祖国的春天

自学指导：
1、自己练读课文，读准字音，读 通句子，不会的地方可以向同桌请教。
2、两分钟后组长进行分工，练习 朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组能得到 更多的分数。）
认字组词游戏
同桌间互考会认字和会写 字：先读字，再组词，发现错 误及时纠正并教读两遍。
5分
5分
6分
8分
6分
选择正确读音： rǎng chán
壤
yǎng bō 波
蚕
cán zhì 质
bē
zhǐ
比一比组词： 壤（ 嚷（ 冈（ 刚（ ） ） ） ） 蓝（ 篮（ 采（ 彩（ ） ） ） ）
读词语： 叫嚷 水闸 汇合 土壤 蓝图 山冈 荡漾 地质 勘探 接壤 汇报 电闸 动荡 本质 质量 黑油油 哗哗响 天壤之别 荡然无存
填上合适的词语：
（ （ （ （ ）地歌唱 ）的土壤 ）地照射 ）的海洋
近义词： 快乐—（ 照射—（ 反义词： 伸直—（ 欢畅—（
） ）
耀眼—（ 欢畅—（
） ）
） ）
温暖—（
）
襄 嚷 汇 闸 蓝
荡 漾 冈 质 壤
第 四站
自学指导： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？
ห้องสมุดไป่ตู้（2分钟后看谁说得对。）
作业：
1、一音一字一词 2、把课文读熟。
板书：
襄 漾
汇 壤
闸 勘
第二课时
读词语： 叫嚷 水闸 汇合 土壤 蓝图 山冈 荡漾 地质 勘探 接壤 汇报 电闸 动荡 本质 质量 黑油油 哗哗响 天壤之别 荡然无存
学习目标：
1、我能抓住诗中所描写的景物 特点，感受春天景色的美丽，体会 诗歌所表达的思想感情。 2、我能有感情地朗读课文。
• 自学指导二：
请同学们默读诗歌2—6节，思考： 1、春姑娘都去了什么地方呢？她给那里带来 了哪些变化？用——画出来。 2、有感情的读一读这几个小节，在小组里说 一说自己的感受。 （5分钟后在全班汇报。）
教学目标：
1、认识6个生字，会写10个生字。 （教学重点） 2、有感情地朗读课文。 3、了解诗中所描写的景物特点，感 受春天景色的美丽，体会诗歌所表 达的思想感 情。(教学重、难点）
1、我能认识6个生字，会写3 个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。
我能将课文读正确。
自学指导： 再读课文第1小节和最后一小节， 思考:这两个小节分别有什么作用？ 这篇文章在结构上有什么特点？
春姑娘还会来到哪里，带来怎样 的变化呢？ 说一说，写一写。 她走过＿＿＿＿， ＿＿＿。
⒈选择自己喜欢的部分，美 美地读一读。 ⒉选取自己最喜欢的语句背 一背。
。
板书： 春天像一个美丽、幸福的小姑娘 （１） • 步犁飞跑） 田野（百花齐放
河流（滚起波浪
祖 国 的 春 天
冲向海洋） 走遍祖国的每一个地方 微波荡漾） （２－６） 红旗飘扬）
草原（散发清香 山冈（积雪融化 村庄（打开门窗
生 机 勃 勃 万 象 更 新
春 天 美 丽 如 画
生 活 幸 福 快 乐
喜鹊叫嚷） 祖国的春天——多么美丽、欢畅 （７）