《烛心》高三小说阅读题及答案

《烛心》高三小说阅读题及答案
下面是作者整理的《烛心》高三小说阅读题及答案（共含12篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

篇1：《烛心》高三小说阅读题及答案《烛心》高三小说阅读题及答案
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?”
怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行?今天借给他
家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。

不，不行!小薇的脑筋急速地转着。

“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。

”说完就准备关门。

“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。

”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……
1、请谈谈这篇小小说塑造的人物形象在审美认识上的价值（可从艺术形象给人的真善美的启迪的角度来谈）。

2、作品中表现出“我”对于他人的一种什么样的价值判断？
参考答案：
1.审美价值：（1）真：“小薇”这个人物形象体现出了一种习惯性的对外人猜疑、对邻里关系的都市冷漠以及现代都市人的圆滑推托，充分展现出了当代社会的真实情景，具有真实性。

（艺术形象在社会生活里具备的普遍性、真实性）（2）善：小说中的“小薇”，经历了从猜疑、反感、拒绝小男孩到顿悟、惊服、愧疚的心理过程，这些给了我们一丝温暖，是导人向“善”向“美”的，让人相信世上好人多！（人物形象）或（善：刻画这样一个人物形象，作者意图说明现代社会的人与人之间缺乏相互理解和关爱，人与人之间关系日渐淡薄，我们更应该相互关爱和帮助，构建人与人之间的和谐之美，具有很强的.现实性。

——小
说主题）（3）美：塑造“小薇”的形象，可以从侧面烘托小男孩母亲的热心肠、与人为善，使人物形象更鲜明，有艺术的美。

（内容美；形式美）
2.（1）表现出猜疑、恐惧的价值判断。

（2）“小薇”对于外界的人们究竟是好心还是坏心，是帮助自己还是找自己麻烦有着这个社会大多数人的一种惯性猜疑式的判断。

而究其深层次原因则是因为“我”和社会中许多人一样，对于外界持有一种恐惧的心理，对自己的一种自我保护式的自私在拉远人与人之间的距离。

（人物形象的世界观、价值观）
篇2：《验证》高三小说阅读题及答案
《验证》高三小说阅读题及答案
有两个男人骑着一辆摩托车到乡下去，在城外的一个十字路口被一个警察拦住了。

警察一脸严肃地问：“你们为什么不戴安全帽?你们不知道不戴安全帽有危险吗?一个安全帽可以承受五吨重的打击!”
警察给二人上了一堂交通安全教育课后，最后当然还是罚款了。

二人交了罚款，沮丧地骑上车继续往前走。

他们到了村子，办完事，该往回返了。

但他们回来时还得走来时那条路。

怎么办呢?没有安全帽还得挨罚。

可在这个小村里到哪儿去弄安全帽呢?
突然，那个坐车的人想出了一个主意：“我包里有一个给我儿子买的.篮球。

要不咱们割成两半戴在头上吧，警察从远处肯定看不出来。

”
二人立刻动手把那个篮球割开．戴在了头上，怕被风吹掉，又找了一根包装带系在了脖子上。

但不管怎么看，篮球就是篮球，还是不太像安全帽。

于是那个坐车的人又说了：“等我们经过警察那个岗亭的时候，你骑快点，免得让警察看出来。

”
开摩托车的这个人如实照办。

摩托车快到岗亭的时候，他猛地加快了车速，结果“帽子”一下子就被风吹跑了。

这时，那个警察也手持警棍闻声从岗亭里走出来了，再次拦住了二人。

二人来时交的罚款早已被他换了杯中物，现在他已经喝得醉眼朦胧。

他看了二人一眼后，对开摩托车的这个人说：“你看，你的朋友都已经戴上安全帽了，这多好!这种安全帽足可以承受五吨重的打击!”说完，他为了验证自己的理论，抡起警棍照着那顶“安全帽”啪地就是一下子!
戴“帽”人应声倒地。

请简要分析小说中警察这一人物形象。

参考答案：
小说中的警察是一个故作正经、故弄玄虚的人。

他不仅贪赃嗜酒，而且玩忽职守。

在小说的开头两段，逮到未戴安全帽骑摩托车的两人，便“一脸严肃”地给二人上起安全教育课，最后还是罚了款。

而在小说的结尾部分，则将二人来时交的罚款换作了“杯中物”，并且“喝得醉眼朦胧”，而且为了验证其教育的正确性，误将戴假安全帽的男子击倒。

通过前后对比，警察故作正经、贪图钱财、玩忽职守的虚伪形象生动地刻画了出来。

篇3：《进城》高三小说阅读题及答案
《进城》高三小说阅读题及答案
那天一大早，奶奶就出了家门。

奶奶是小脚，一摇一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢。

从山上走到山脚下的公路，得有三四里路，奶奶足足走了四个钟头。

她不能走快，一快就喘得不行。

那时候，奶奶担心会把老命断送在这段路上。

我可不能死！她嘟囔着说，还有好多事儿呢！
坐在公路边，她后悔走得太急忘记带根棍子拄着。

不过，总算是到了路边。

她把手伸进棉袄里面的口袋，里头有块手绢，手绢里，包着二十一块钱。

进城需要四块。

上车后，奶奶跟卖票的女人商量，三块行不行？女人一脸麻子，声音很呛人，没钱就趁早下去！奶奶说，我可不能下去啊！她一层一层打开手绢，把那些一角、两角、五角的钱，一张一张数给那卖票的。

奶奶刚把手绢往口袋里掖好，感觉要坏事儿，要晕车！奶奶这辈子很少进城也很少坐车！那滋味让她很难受！东西南北，都分不清了，脑子也开始犯迷糊。

早晨起来喝下去的那碗稀饭，随着车的颠簸开始翻腾。

奶奶刚要喊，闺女啊闺女！她想要个塑料袋。

可没等说出那意思，稀饭就涌出来，全吐到车里。

卖票的女人骂，这么大年纪不死在家里，窜出来干啥？
奶奶说不出话，心里却说，谁愿意无缘无故出来受这份罪？
终于到了站，奶奶下车后一屁股坐在路边，一个钟头后才站起来。

她打量着眼前的县城，觉得楼真是高啊，密密麻麻的。

车真是多啊，满大街地窜。

她不知该往哪儿走，就问路边躺在三轮车上的小伙子，去水泥厂咋走？
小伙子说，有三家呢，你说的是哪个？奶奶当时就愣住！谁想到这城里会有三家水泥厂呢？只好一家一家地找了。

小伙子一笑，三个厂在县城三个角上。

就你这小脚，要走着去得三天三夜。

我拉你去吧？
三天三夜也得走啦！不能坐车。

钱得省着花。

扣除回家四块，还剩十三块。

三天三夜？我老天！总还得吃点东西吧？奶奶想。

她开始往最近的一家走。

沿着街道一边走一边琢磨。

城里可就不一样呢！难怪村里的小青年都喜欢进城啊进城的。

孙子当时就说，奶奶，我去城里，不管干啥都比在这地里强。

强什么呢？不跑到城里来，会出那事儿？
奶奶一路打听着，渐渐却走出城市，走向城郊。

天一线一线黑下来，奶奶觉得有点饿。

而且，此时她浑身疼，快要走不动了。

可走不动也得走！就是爬，也得爬了去！
幸好，路边有一根槐木棍。

她捡起来，拄在手里，觉得挺高兴。

不一会儿，看见路边有个卖馒头的。

她买了一个，坐在那里就吃起来。

卖馒头的女人和善，说老太太你咋这个吃法？我给你倒碗热水去，要不你去我家吃。

奶奶说，不用！我得接着赶路。

水泥厂快到了吗？答案让奶奶兴奋。

快了，就在前面。

可奶奶站起身就兴奋不起来了。

她怎么也找不到那手绢！手绢里包着她所有的钱呐！奶奶哭起来。

奶奶说，不能啊！就在这里面的。

可是钱的确找不到了。

现在连买馒头的钱也没了。

女人倒好说话，不用找了，不就一个馒头吗！奶奶说，我这辈子从来就不欠别人的账，等我要了钱，回来就还你。

女人说，不要你还。

你要吃再拿一个。

奶奶说，不用啊，我饱啦。

奶奶急着赶路，再不走怕是要睡在荒郊野外。

女人顺口问，你去跟谁要钱？
奶奶回答，跟水泥厂的领导。

水泥厂还欠着你钱？
倒不欠我钱，欠我孙子的钱。

那你孙子咋不来要啊？
他？现在不出门啦。

整天窝在家里，除了哭，就是睡。

哎哟，还有这样的孙子！他爹妈呢？
他爹没了，他妈跟人家跑啦。

是我把他拉扯大的。

你这是去要什么钱呐？
奶奶站在那里，忽然伤心起来。

什么钱啊？俺孙子的脚钱！俺孙子进城的时候，好好一个人。

回去，就没了半只脚。

他们水泥厂怎么也得给个说法吧？要不孩子这辈子怎么活？他还年纪轻轻的，瘸着一条腿，怎么找媳妇啊？
卖馒头的女人张着嘴巴，不再问了。

奶奶就继续往前走。

一边走一边想，那钱怎么就没了呢？
一周以后，孙子瘸着一条腿，走出了莽莽苍苍的大山。

那时候，他才推测奶奶去了城里。

他想，无论如何，得把奶奶找回来啊！
15、下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（5分）
A．作品中，“一脸麻子，声音很呛人”的“卖票的女人”对奶奶冷漠、凶横，她和奶奶的对立象征着喧嚣冷酷的`城市和愚昧落后的乡村的对立。

B．“她一层一层打开手绢，把那些一角、两角、五角的钱，一张一张数给那卖票的”，这句话通过动作描写写出了奶奶的生活清贫、节俭，反映了她谨慎的性格。

C．“她打量着眼前的县城，觉得楼真是高啊，密密麻麻的。

车真是多啊，满大街地窜”，这句话从奶奶的视角写出城市的繁华，暗示奶奶是个没有见识的人。

D．孙子满怀希望走出群山改变自己的命运，却没了半只脚；奶奶进城为孙子伤残讨要说法，但自己却走丢了。

悲剧的故事引起了读者的深思。

E．作品的语言朴实无华，但富有感染力，“奶奶是小脚，一摇一晃，走得很慢很慢，在山路上就更慢”等描写令读者对奶奶的坚毅果敢肃然起敬。

16、奶奶在城里走丢了，从小说中看，作者为这一事件作了哪些铺垫？（4分）
答：#
17、请结合小说的内容探究作者创作这篇小说的意图。

（6分）
答：#
参考答案：
15、（5分）AC（A项，“愚昧落后的乡村”错，作者要体现的是乡村人们的善良、弱小；C项，“暗示奶奶是个没有见识的人”，偏离小说人物的性格特征。

）
16、（4分）①奶奶很少进城，不知道城里的路；②城里楼高车多，容易迷失方向；③水泥厂地处偏僻的城郊；④钱丢失了，奶奶身无分文。

（意思对即可）
17、（6分）在小说中，奶奶的孙子出于对城市生活的向往来到城市打工，不幸伤残，但是水泥厂没有给予任何补助。

于是小脚的奶奶历经艰辛来到城市为孙子讨要说法，最终却在城里迷了路，也许永远不能回到家了。

作者通过这个故事，意在告诉人们，在发展经济的同时应该关注底层百姓的生活，完善社会保障机制，消除城乡隔阂。

（言之成理即可）
篇4：《卧铺》高三小说阅读题及答案
《卧铺》高三小说阅读题及答案
第一班坐火生的卧铺，心跳着进了卧铺车厢。

嗬，像现代化养鸡场，一格一格的，三层到顶。

我是中铺，下铺是一个兵，头剃得挺高，冲我笑笑，问：“你到哪儿?”河南人。

对面下铺一位老者听说我去南方，就说：“南方还暖和，北边儿眼瞅着冷啦。

您瞧这位同志，都用上大衣了。

”河南兵一笑，说：“部队上发了绒衣裤儿，俺回家探亲，先领了大衣。

”
开车铃声响了。

呆了一会儿，又慢慢来了一个挺年轻的姑娘。

那姑娘拉平了声儿说：“谁的?别放在人家这里行不行?”我把提包放在我对面的中铺上了，于是赶紧提下来，说：“对不起，忘了忘了。

”姑娘借着窗玻璃，理了一下头发，脱掉半高跟儿鞋，上了中铺，打开书包，取出一本儿书，立刻就看进去了。

河南兵坐得很直，手捏成拳头放在膝上，脸红红地对我说：“学文化哩!”
我点起一支烟。

姑娘用手挺快地在脸前挥了挥，眉头皱起来，侧身儿向里，仍旧看书。

河南兵对我说：“你不抽烟不中？”我学着他的音儿：“中。

”把烟熄了。

车开了。

那老者拉了毯子睡下。

河南兵仍旧坐得很直，我正想说什么，就听车厢过道口闹起来。

河南兵伸出头去，说：“敢是俺的战友儿看俺来？”他们这一吵，惊动了卧铺车厢的人，上上下下伸出头来，睁着眼问：“怎么了?”那个结实兵一边走一边挥着手，说：“没啥，没啥。

俺们到俺们战友儿这儿来看看卧
铺是个啥样子。

”大家笑起来，又都缩回去。

我问：“就买了一张卧铺？”河南兵红了脸。

结实兵粗声大气地说：“俺这位战友儿的娘才有意思来!坐过几回火车儿，就是不知道卧铺是个啥样子，来信问他当了兵可是能坐卧铺儿?俺这位战友儿硬是借了钱买了一张卧铺票儿坐，回去给娘学说。

俺们讲说沾个光，也来望望，回去也给俺们家里人学说。

”说到这里，中铺的姑娘扭动了一下。

仍旧看书。

河南兵赶忙说：“你小声儿说话不中?这卧铺里的人净是学文化的，看惊动了。

”结实兵这才发觉中铺躺着一个姑娘，笑着打了河南兵一拳：“你小子坐卧铺儿不说，还守着个姑娘，看美得你!”姑娘使劲动了一下。

河南兵臊红了脸，说：“你不敢乱说!”结实兵很高兴地回去了。

其他的兵一个一个地来，都很仔细地瞧那个姑娘的背影，倒不象是看卧铺来的。

参观完了，河南兵显得挺累，叹一口气，从挎包里摸出一个果子，递给我说：“你吃。

”我急忙也拿出一个果于说：“我有。

”推让了一会儿，互相拿了对方的果子。

有闲没盐地聊了半天，都说睡觉吧。

河南兵扯出军大衣，问我：“你盖?”我说：“铺上有毯子。

”
上了中铺，我看那边的姑娘已不再读书，蜷起身子睡着，瞄了瞄老者，正是香甜的时候。

我头冲窗子躺下，后半夜，裹紧了毯子，真有点冷。

大清早，忽然被一声喊叫吓了一跳：“这是谁的呀?这么大味儿!”我连忙扭头去看。

只见那个姑娘半撑着身子，用拇指和食指拈起一件大衣的布领子，往外拽着。

车厢的'人闻声过来好几个，睁着眼看那姑娘。

那老者躺在下铺，立屈着腿说：“姑娘家说话好听点儿!半夜看你冷，替你盖了，怎么就脏了你?总比冻着强吧？”河南兵从底下冒出来，后脖子也是红的，说：“醒啦?大衣是俺的哩”看热闹的人都笑起来，散回去。

我下到下铺，只见河南兵叠他的大衣。

放在枕头上，又抻，又抹。

我笑着说：“你的大衣有什么味儿?”河南兵也不回头，说：“咋会来？许是他们借穿照相?那么一小会儿，不会串味儿来!”
我抬头看了看姑娘，姑娘低了头，僵坐在中铺。

女子早上没有梳洗大约是最难看的时候。

老者不说话，只用手轻轻拍着膝盖，噘起下嘴唇儿。

我呆不自在，就洗漱去了。

回来一看，三个人还在那里。

我问河南兵：“你不洗洗?”河南兵这才抬起头来：“俺不洗了，到了家，痛痛快快用热水洗，娘高兴哩。

”我说：“也不能叫老婆看个累赘相呀。

”河南后说：“哪儿来老婆？”我说：“当了兵，还不是有姑娘想跟着?”河南兵说：“咋说哩!俺借钱坐卧铺儿，东西买少了，怕是人家不愿意哩!”老者笑着说：“将来当了军官，怕啥?”河南兵看了看姑娘：“军官得有文化哩。

”
姑娘正慢慢下来，歪着腰提上鞋，拿了手巾、口缸去了。

半天回来，低头坐在下铺，不再看书。

老者问她到哪儿，她借答话，看了一眼河南兵，又低下头去。

河南兵掏出果子让大家吃。

我把到手的一个转给姑娘。

姑娘接了，却放在手里并不吃。

老者扭脸时姑娘说：“洗洗吃吧，不脏。

”姑娘更埋了头，我赶忙把我的刀递过去。

姑娘接了，拿在手里慢慢地削。

削好，又切成几瓣儿，抬起头，朝大家笑一笑，慢慢地小口儿小口儿吃起来。

11.从人物描写手法的角度赏析文中画线句的表达效果。

(4分)
12．河南兵有哪些性格特点，请简要分析。

(6分)
13.本篇小说的语言独具特色，请具体分析。

(6分)
14.对于河南兵对年轻姑娘的种种“呵护”，有人支持，也有人反对，结合文本内容谈谈你的看法与理由(8分)
参考答案：
11.（4分）答案要点：运用语言描写和动作描写。

通过姑娘强烈的疑问和感叹，一“拈”、一“拽”的动作，表现姑娘对自己被意外盖上大衣的不满情绪和反感心理。

（手法2分，分析2分。

）
12.（6分）答案要点：①热情淳朴（单纯）：主动与“我”打招呼，分发果子，自曝没钱、没老婆等“丑事”；②有孝心：为向娘描述卧铺的样子，而借钱坐卧铺；③善良（为他人着想，关心他人）：不让“我”抽烟，为姑娘盖大衣等；
④有点自卑害…生姑娘盖大衣的行为，尽管主观上是怕姑娘半夜受凉，但并没有考虑到姑娘的感受（或征得姑娘的同意），显得唐突，引起反感也属正常；③姑娘转变态度，更多的是主观上出于对“我”和“老者”的尊重，不想把局面弄得太尴尬。

（有理有据，能自圆其说即可）
篇5：《一只套鞋》高三小说阅读题及答案
《一只套鞋》高三小说阅读题及答案
一只套鞋
(前苏联)左琴科
电车实在太拥挤了，而且你不能乱动，如果你不听劝告，非要在那狭小的空间里展示你的活泼，那你一定保不住你的套鞋。

当然，只是一只套鞋，很多人根本不会放在心上。

但如果你的套鞋在两分钟内就没了，你一定不会装作若无其事的。

我再清楚不过了，上电车的时候两只套鞋都在脚上，但等到下车的时候，结果却是：两只套鞋已经分居了。

所有的衣物都老老实实地呆在它应在的地方，惟独我右脚上的那只套鞋不见了。

车已经载着那只套鞋飞驰而去了……
我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这么上班去了。

等着吧：下班后我一定把它找回来。

下班了，这成了我的头号大事。

我先找了一个认识的电车司机，希望从他那里得到些有用的信息。

他的话让我心里踏实多了。

他说：
“嗯!是在电车上啊!应该没有什么问题。

要是丢在别的公共场所，那就不保险啦。

丢在电车上，找到的希望有百分之九十以上。

我们局里有个失物招领处，到那儿就能领回失物，他们专负责这种事。

”
“噢，谢天谢地，”我说，“现在我心就定啦。

唉，我的套鞋是全新的。

”
很快，我就找到了失物招领处。

“朋友，我的一只套鞋在电车上弄丢了，我希望能在这里找回来。

”
“可以，”招领处的人回答说，“请描述一下您的套鞋吧。

”
“套鞋嘛，好像没有什么特别之处，”我说，“鞋号是十二号。

”
“十二号的鞋，我们这里可能有一万二千多只，你再细细地说一下吧。

“特点嘛，也很普通，那是绿颜色的，鞋的两旁有白色条纹。

”
“这样的鞋我们这儿也有上千只，说得再详细点好吗?”
“那是一只全新的套鞋，连鞋油都没来得及上。

”
“请您稍等。

”
瞧，她手里的确拿着我的套鞋。

我当时真是激动极了。

我想，这里的工作真出色，工作人员竟在一只套鞋上花这么大的功夫。

“谢谢，”我说，“朋友，真不知如何感谢您的帮助，这对我来说太重要了。

快给我吧，我好穿上。

谢谢你啦!”
“不行，尊敬的同志，我仍不能确定这套鞋的真正主人。

”
“我何必去骗一只套鞋呢?”
“我们丝毫不怀疑这一点。

很可能这就是您丢的那只套鞋，但现在不能给您。

请您开个证明来，证明您确实是丢了套鞋。

让居委会再开个证明确保一下吧!这样才符合我们的工作程序。

”
“朋友，”我说，“好同志，可是我的街坊并不知道我出了这档子事，他们可能不给开这样的证明。

”
“他们一定会帮你的，而且……”
他坚持原则，我只好无奈地离开了。

第二天，我找到了居委会主任，对他说：
“请给我开个证明，我丢了一只套鞋。

”
“这是事实吗?我可是上过不少次当了!是不是想捞个非分之财?”居委会主任说。

“真的，”我说，“我是丢了套鞋。

”
他说：“那就拿一张电车公司的证明，单凭你一句话，我可不敢胡乱开证明，我必须为居委会的声誉负责。

”
我说：“就是他们让我来这儿开证明的。

”
他说：“那你打个报告吧。

”
我说：“怎么写呢?”
他说：“你就写：某年某月某日丢失套鞋一只等等，再加上点保证，就说你以什么样的名义起誓……”
我写了报告，随后便拿到了居委会的证明。

我拿着证明又到了失物招领处。

好在一切都很顺利，套鞋被我拿了回来。

现在我终于拿回了我的那只套鞋，并把它重新穿到我的脚上。

“瞧，他们的服务态度多好!要是别的单位，为一只套鞋肯定不会花那么多时间!从车上扔出去完事了。

虽然花了一个星期的时间，但毕竟不是一无所获。

”
但事情总不是那么尽如人意，又有一回，我丢了另一只套鞋——一星期以来，我把它包在报纸里一直随身夹带着。

这次可记不得丢在哪里了。

但我有一点可以确定，那就是一定不是在电车上。

虽然有所损失，但总算没全白忙活，现在我把它放在五斗柜上。

每当心里烦闷时，只要朝这只套鞋看上一眼，我就心平气和了。

那时我心里总会想：总会有像这样优秀的`机构给我帮助的。

这只套鞋对我来说已远远地超出了它应有的价值，我一定会永远地保留着。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( ) (5分)
A．“我”在电车上丢失了一只套鞋，本不应该把这件事放在心上。

但因为套鞋在很短的时间丢失，才使得“我”心里很难受。

B．下班后，“我”在电车公司找了一个认识的人，希望通过他找到丢失的套鞋。

事实上，我也由此顺利地找到了丢失的套鞋。

C．在失物招领处，工作人员一再要求“我”提供详细的信息。

此时“我”也表现得很有耐心，对找回套鞋抱有希望。

D．“我”到了居委会开证明，结果受到了刁难。

向电车公司打了报告后，才拿到居委会的证明，最终拿到了丢失的套鞋。

E．另一只套鞋丢失后，“我”没有上次那么幸运能找到套鞋。

前后对比，更加突出了之前的工作人员认真负责的工作态度。

(2)小说中的“我”为了找到丢失的一只套鞋，都做了哪些事?请简要概括。

(6分)
(3)小说结尾提到“我”对于丢失的另一只套鞋不抱找到的希望。

这样写有什么样的作用?请简要分析。

(6分)
(4)小说以“一只套鞋”为题，有主题思想和情节结构方面的考虑，请任选一个方面，谈谈自己的看法。

(8分)
11.(1)解析：本题以客观题的方式考查对小说内容的分析和概括能力，能力层级为D级。

解答此题，要结合全文主旨和情感整体感知。

B项虽说此时还没有。