苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习(二)》教案

苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习（二）》教案
一. 教材分析
苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习（二）》主要包括了分数乘法应
用题和百分数应用题两个部分。

这一单元的内容是在学生已经掌握了分数乘法和百分数的基础知识上进行进一步的巩固和拓展。

教材通过丰富的情境和实例，引导学生运用分数乘法和百分数解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数乘法和百分数有一定的了解。

但是，学生在应用题的解决过程中，可能会遇到一些困难，如对问题理解不透彻，列式计算繁琐等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解问题，找出问题的关键词，灵活运用所学的知识解决实际问题。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生会正确列出分数乘法和百分数应用题的算式，并能
正确计算出结果。

2.过程与方法：学生能够通过分析问题，找出关键信息，灵活运用分数
乘法和百分数解决实际问题。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对
数学的兴趣和信心。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够列出分数乘法和百分数应用题的算式，并能正确计算
出结果。

2.难点：学生能够灵活运用分数乘法和百分数解决实际问题，找出问题
的关键词，进行有效的分析。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际问题中感受和理解分
数乘法和百分数的应用。

2.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过思考和讨论，找
到解决问题的方法。

3.实践操作法：让学生通过动手操作，实际计算，加深对分数乘法和百
分数应用题的理解。

六. 教学准备
1.教具准备：黑板、粉笔、课件等。

2.学具准备：练习本、笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过创设情境，如购物场景，引导学生列出分数乘法应用题的算式，并计算出结果。

激发学生的学习兴趣，引入新课。

2.呈现（10分钟）
教师通过展示一些百分数应用题，让学生独立思考并尝试解决。

学生在解决问题的过程中，教师进行引导和指导，帮助学生找出问题的关键词，引导学生运用所学的知识解决实际问题。

3.操练（10分钟）
教师给出一些分数乘法和百分数应用题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答进行点评和指导，引导学生正确理解和运用所学的知识。

4.巩固（10分钟）
教师给出一些巩固题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答进行点评和指导，帮助学生巩固所学的知识。

5.拓展（10分钟）
教师给出一些拓展题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答进行点评和指导，激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。

6.小结（5分钟）
教师引导学生对所学的内容进行小结，帮助学生梳理和巩固所学的知识。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些分数乘法和百分数应用题的家庭作业，让学生进行巩固和拓展。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点，帮助学生理解和记忆。

在教学过程中，教师要注意引导学生运用所学的知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，教师要关注学生的学习情况，及时进行指导和点评，帮助学生巩固所学的知识。

在教学方法上，教师要灵活运用情境教学法、引导发现法和实践操作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教学情境分析：
在教学《整理与练习（二）》这一课时，我创设了丰富的教学情境，如购物场景、生产场景等，让学生在实际问题中感受和理解分数乘法和百分数的应用。

这样的情境教学法有助于激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学活动中，我采用了引导发现法和实践操作法。

通过引导学生独立思考、发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。

同时，让学生动手操作，实际计算，加深对分数乘法和百分数应用题的理解。

这样的教学方法有助于提高学生的学习效果，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在课堂实施过程中，我发现大部分学生对分数乘法和百分数有一定的掌握，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。

通过反思，我认为有以下几个原因：
1.学生对问题理解不透彻，找不到问题的关键词。

2.学生列式计算繁琐，没有掌握计算技巧。

3.学生缺乏解决实际问题的经验，无法将所学知识灵活运用。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：
1.加强对学生的引导，帮助他们理解问题的本质，找出关键词。

2.教授计算技巧，提高学生的计算速度和准确性。

3.增加实践环节，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的
能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
在教学过程中，我遇到了以下问题：
1.部分学生对分数乘法和百分数的概念理解不清晰，导致在解决实际问
题时出现错误。

解决办法：加强对概念的讲解，通过举例让学生深刻理解分数乘法和百分数的含义。

2.学生在列式计算时，容易出现错误。

解决办法：教授列式计算的技巧，提醒学生注意运算符号和运算顺序。

3.部分学生对实际问题缺乏分析能力，无法找出问题的关键词。

解决办法：引导学生进行问题分析，教给他们分析问题的方法，如找出关键词、梳理信息等。

4.学生在解决实际问题时，缺乏自信心。

解决办法：鼓励学生，增强他们的自信心，让他们相信自己能够解决问题。

1.针对学生对概念理解不清晰的问题，我在教学中增加了概念讲解的环
节，通过举例、互动等方式，让学生深刻理解分数乘法和百分数的含义。

2.对于学生列式计算容易出现错误的问题，我专门设置了练习环节，让
学生反复进行列式计算的训练，逐渐提高他们的计算速度和准确性。

3.为了提高学生分析实际问题的能力，我在教学中加入了问题分析的环
节，引导学生学会找出问题的关键词，梳理信息，从而更好地解决问题。

4.针对学生缺乏自信心的问题，我在教学中注重鼓励和表扬学生，让他
们感受到自己的进步和成就，逐渐增强他们的自信心。

通过以上改进措施，我在教学中取得了较好的效果，学生的分数乘法和百分数
应用能力得到了提高。

但在今后的教学中，我仍需不断反思和总结，以便更好地指导学生，提高他们的数学素养。

教学实录：
教学日期：2022年5月10日
教学年级：六年级
教学科目：数学
教学内容：苏教版六年级上册数学第六单元《整理与练习（二）》
一、导入（5分钟）
教师通过创设购物场景，引导学生列出分数乘法应用题的算式，并计算出结果。

学生们积极参与，课堂气氛活跃。

二、呈现（10分钟）
教师展示一些百分数应用题，让学生独立思考并尝试解决。

学生在解决问题的
过程中，教师进行引导和指导，帮助学生找出问题的关键词，引导学生运用所学的知识解决实际问题。

三、操练（10分钟）
教师给出一些分数乘法和百分数应用题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答进行点评和指导，引导学生正确理解和运用所学的知识。

四、巩固（10分钟）
教师给出一些巩固题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答
进行点评和指导，帮助学生巩固所学的知识。

五、拓展（10分钟）
教师给出一些拓展题，学生独立完成，并进行交流和讨论。

教师对学生的解答
进行点评和指导，激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。

六、小结（5分钟）
教师引导学生对所学的内容进行小结，帮助学生梳理和巩固所学的知识。

七、家庭作业（5分钟）
教师布置一些分数乘法和百分数应用题的家庭作业，让学生进行巩固和拓展。

八、板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点，帮助学生理解和记忆。

本节课教师的教学情境设置合理，能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到数
学与生活的紧密联系。

教师在教学过程中运用了引导发现法和实践操作法，能够有效地培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教师对学生的解答进行了点评和指导，能够帮助学生巩固所学的知识，提高学生的学习效果。

在教学过程中，教师注重了学生的实际操作和交流讨论，能够激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。

教师在教学中注重了鼓励和表扬学生，能够增强学生的自信心，让他们相信自己能够解决问题。

然而，在教学过程中，教师也存在一些问题。

例如，对学生的引导不够充分，
导致部分学生对问题的理解不够深入；对学生的解答点评不够细致，导致部分学生对问题的解决方法不够清晰。

针对以上问题，建议教师在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们深入理
解问题；在点评学生的解答时，更加细致地指导学生，让他们明确解决问题的方法。

此外，教师还可以增加一些实际操作的环节，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。