小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案

小班语言绘本优质课《送大乌龟回家》教案
一、教学目标
1.理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，感受故事中的趣味性和温馨氛围。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿关爱动物，懂得帮助他人。

二、教学重点与难点
1.教学重点：理解故事内容，学会关爱动物，懂得帮助他人。

2.教学难点：引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养观察力和想象力。

三、教学准备
1.绘本《送大乌龟回家》
2.故事角色卡片
3.画笔、彩纸等绘画材料
四、教学过程
（一）导入
1.老师出示绘本《送大乌龟回家》，引导幼儿观察封面，激发兴趣。

2.老师简要介绍故事主题，引起幼儿关注。

（二）绘本阅读
1.老师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

2.阅读过程中，老师适时提问，引导幼儿思考并回答。

（三）故事解析
1.老师针对故事中的角色和情节进行解析，引导幼儿理解故事主旨。

2.老师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。

3.老师引导幼儿运用自己的语言描述故事情节，培养想象力。

（四）实践活动
1.老师将故事角色卡片分发给幼儿，让幼儿自由选择角色，进行角色扮演。

2.老师引导幼儿根据故事情节，用语言和动作表现角色特点。

3.老师组织幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.老师针对活动过程进行反思，提出改进措施。

（六）作业
1.让幼儿回家后，与家长共同讲述《送大乌龟回家》的故事。

2.家长协助幼儿完成一幅关于故事内容的绘画作品。

五、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2.关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们的语言表达能力和合作意识。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对故事的理解和关爱动物的态度。

通过本节课的教学，希望幼儿能够感受到故事的趣味性，学会关爱动物，懂得帮助他人，并在活动中提高观察力、想象力和语言表达能力。

重难点补充：
教学重点：
1.老师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解绘本《送大乌龟回家》的故事内容，确保每位幼儿都能跟上故事的节奏，理解故事的核心价值。

对话示例：“小兔子在找大乌龟的路上遇到了很多朋友，你们觉得小兔子为什么会这么做呢？”
2.老师通过提问和讨论，帮助幼儿学会用简单的语言描述故事情节，培养他们的语言表达能力。

对话示例：“谁能告诉老师，小兔子在帮助大乌龟回家的路上，都遇到了哪些小动物？”
教学难点：
1.老师利用故事中的角色和情节，引导幼儿关注细节，培养他们的观察力和想象力。

对话示例：“你们看到大乌龟的表情了吗？它看起来是怎样的？你们觉得它心里在想什么？”
2.老师通过角色扮演活动，帮助幼儿将故事中的角色和情节内化，提高他们的合作意识和社交技能。

对话示例：“现在，我们都是故事里的角色，小兔子，你准备好了
吗？你要怎么帮助大乌龟呢？”
教学过程补充：
（二）绘本阅读
1.老师在阅读过程中，适时插入问题，引导幼儿思考和预测故事的发展。

对话示例：“小兔子发现了什么？哦，是一只大乌龟！你们猜猜看，小兔子会怎么做？”
2.阅读结束后，老师引导幼儿用自己的话复述故事，确保他们理解了故事的主要情节。

对话示例：“刚才的故事里发生了什么？谁能用自己的话告诉老师呢？”
（四）实践活动
1.在角色扮演活动中，老师鼓励幼儿自由表达，并引导他们用语言和动作展现角色的情感和特点。

对话示例：“你是小兔子，你现在心情怎么样？你是怎么跟大乌龟说话的？”
2.老师通过提问和反馈，帮助幼儿理解角色之间的关系，以及如何通过合作完成故事情节。

对话示例：“小猴子，你为什么愿意帮助小兔子？你们是怎么一起帮助大乌龟的？”
（六）作业
1.老师在布置作业时，强调与家长的合作，鼓励家长参与孩子的
学习过程。

对话示例：“小朋友们，你们回到家后，可以跟爸爸妈妈一起讲讲我们今天的故事，也可以画一画你们喜欢的故事角色哦！”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同孩子的理解能力和兴趣点，用不同的方式引导他们参与故事理解和角色扮演，让每个孩子都能在活动中找到自己的位置。

2.在讲述和讨论故事时，尽量使用简单清晰的语言，确保所有孩子都能听懂并参与到课堂活动中。

3.鼓励孩子表达自己的看法和感受，即使他们的想法可能与故事内容不完全一致，也要给予肯定和鼓励，保护他们的想象力和创造力。

4.角色扮演时，注意观察孩子的表现，适时给予指导，帮助他们更好地理解角色，同时也注意不要过度干预，让孩子有足够的自由发挥空间。

5.对于语言表达能力较强的孩子，可以适当增加难度，引导他们用更丰富的语言描述故事情节；对于表达能力较弱的孩子，则要多一些耐心和鼓励。

6.在与家长沟通时，强调家园共育的重要性，鼓励家长在家中继续与孩子一起阅读和讨论，加强亲子互动。

7.注意观察孩子在活动中的情绪变化，及时调整教学方法和节奏，确保孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。