最新西师大版五年级数学下册《第7单元 总复习【全单元】》精品PPT优质课件

84=2×2×3×7 60=2×2×3×5
84和60的最大公因数是：2×2×3=12。
84÷12=7 60÷12=5
7×5=35（块）
答：共需要35块这样的水泥板。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
西师大版 数学 五年级 下册
1. 1～20中的数中，奇数有（ 10 ）个，偶数有（ 10 ） 个，（ 2 3 5 7 11 13 17 19 ）是质数， （ 4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20 ）是合数。
2.判断下面的结果是偶数还是奇数。
6492-145（ 奇数 ）
345×98（ 偶数 ） 5568÷96（ 偶数 ）
8和36
2 8 36 2 4 18 29
11和13的最 8和36的最大公因 大公因数是1。 数是：2×2=4。
求下面每组数的最小公倍数。
3和7
2和6
4和10
3×7=21
3和7的最小 公倍数是21。
2和6的最小 公倍数是6。
2 4 10 25
4和10的最小公 倍数是： 2×2×5=20。
一间教室长84分米，宽60分米，用正方形的水 泥板铺地，要求水泥板数必须是整数，每块水 泥板要尽可能大，共要多少块这样的水泥板？
2.一个三位数的最高位是最小的合数，最低位是 最小的质数，它又是2，3的倍数，这个三位数最 大是（ 492 ）；最小是（ 402 ）。
3.5□既是2的倍数，又是3的倍数。□里可以 填（ 4 ）。
求下面每组数的最大公因数。
6和18
2 6 18 33 9 13
6和18的最大 公因数是：2×3=6
11和13
7 总复习
分数的意义和分数加减法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？
1
1
2
1
4
2
4
4
×
√
××
知识梳理 一、分数的意义
1.将一个物体或许多物体看成一个整体，它可 以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
2.把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份或 者几份的数，叫做分数。表示其中1份的数，叫 做分数单位。 3.如果用a表示被除数，b表示除数，分 数与除法的关系可以表示为：a÷b= a
217+125+646（ 偶数 ） 37×63（ 奇数 ） 114÷38（ 奇数 ）
判断对错。
1.一个数的倍数一定比它的因数大。（ ×）
2.所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。（ × ） 3.两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数。（ × ） 4.一个数是9的倍数，那么它一定也是3的倍数。（ √ ） 5.合数有3个或3个以上的因数。（ √ ）
四、分数加减法
1.计算同分母分数加减法时，分子相加减，分母不变。
2.计算异分母分数加减法时，先通分，把异分母分数 化成同分母分数后，再按照同分母分数加减法的计 算方法来计算。
3.分数加减混合运算的计算顺序，与整数加减混合运 算的计算顺序相同，没有括号的按照从左向右的顺 序进行计算，有括号的先计算括号里面的。
在0、5、7、8中选出三个数，按要求组成三位数。
1.组成的数都是偶数（3个）：850 750 758 2.组成的是5的倍数(3个）： 750 570 875 3.组成的数是3的倍数（3个）：870 780 750 4.组成的数同时是2、3、5的倍数（3个）：
750 570 780
1.一个两位数同时是3和5的倍数，这个两位数如果 是奇数，最大是（ 75 ）；如果是偶数，最小是 （ 30 ）。
3.分子、分母只有公因数1，这样的分数是最简分数。
4.把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相 等并且分母相同的分数的过程是通分。
三、分数与小数
把小数化成分数时，先看是一个几位小数，就在1的 后面写几个0来做分母，用去掉小数点后的数字来做 分子，能约分的要约成最简分数；分数化成小数时， 用分子除以分母，结果用小数表示。
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7 总复习
倍数与因数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 请仔细观察这十一个数字，从中你能联想到 哪些我们学过的知识？
自然数、奇数、偶数、 质数、合数……
b
4.分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 5.分子比分母大或者相等的分数叫做假分数。假分
数大于或者等于1。 6.分子相同的两个分数，分母小的分数大。
二、分数的基本性质
1.分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0 除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
2.把一个分数化成同它相等，且分子、分母都比原来 小的分数的过程是约分。
5.公因数
两个数公有的因数叫做他们的公因数，其 中最大的因数叫做它们的最大公因数。
两个数都是质数的数，它们的最大公因数是1。
两个数，其中较大数是较小数的倍数，则 两个数的最大公因数是较小数。
6.公倍数
两个数公有的倍数叫做它们的公倍数，其中 最小倍数叫做它们的最小公倍数。
两个数都是质数的数，它们的最小公倍数 是两个数的积。
两个数成倍数关系时，它们的最小公倍数是 两者中较大的数。
巩固练习 写出下面每个数的所有因数
1的因数： 1。 6的因数： 1 2 3 6。 14的因数：1 2 7 14 。 36的因数：1 2 3 4 6 9 12 185
6和10的最大公因数是：2 6和10的最小公倍数是： 2×3×5=30
5的倍数的特征：个位上是0或5的数是5的倍数。
3.偶数、奇数 2，4，6，8，10…是2的倍数，它们是偶数（0也是偶数）。 1，3，5，7，9，…不是2的倍数，它们是奇数。
4.质数、合数 只有1和它本身两个因数的数叫做质数（或素数）。 除1和它本身外还有别的因数的数叫做合数。 1既不是质数，也不是合数。
知识梳理
1.倍数与因数
倍数与因数
4×9=36
4和9是36的因数 36是4和9的倍数
一个数的因数的个数是有限的，最小因数是1，最大因数 是它本身；一个数的倍数是无限的，最小倍数是它本身。
2.2，3，5的倍数的特征
2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数。 3的倍数的特征：各数位上的数字之和是3的倍数。