格
不
合
格
第三学段绿色植物参与生物
圈的水循环
知道绿色植
物通过什么
参与生物圈
的水循环
根据
自己
总结
归纳
的识
记
5分
钟
同桌拷
问完成
蒸腾作用能够提高
，增加。

优
良
合
格
不
合
格
第四学段理解绿色植物通过
蒸腾作用参与生物
圈的水循环
知道绿色植
物参与生物
圈的水循环
的过程
自己
总结
梳理
5分
钟
学生讨
论完成
完成练
习题
P114第
4题
植物体散失水分的门户
是，它的开闭由
控制。

在白天和黑夜，它是
怎样工作的呢
优
良
合
格
不
合
格
第五学段用学过的知识解释
实际问题
知道水循环
对生物圈的
重要意义
结合
生活
实践
5分
钟
说出自
己的看
法
如果地球上没有绿色植物，
水循环还能进行吗？
优
良
合
格
不
合
格
第六学段举例说明植物对生
物圈的重要性
知道爱护植
物保护我们
的家园
联系
生活
实践
5
分
钟
自己梳
理
组内互问优
良
合
格
不
合
格
归纳与梳理
达标测评1、根吸水的部位主要是根尖的。

这里生有大量的。

2、导管能自而运输，而筛管能自而运输。

3、竹子、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有。

选择题
1、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）
A、韧皮部细胞不断分裂
B、形成层细胞不断分裂
C、木质部细胞不断分裂
D、树皮的细胞不断长大
2、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（）
A、来自木质部导管中的水分和无机盐
B、来自韧皮部筛管中的有机物
C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐
D、来自木质部导管中的有机物
3、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）
A、分生组织、输导组织、输导组织
B、营养组织、营养组织、分生组织
C、输导组织、输导组织、分生组织
D、分生组织、分生组织、输导组织
4、根吸收水分的主要部位是（）
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
5、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）
A、增加根的牢固性
B、保护根尖
C、增加根的吸收面积
D、促进营养物质的运输。