2013新版小学英语四年级上册Unit 1 第1课时
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit1Myclassroom》(第一课时)教案
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 1 My classroom》（第一课时）教案一. 教材分析《PEP》英语四年级上册Unit 1主要围绕着教室的场景进行描述，内容涉及到教室里的各个部分以及与之相关的日常用品。
本节课的主要目标是让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window, door等，同时让学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如：“This is my classroom. This is my desk.”等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但是，对于一些新的词汇和句型，他们可能还需要加强练习和巩固。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr,window, door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.能力目标：通过小组合作和互动交流，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关教室的场景和相关词汇，如：desk, chr, window,door等，并能够运用所学的词汇进行简单的句子表达。
2.难点：正确发音和运用词汇进行句子表达，尤其是对于一些长单词和复杂句型的掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室的场景，让学生在真实的环境中学习和运用所学词汇。
2.互动教学法：通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
六. 教学准备1.教室场景的图片和实物道具。
2.词汇卡片和句子卡片。
3.教学PPT和多媒体资源。
4.小组合作任务和游戏活动的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示教室的场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品。
人教PEP版四年级英语上册 Unit 1 Part A 第一课时 教学课件完整版
Now ask and answer in pairs, please.
Practice
Let’s play
Look at the picture. There are some letters. What are they? Read them please.
Where is it? It’s near the window.
点击画面 播放视频
Read after the tape sentence by sentence.
Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom. Zhang Peng: Really? What’s in the classroom?
Let’s talk
Zhang Peng and Sarah have a new classroom. What’s in their classroom?
Watch the video and answer the question.
What can you see in the classroom?
— Many desks and chairs.
2. ___C__ go and see.
3. — __A___ the book?
— It’s on the desk.
4. We have a ___B__ classroom.
A. Where’s B. new C. Let’s D. What’s
Sarah: Let’s go and see! (表示兴趣或惊讶) 真的 Zhang Peng: It’s so big!
Sarah: Look! My pictures! Zhang Peng: Where is it?
小学英语：PEP四年级上册 unit1 My classroom第一课时教学反思
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案编订：XX文讯教育机构PEP四年级上册 unit1 My classroom第一课时教学反思教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1.对教学目标的反思(1)本课将教学任务转化为学生的学习需要，让学生主动参与，发挥其主观能动性。
学生主动参与课堂学习，基本上达到了教学的要求.（2）但是因为学生原有的知识经验基础参差不齐，并且我对学生还不是十分了解,不能够设计以学生或者说以班级为本,因人施教的教学.2.对教学内容的反思（1）本课教学内容根据教学目标开发、利用学习资源，使之符合学生的经验、情趣和认知规律等。
学生从最熟悉的自己的班级着手，很自然地掌握6个关于教室设备的单词.（2）本课调整我考虑了班级和学生个别差异设计教学内容，促进学生个性的发展。
对接受能力较强的学生，对他们设置有一定难度的问题，让他们从不同方面领略成功的经验，比如让他们当小老师进行领读等从不同的角度满足了学生的英语学习方面的成就感。
对接受能力较弱的学生创设更多的机会，让他们多参加例如象跟读或drive train的简单认读游戏等,对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。
4.对教学方法教学管理的反思（1）本课运用多样化教学手段，调动学生的学习积极性。
例如：根据小学爱猜爱动的年龄特点和心理特征,我在教授单词采用实物、图画,在几张图片外画简笔画拼出接下的单词,以及要求学生根据我英语表达和动作猜测单词等等,调动学生的积极性.（2）反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛。
人教版新起点小学英语四年级上册Unit1 第1课时知识点总结教案
running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong Do you like...........? Yes, I do. No, I don’t.
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
人教版新起点英语
人教版新起点英语
四年级上册
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
人教版新起点英语
Unit 1《Sports and Games》第一课时教案
教学目标
1． 使 学 生 能 够 听 说 读 写 本 课 与 体 育 运 动 相 关 的 词 语 ： running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong 等。
2．使学生能够用英文句型 Do you like...........?问别人是否喜欢某种运动。 3．使学生掌握 Let’s spell 中字母组合 or 的发音规律。
教学重点
能够听说读写本课与体育运动相关的词语：running, basketball, roller skating, ,jumping rope, ping-pong 等。
TB:小初高题库
人教版新起点英语
慢，引领学生读单词，并让学生来讲台前，边做动作边读单词。 3．依次展示其它所有单词。 4．听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。 5．学生自读单词，熟悉组相互读新单词，不会的可以相互帮助。 2．同桌两人一组，一人做动作，一人读出相应的单词来。教师使用“学乐师生”APP
四年级上册英语教学设计《Unit1Myclassroom第一课时》人教(PEP)
四年级上册英语教学设计《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 1 My classroom》是人教（PEP）四年级上册英语教材的第一课时，主要介绍教室内的物品和人物。
本课时包括两部分内容：Part A和Part B。
Part A包括教室内的物品，如desk, chr, blackboard等；Part B包括教室内的同学，如Yang Li, Lin Tao等。
本课时主要让学生掌握基本的日常用语，能够用英语介绍教室内的物品和人物。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不足。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学的基本单词和句型，如desk, chr, blackboard, This is…等。
2.能力目标：学生能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课时所学的基本单词和句型，能够用英语简单介绍教室内的物品和人物。
2.难点：学生能够正确发音单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的合作意识和语言表达能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备1.教具：教室模型、图片、卡片、录音机等。
2.教学材料：教材、作业本、课件等。
3.教学环境：布置成教室情境，贴上相关图片和单词卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于教室的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
译林版英语(三年级起点)四年级上册Unit1 第1课时参考课件
True or false
Yang Ling: I like cats. They are cute. √ Su Hai: I don’t like dogs. I like horses. × Mike: I don’t like dogs. I like pandas.√
Try to say Why does Mike like pandas?
cute and fat
可爱的
胖
Listen to the tape again. Fill in the blanks. 再次听课文录音，完成填空练习
Look at these toy animals , boys and girls.
Wow. Look at this cat ！I likecat . It’s cute I like dogs. Do you like dogs , Su Hai? Yes，I do
Unit1 I like dogs Story time
Welcome back to school！
学习目标
动画欣赏
dog 小狗
dog dogs
I like dogs. 我喜欢小狗 Do you like dogs？
你喜欢小狗吗？
Do you like…？你喜欢…吗？
Yes, I do. 是的，我喜欢。 No, I don’t. I like…
Look at these toy animals, boys and girls.
Wow!
Listen and tick
Listen to the tape and tick what they are talking about.
听录音，勾出他们谈论的动物
四年级上册人教版英语第一课
四年级上册人教版英语第一课
四年级上册人教版英语第一课是"My Classroom"。
以下是该课的主要内容：
1. 词汇：学习与教室相关的词汇，如"classroom"，"desk"，"chair"，"bookcase"，"blackboard"等。
2. 语法：掌握简单句子的结构，如"This is a classroom."，"There are many books in the bookcase."等。
3. 听力和口语：通过听力练习和口语对话，练习听懂和说出与教室相关的简单句子。
4. 阅读和写作：通过阅读短文和写作练习，让学生能够写出简单的描述教室的句子。
总之，该课旨在让学生掌握与教室相关的基本英语表达，提高英语听、说、读、写能力。
陕旅版学年小学英语四年级上册：单元教案unit1__第1课时教学设计
Unit1 第1课时教学设计教学目标1. 能听、说、读、写词汇：clock, wall, come in, sit down, be late和play computer games。
2. 同桌合作或者小组合作，能用句型What time is it? It’s ...进行关于时间的问答练习。
教学准备1. 教师准备：（1）Let’s learn部分的教学卡片。
（教师可以从“Unit1 单词卡片集”中下载）（2）较大的钟表实物或者模型一个。
（3）Let’s learn部分的音频。
（教师可以从“Unit1 Let’s learn单词读音集”中下载）（4）眼罩一副。
2. 学生准备：小钟表或者手工制作的钟表模型一个。
教学方法建议一. 课程导入（Leading In)（1）课前热身教师精神饱满地走进课堂，并亲切地和学生问候，以下问候用语可供教师参考：T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss / Mr. ..!T: Long time no see. How are you?Ss: I’m fine. Thank you. What about you?T: Very well. What day is it today?Ss: It’s Monday /...T: Yes. It’s Monday /... morning now. It’s nine. We have an English class at nine.（2）新课导入教师可以在新授内容之前，留出大约5分钟的时间，组织学生完成Part A 中Warming-up的第一部分Think and draw，让学生在这几分钟之内，初步了解本课时以及本单元将要接触的话题“time”以及与时间密不可分的单词“clock”。
教师要多用鼓励性的语言激发、诱导学生的学习兴趣，让学生以轻松的心态进入到英语课堂中：Part A Warming-up: Think and draw由于学生是第一次接触这个话题，所以教师可以先进行示范。
人教版小学英语四年级上册Unit 1第1课时教案
人教版小学英语四年级上册Unit 1第1课时教案第一课时教学重难点教学重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What’s in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
四年级上册英语教案《Unit 1 My classroom第一课时》人教(PEP)( 秋)
四年级上册英语教案《Unit 1 My classroom第一课时》人教（PEP)( 秋）一. 教材分析《Unit 1 My classroom》是人教版PEP小学四年级上册英语教材的第一课时内容。
本节课主要介绍了关于教室的场景以及日常用品的名称。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关教室的词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window,door等，以及表达自己房间内物品的能力。
教材内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇，如：classroom, desk, chr, blackboard, window, door等，并能够用英语简单描述自己的教室。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇进行简单的英语交流，提高自己的听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的能力，激发他们对英语学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的重点词汇，能够用英语简单描述自己的教室。
2.难点：能够熟练运用所学的词汇进行英语交流，提高自己的听说能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室场景，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识，提高学生的实际运用能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教室场景的图片，以及与本节课相关的物品，如：桌子、椅子、黑板、窗户、门等。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，熟悉重点词汇。
小学英语四年级英语Unit1 第一课时教学设计
设计意图
先与学生拉近关系，通过唱歌调动学生情绪。
要让学生意识到单词是英语学习的基础，基础不好，再高的楼房都盖不起来，所以要做好对单词的指导。
复习新学的单词，并加深记忆，学生能更好地理解单词所代表的意思。对单词的记忆起到一个强化的作用。
课堂小结
分组竞技，对上课的情况进行评价。
教学目标
知识目标
能听、说、认读本课时主要单词:classroom, window, door, light, board, picture
能力目标
能用英语介绍教室里的物品，并能按照指令做出相应的动作。
如：Open the door….
情感目标
鼓励学生大胆开口说英语，培养学生学习英语的兴趣，让学生懂得要保持教室整洁。
教学过程
教学环节
教师活动
Step 1 Warming up
1.日常问候
2. Sing a song
(Head and shoulder)
Step 2 Presentation
1、课堂导入： 通过已经换了新的教室联系到课文，从而观察教室里面有什么，先用中文回答。 2、新单词： 总结之前学生观察教室里的事物，导入新单词，进行单词操练。指着教室里的实际物体联系，重复示范该语音就是该物体。
小学英语四年级上册Unit1 My Classroom
第一课时Let’s learn＆Let’s do教学设计
基本信息
名称
Unit1 My Classroom
第一课时Let’slearn＆Let’sdo
执教者
王月册
教材分析
本课为人教版PEP英语四年级上册第一单元第一课，学期开篇的第一节课，以夯实基础为目的，为之后的英语学习打基础。
人教版小学四年级英语上册Unit 1 《My classroom》第一课时教学设计
人教版小学四年级英语上册Unit 1 《My classroom》第一课时教学设计人教版小学四年级英语上册Unit1《yclassroo》第一课时教学设计教学目标1．能听懂、会说：What’sintheclassroo?Aboard,twolights,anydessandcha irs...并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroo,window,door,picture,board,light,3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What’sintheclassroo?及相关单词：classroo,window,door,picture,board,light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What’sintheclassroo?”时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（War-up/Revision）1．教师播放第一册Recycle1单元中得“chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’sinthepicture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil,ruler,bag,boo,pencil-case,sharpener,eraser,c rayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroo.What’sintheclassroo?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（des,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。
四年级上册英语教案-Unit1《SportsandGames》第1课时｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》第1课时｜人教新起点教学内容本课为《Sports and Games》单元的第一课时，将围绕日常生活中的运动和游戏展开。
教学内容主要包括认识不同的运动项目，如跑步、游泳、篮球、足球等，以及各种游戏活动，如跳绳、捉迷藏等。
学生将通过听、说、读、写等环节，学习如何用英语描述和表达这些运动和游戏。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的运动和游戏相关单词及句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语知识，简单描述自己喜欢和不喜欢的运动项目，并能用英语询问他人喜欢的运动。
3. 情感目标：通过学习本课内容，激发学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式。
教学难点1. 单词发音：部分运动项目名称的英语发音对学生来说可能较为困难，如“volleyball”和“swimming”等。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示各种运动和游戏的图片及例句。
2. 单词卡片：印有各种运动和游戏图片及英文名称的卡片。
3. 运动器材：篮球、足球、跳绳等，用于课堂实物展示。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的简单运动相关词汇。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同的运动和游戏图片，引导学生用英语进行描述。
3. 词汇教学：教师出示单词卡片，教授新运动和游戏词汇，并通过游戏方式加强记忆。
4. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习如何用英语询问和表达对运动的喜好。
5. 小组活动：学生分组，用所学英语讨论各自喜欢的运动和游戏，并汇报讨论结果。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型。
例如：Key Vocabulary：runswimbasketballfootballUseful Sentences：I like to play basketball.Do you like to swim?My favorite sport is football.作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课内容相关的练习题。
Unit1 四年级英语上册2013版
Step 1 ：Greetings和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语Step 2 : Warm-up/ Reviewa、Sing a song “ How are you ? ”b、Review the content : pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词c、Play a game “Guess”. Guess “What’s in the bag? ” .Step 3: Presentation（一）呈现单词a、呈现课件，T：This is a classroom. 将classroom这个单词分为“class ”and“room”,让学生理解此单词的意思。
板书课题并教读此单词。
b、看图片，问学生“ What’s in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。
c、指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。
d、“ What’s in the classroom ?”引导学生回答教室内有的东西。
（在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用法。
）e、呈现课件，学习句型“ What’s in the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。
（二）Let’s do播放本部分录音，学生跟做。
Step 4: Practice(一) 练习单词1. Game ：“大小声”2. Read by themselves . ( 大声读单词 )3. Game ：“埋地雷”4． Read the words together . ( 齐读板书单词 )（二）练习句子（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。
最新人教PEP版小学英语四年级上册Unit 1 My classroom 第1课时公开课教案
T：What's this?
Ss：It's a window.
T：What's this?
Ss：...
3.趣味游戏：物品归置原位。
教室里的窗户、黑板等元素分离出来，点击相应元素，即可归类到教室正确位置，此时要求学生同时说出元素对应的英文。
4.教师拿着六张单词卡片，带领学生一起说唱。
Picture, picture, it's a picture.
Window, window, it's a window.
拓展：可自由编创chant。
5.学习句型：“—What's in the classroom?—One blackboard, one TV, many desks and chairs...”及复数的用法。
最新人教PEP版小学英语四年级上册
Unit 1 My classroom 第1课时公开课教案
教学目标
1.知识目标：能听、说、认读单词classroom，window，door，light，picture和blackboard；能听懂Let's do部分的指令并做相应动作。
2.能力目标：能正确使用所学的单词描述教室里的物品或设施。
（3）Free talk。
学生以小组为单位观察教室设施的数量，小组讨论并展示。
6.Let's do。
（1）教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
I can do many things in the classroom：Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture and clean the blackboard.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
部编版小学四年级英语上册- Unit 1 Part B 第一课时
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Practice
Choose one card and say “Clean the … Let me clean the …”
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
三、情景交际。 ( B )1. 别人帮助你之后，你应该对他/她说： A. Let me help you. B. Thank you. C. OK. ( B )2. 有人建议大家一起打扫教室，你表示同意， 应该说： A. Let’s clean the windows. B. OK. C. Thank you.
1. Let’s ______B_____ the classroom.
A. help
B. clean
C. close
2. Let ________C___ clean the blackboard.
A. I
B. my
C. me
3. Let me ________A___ you.
A. help
B. to help
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Unit 1 My classroom
Part B Let’s talk & Let’s play
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Warm up
Listen to a song 点击画面 播放视频
部编 版 英 语 四 年 级 上 册
Act and say
Stand up, stand up, let’s stand up. Touch the eye, touch the eye, let’s touch the eye. Open the book, open the book, let’s open the book. Sit down, sit down, let’s sit down.
四年级上册英语Unit1 What is your father？(第1课时)陕旅版
四年级 上册
Unit 1 What is your father?
第一课时
cook
What is your sister? She is a cook.
nurse
What is your mother?
She is a nurse.
学英语要掌握大量的词汇，而掌握好词缀，是提高词 汇量的有效途径。比如， 在某些动词后面加上像“er, -or, ”就可以构成名词，表示“从事某种职业的 人” 或者“某一类的人”。
basketball classroom
policeman
What is your brother？ He is a policeman.
Listen and read :
1.Listen to the video. 2.Listen and read. 3.Write each word twice and have a show.
小组合作学习
温馨提示： 以小组为单位，进行角色扮演问答练习。在问答 中必须运用句型： What is your father/…? He/She is a farmer/nurse….
Look and complete.
1.This is LiMing's brother.He is a doctor 2.Li Lan's sister is a nurse
doctor teacher nurse cook worker driver
Read and match.
小结：Let's act.
Act like a nurse. Act like a cook. Act like a farmer. Act like a doctor. Act like a worker. Act like a driver. Act like a policeman.
人教PEP版-英语-四年级上册-Unit1 第一课时教案
【新思路】Unit1 第一课时教案课时目标1．能够听、说、认、读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture,light, blackboard。
2．能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door. Turn on the light. Close the window. Put up the picture. Clean the blackboard.3．会唱歌曲《We have a new classroom》。
教学重难1．重点：学习单词classroom, window, door, picture, light, blackboard，学习句子：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs....2．难点：在回答What's in the classroom?时，注意单词单、复数的变化。
媒体链接1．单词卡片。
2．教学挂图。
3．录音机和磁带。
教学过程一、热身（Warm - up）师生对话：T:Good morning/ afternoon, boys and girls. Welcome back to school. I-m Miss Gao. Glad to see you again. How are you?Ss:I'm fine. Thank you.二、复习（Revision）T：（指着学生的课桌）What's this?Ss:It's a desk.T:(从课桌里拿出一个铅笔盒)What's in the desk?Ss:It's a pencil box.T:（打开铅笔盒）What-s in the pencil box?Ss:A ruler/Three pencils/Two pens/A sharpener...三、新课呈现( Presentation)1．教学新词：classroom, door, window, blackboard, light, picture(1)教学单词door和windowT：It's hot today.（边打开教室的门，边说）Open the door. Look! This is a door.A green door.板书：door，让学生跟读单词door。
剑桥版四年级英语上册Starter unit 第1课时教学设计精品
Starter unit 第1课时教学设计满招损，谦受益。
《尚书》怀辰学校陈海峰组长【内容来源】Join In三起点（2013年版）四上 Starter unit【主题】Part1 Listen and sing the song.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能根据听到的词组ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catcha snake, shake your leg, break an egg指认图片，并做相应的动作。
2. 学会唱英文歌曲The Crazy Join In Rock。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 能听懂ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg短语，注意纠正学生的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step 1: Warm-up教师与学生打招呼问候，欢迎新的学年开始。
Step 2: Presentation教师播放part1英文歌曲The Crazy Join In Rock录音，并伴随着肢体动作，帮助学生初步感知和理解歌曲的内容。
教师通过ppt呈现part1部分的图片，再次播放录音，加上肢体动作，让学生加深理解ride a cow, blow a kiss, ride away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg动作。
教师对图片的内容表达的动作进行语言教授，让学生跟读，纠正发音。
教师再次播放录音，学生指课本上的图片跟唱。
Step 3: Practice教师播放录音，学生跟唱，并伴随着肢体动作。
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blackboar洗）
Clean the blackboard
擦（洗）
Clean the
door
window
What’s missing?
picture
blackboard
What’s in the classroom?
One blackboard, one picture, one door, many windows, lights, desks and chairs…
w i n d o w
many windows
Open the window 打开
Close the window
关上
What’s in the classroom ?
picture
照片，图画
put up the picture
张贴，悬挂
What’s in the classroom ?
Unit1 My classroom
Welcome back to school! 欢迎重回学校！
Let’s sing
Let’s do
a three four two one seven desks many 许多
=
…
a many chairs three two one four 许多 …
教室
a two door s /one
Open the door
打开
Open
door
What’s in the classroom ?
a /one light
three lights
turn on the light
打开（设备）
Open the door
Turn on the TV
What’s in the classroom ?
=
… many desks and chairs 许多
classroom
班级，课 房间
教室
2
a
nice classroom
a
nice classroom
a
big
classroom
a
small
classroom
What’s in the classroom ?
在……里面 什么 教室里面有什么呢？
一扇门 一块黑板 一台电视机 八盏灯
a/one door
a/one blackboard
a/one TV eight lights
十扇窗户
五幅画 很多椅子
ten windows
five pictures many chairs
两人一组说说Zoom 和 Zip的教室吧！
A: What’s in the classroom? B: ….