《用算盘记数》课件

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教材第78页“做一做”
3.在算盘上拨出下面各数。
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教材第78页“做一做”
3.在算盘上拨出下面各数。
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教材第78页“做一做”
拓展提升
4.说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表 示的意义。（选最右边一档作为个位）
8个百
4.说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表 示的意义。（选最右边一档作为个位）
8个一
4.说出下面算盘上表示的各数中的“8”所表 示的意义。（选最右边一档作为个位）
8个十
课堂小结
同学们，这节课你们学会了哪些知识？
1.千是比百高一级的计数单位。 2.10个100是1000,1000里有100个10。千和百之间 的进率是10。 3.算盘：一个上珠表示5，一个下珠表示1。 4.用算盘记数的方法：先定位，再拨珠。
我发现900和100 合起来是1000。
千和百之间的进率是10。
1000里有多少个十？
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1000里有10个百。
100
100里有10个十。
1000里有100个十。
如果没有彩色圆点图，你能在图上找到 1000的位置吗？
100
200
300
400
《用算盘记数》
探究新知
下图有多少个彩色圆点？
怎样数合适呢？ 一百一百地圈，看看 有多少个一百就行了。
下图有多少个彩色圆点？
100
200
300Biblioteka 400500600
700
800
900
1000
边圈边标记，不容易出错。
你有什么发现？
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
1000里有10个百。
在算盘上拨出 563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
563
我我选选最从右右边边的起一第档四作档为这个一位档，作向为左个数位第…二…档 是十位，第三档是百位。
课堂练习
1.填一填。
100
200
300
400
500
600
700
800
900 1000
一大格表示100,200往后数一大格就是 300,600往后数两大格，分别是700、800。
500
600
700
800
900
1000
以0为起点，每一小格表示10个彩色圆点， 10个小格就组成一大格，表示100个彩色圆 点，数出10大格就是1000的位置。
算盘可以帮助我们数数和记数。
框
上珠
梁
档
下珠
一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
如 何 用算盘拨数？
千百十个 千百十个 位位位位 位位位位
1.先选一档作为个位，从这一档起从右向左依 次是个位、十位、百位、千位……
2.红点和蓝点分别代表600和200。你能确定它 们各自是多少吗？
600
200
200表示从0刻度起的两大格，600表示从0刻度 起的六大格，600比200大，应该更靠右边。
3.在算盘上拨出下面各数。
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教材第76页“做一做”
3.在算盘上拨出下面各数。
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教材第78页“做一做”
3.在算盘上拨出下面各数。
2.先从最高位拨起，拨珠靠梁。
1~4用算盘怎么拨？
千百十个 位位位位
1、2、3、4
先定档，再拨珠。
65~用9算用盘算怎盘么怎拨么？拨？
千百十个 位位位位
5、6、7、8 、9
5用一颗上珠表示 6 ~ 9 用一颗上珠和相应的下珠表示
10用算盘怎么拨？
千百十个 位位位位
在十位上拨一颗下珠，个位上是0则用空挡表示。