大班数学活动教案《超市里的数宝宝》

大班数学活动教案《超市里的数宝宝》课题名称：超市里的数宝宝
教学目标：
1.学生能够了解并掌握数的概念和数的基本性质；
2.学生能够通过实际操作和观察，感受并理解数字的大小和顺序关系；
3.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题；
4.学生能够培养数学思维和逻辑思维能力，提高观察能力和合作精神。

教学重点：
1.通过实际操作和观察，感受并理解数字的大小和顺序关系；
2.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题。

教学难点：
1.学生能够应用所学知识，解决与实际生活相关的数学问题。

教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2.数量和顺序相应的物品，如苹果、橙子等；
3.超市导购纸袋。

教学过程：
导入：
1.引导学生观察超市里的物品，如苹果、橙子等，并提问：你们知道
这些物品的数量和顺序吗？
2.引导学生思考：在超市购物时，找到正确的物品和数量是一件很重
要的事情吗？为什么？
展开：
1.通过演示文稿，介绍数的概念和基本性质，如数的大小和顺序关系，并与超市购物的场景结合。

2.分发数量和顺序相应的物品给学生，让学生通过实际操作和观察，
感受并理解数字的大小和顺序关系。

例如，让学生将苹果按照数量从小到
大排列。

3.进行小组讨论，让学生展示自己排列的结果，并交流经验和感受。

引导学生思考如何更加高效地排列物品。

4.引导学生分析：如果在超市购物时，我们需要按照数量和顺序找到
物品，应该如何做？
拓展：
1.给学生介绍超市购物导购纸袋的使用方法，让学生通过操作实践解
决与实际生活相关的数学问题。

2.分发超市导购纸袋给学生，让他们模拟超市购物的场景，根据提供
的购物清单，在不超过手上拿的5件物品的情况下，尽可能多地满足购物
清单上所示的物品和数量。

3.让学生将自己的购物袋展示给同组同学，并讨论购物得分最高的人员。

总结：
1.小结本节课所学内容，总结数的概念和基本性质；
2.引导学生思考数在实际生活中的重要性和应用场景；
3.提醒学生：在超市购物时，找到正确的物品和数量是一项需要数学思维的任务。

作业：
1.自行选择一个物品，用数量和顺序表示出来，并写一段话描述它。

板书设计：
-超市里的数宝宝
-数的概念
-数的基本性质
-数的大小和顺序关系
-超市购物的应用场景
-实践应用：购物导购纸袋
黑板设计：
超市里的数宝宝
-数的概念
-数的基本性质
-数的大小和顺序关系
-超市购物的应用场景。