《自主游戏》PPT-读书分享课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5 第五章 自主游戏中 的教师支持
6
03 什么是自主游戏
什么是自主游戏
04 读后感想
读后感想
一、明确教师和幼儿在自主游戏中的角色定位 二、幼儿自主游戏的环境创设
读后感想
一、明确教师和幼儿在自主游戏中的角色定位
1.教师是幼儿自主游戏的支引导者、合作者。
读后感想
2.幼儿是自主游戏中的创造者和主导者身份。
读后感想
二、 幼儿自主游戏的环境创设。
1.为幼儿创造宽松的心理环境。
读后感想
2.提供更为丰富的外部环境。
读后感想
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
Hale Waihona Puke 放花；，而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
成就幼儿快乐而有意义的童年
01 书籍简介 02 书籍目录 03 什么是自主游戏 04 读后感想
01 书籍简介
内容简介
作者简介
董旭花 韩冰川 阎莉 张海豫
02 书籍目录
书籍目录
1 第一章 游戏与自主游 戏
2 第二章 自主游戏： 历史、现状与反思
3 第三章 自主游戏的 环境创设
4 第四章 自主游戏中 的教师观察
6
03 什么是自主游戏
什么是自主游戏
04 读后感想
读后感想
一、明确教师和幼儿在自主游戏中的角色定位 二、幼儿自主游戏的环境创设
读后感想
一、明确教师和幼儿在自主游戏中的角色定位
1.教师是幼儿自主游戏的支引导者、合作者。
读后感想
2.幼儿是自主游戏中的创造者和主导者身份。
读后感想
二、 幼儿自主游戏的环境创设。
1.为幼儿创造宽松的心理环境。
读后感想
2.提供更为丰富的外部环境。
读后感想
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
Hale Waihona Puke 放花；，而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
成就幼儿快乐而有意义的童年
01 书籍简介 02 书籍目录 03 什么是自主游戏 04 读后感想
01 书籍简介
内容简介
作者简介
董旭花 韩冰川 阎莉 张海豫
02 书籍目录
书籍目录
1 第一章 游戏与自主游 戏
2 第二章 自主游戏： 历史、现状与反思
3 第三章 自主游戏的 环境创设
4 第四章 自主游戏中 的教师观察