初中历史北京人教案

初中历史北京人教案
教学目标：
1. 知识与技能：了解我国境内已确认的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人及其特征。

2. 过程与方法：识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

思考化石是怎样形成的，对于我们研究早期人类有什么作用，培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。

3. 情感、态度、价值观：认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。

教学重难点：
1. 教学重点：北京人的发现，北京人和山顶洞人的特征。

2. 教学难点：北京人的特征。

教学方法：
1. 教法：讲述法、情境创设法等。

2. 学法：合作探究法、讨论法等。

教学过程：
一、导入新课
1. 展示一张恐龙化石的图片（同学们，这张图片认识么？我们自贡恐龙博物馆里面的恐龙化石，通过它，我们可以了解生活在2亿年前侏罗纪时期的恐龙的生活。

那么，你们知道什么叫化石么？化石又有什么作用呢？化石是古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗入，经过石化变成了石头。

化石是研究远古生物的重要证据。

）
2. 引导学生思考：如果化石可以保存那么久，那么我们是否可以找到远古人类的化石呢？
二、新课讲解
1. 元谋人
介绍元谋人的发现、生活年代、地点以及在我国人类历史发展史上的重要地位。

（多媒体展示元谋人遗址图片）
2. 北京人
（1）介绍北京人的发现地点、发现过程
（多媒体展示北京人遗址图片）
（2）讲述北京人的特征（体貌特征、生活习性等）
（3）讲述北京人的生产、生活状况（打制工具、使用火等）
3. 山顶洞人
介绍山顶洞人的发现和意义。

三、课堂小结
回顾本节课所学内容，强调北京人的特征及其在我国人类历史发展史上的重要地位。

四、课后作业
1. 结合教材，总结北京人的特征。

2. 思考：北京人的发现对于我们研究早期人类有什么作用？
教学反思：
本节课通过讲述法、情境创设法等多种教学方法，引导学生了解北京人的发现、特征及其
在我国人类历史发展史上的重要地位。

在教学过程中，注重培养学生的识图能力、合作探
究能力等，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

同时，通过多媒体展示北京人遗址图片，使学生更直观地了解北京人的生活环境。

在课后作业的设置上，结合教材，让学生总结北
京人的特征，并思考北京人发现的意义，有助于巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了
预期的教学目标。