浙教版科学八年级上册《电压的测量》教学设计

浙教版科学八年级上册《电压的测量》教学设计
学习目标
1.知道电压是使电路中产生持续电流的推动力(类比水压)。

课堂学习设计
2.知道常见的一些电压值。

3.学会电压表的使用。

4.会正确读出电压表的读数。

[科学探究]
[引入课题] 1.金属导体导电的原因:金属导体内部有大量的自由电荷(电子) 。

2.电路中在没有电源接入时，这些电荷并不能产生定向移动，不能形成电流。

3.当电路中接入电源时，导体中的自由电子便在电源推动作用下做定向移动，形成电流。

[新课教学] 电流的形成与水流的形成很相似，可以由图4—39(a)(b)相类比。

图(a)中水流的形成是由于抽水机给水流提供能量，抽水机的工作使水路存在一个稳定的水压，从而保证水流得以持续。

图(b)中电源作用与图a中的抽水机作用类似。

电源的作用，是给电路中的电流提供能量，使电路存在一个稳定的电压，从而保证电流得以持续。

电源两端有电压是金属导体中存在电流的必要条件。

一、电压
用字母 U 表示。

单位是伏特，简称伏，用符号 V表示
常用的单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏 (μV)。

其关系式有:1千伏＝ 103伏。

1伏＝ 103毫伏。

1毫伏= 103微伏。

电压的单位是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的，伏打电池是伏打于1800年制成的世界上第一个电池。

下表是常见的一些电压值。

一节普通于电池 1.5伏
一个电子表电池 1.5伏
一只蓄电池2伏
对人体的安全电压≤36伏
家庭照明电路220伏
大型发电机(0.63～1.8)×104伏
闪电时云层间的电压达109伏
1.电压表是用来测量电压大小的仪表，符号是○V。

2.实验室用的电压表有三个接线柱:“—”、“ 3 ”、“ 15 ”或“ 15 ”、“ 3 ”、“十”。

两个量程: 0～3伏和 0～15伏，最小刻度值分别为0.1 伏和 0.5伏。

3.电压表的使用。

(1)必须把电压表并联在被测电路的两端；
(2)把电压表的“+”接线柱接在跟电源正极相连的那端；
(3)被测电压不能超过电压表的量程，可用试触法选择量程；
(4)允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。

[课内练习]
1.如图4—40，闭合开关S，回答下列问题:
(1)流过灯L的电流产生的必要条件是有电源电压；
(2)电路中有持续电流的条件是电压、通路；
(3)开关与电源的连接方式是串联，灯L与电流表的连接方式是串联；
(4)灯L与电压表的连接方式是并联；
(5)通过灯L的电流方向是 A→B ，实际移动的电子方向是 B→A ；
(6)如图使用的两节干电池总电压是 3 伏。

2.220伏= 0.22 千伏=220000 毫伏。

3.如图4—41所示为电压表的表盘示数。

(1)当把A、B接线柱接入电路时，电压表的读数为 1.2 伏；
(2)当把A、C接线柱接入电路时，电压表的读数为 6 伏。

[课时小结]
重点:电压的概念，电压表的正确使用。

难点:电压与水压、电流与水流的类比，电压
与电流的关系。

课外同步训练
[基础过关
1.电源电压是使电路中自由电子发生定向移动形成电流的原因，通常用符号U 表示电压，单位是伏特，单位的符号是 V 。

2.有关电路中电压和电流关系的说法中，不正确的是 ( A )
A.电路中有电压，一定形成电流
B.电路中有电流，必须要有电压
C.电路中没有电压，一定没有电流形成
D.电路中没有电流，可能有电压
3.测量电源两端的电压时，必须把电压表跟电源并联，并且把电压表的“ + ”接线柱接在电源正极那端。

4.实验室中最常见的电压表有 3 个接线柱， 2 个量程，分别为 0～3 伏和0～15伏，一大格分别表示 1 伏和 5 伏，最小刻度值分别表示 0.1 伏和 0.5 伏。

[深化提高]
5.电子手表用的氧化银电池三只串联的电压是3伏，手机锂电池的电压是3600毫伏，比较两者的电压大小为 ( B )
A.手表电池高
B.手机电池高
C. 一样高
D.无法比较
6.如图4—42所示的电路中，电压表测量的电压是 ( B )
A.灯L1的电压 D.灯L2的电压 C. 灯L1、L2的电压 D.都不是
7.某同学用0～3伏的接线柱测量灯两端的电压值，如图4—43，但刻度盘上只有0～15伏的刻度值，根据指针的位置，测出灯两端的电压值为 0.8 伏。

8.在图4—44所示电路的A、B圆圈中，标出哪一个是电流表，哪一个是电压表，并标出“+”、“—”接线柱。