HTML基础设计教案新部编本
html课程设计
html课程设计一、教学目标本课程旨在通过HTML的学习，使学生掌握HTML的基本语法、标签及其属性，能够独立编写简单的HTML页面。
具体目标如下：1.理解HTML的基本概念和作用。
2.掌握HTML的基本语法和结构。
3.熟悉HTML常用标签及其属性。
4.能够使用HTML编写简单的页面结构。
5.能够使用HTML进行文本格式化、图片插入、链接创建等基本操作。
6.能够使用HTML进行、表单等高级操作。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.培养学生团队协作和分享知识的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML的基本语法、标签及其属性，以及常用的页面布局和交互技术。
具体安排如下：1.HTML基本语法和结构：介绍HTML的概念、基本语法和页面结构。
2.文本格式化：学习常用的文本格式化标签，如<p>、<h1>、<h2>等。
3.图片和链接：学习图片插入标签<img>和链接创建标签<a>。
4.：学习创建标签<table>、<tr>、<td>等，以及的样式设置。
5.表单：学习表单创建标签<form>、<input>、<select>等，以及表单的提交和验证。
6.页面布局和交互：学习CSS样式表的基本使用，以及JavaScript脚本语言的基本语法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解HTML的基本概念、语法和标签属性，使学生掌握HTML的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解HTML在实际应用中的作用和效果。
3.实验法：通过动手实践，使学生在实际操作中掌握HTML的使用方法和技巧。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
HTML语言基础教案2
HTML语言基础教学对象：高一学生教学课时：1课时教学目标1．知识目标：1）掌握HTML文件的基本格式2）识别并理解常用的HTML标记3）掌握HTML语言的简单应用2．能力目标：培养学生自主学习、主动探究问题的能力3．情感目标：培养学生合作学习意识教学重点HTML常用的标记教学难点HTML语法及应用教法与学法自主探究法合作学习任务驱动法演示讲授法教学环节教师活动学生活动设计意图导入：对比展示展示一组学生自制网页和有特殊效果的网页，引导学生对比其中的不同，激发学生深入学习制作网页效果的热情，引出本课课题：HTML语言基础观察网页思考网页的实现展示学习目标，激发学生学习兴趣，导入教学。
环节一：走近HTML 简要介绍HTML含义展示网页代码的查看方法，让学生知道网页就是web浏览器对html代码执行后的结果1、在网页编辑器中查看代码2、在浏览器中查看代码学生了解HTML代码及其查看方法为后面学生自主学习、探索代码含义作铺垫环节二：初识HTML 启动frontpage软件，打开空白网页，进入HTML窗口，让学生了解基本的HTML语言及其格式观察已有的代码布局，根据英语知识讨论代码含义调动学生学习的积极性，为下面自主探索作铺垫环节三：探索HTML 分四个小组进行网页中常见元素的代码的探索，分别是：文字、图片、表格、超链接，让学生先思考探索的方法，然后实践并讨论，教师给定素材学生分组探索网页中各类元素的代码，通过查看、修改其属性值等探索各类代码的含义让学生分组探索各代码的含义，培养其自主学习能力和合作学习意识，激发其自主学习热情环节四：识别HTML 给定2段HTML代码，让学生思考相应的网页效果学生识别HTML让学生巩固所学HTML代码环节五：活用HTML 给定学生实践任务：制作出滚动字幕从下至上的滚动效果学生利用HTML代码制作网页效果让学生了解HTML的基本应用，并考察学生的知识迁移能力，活用HTML语言小结拓展回顾本课知识点：html语言的基本格式，html基础语言及初步应用，并启发思考：如何利用HTML代码制作图片的滚动效果等加深对html的基本语言和格式的认识激发学生探索和学习HTML代码的热情。
HTML网页设计技术教案
《HTML网页设计技术》教案首页注：表格内容统一用5号宋体填写。
教学设计教学内容一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是高职计算机软件技术专业的一门主干专业课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。
同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。
（二）课程基本理念本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，教学时各模块既有独立性，又有关联性。
独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”、“数据链接”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。
《HTML网页设计技术》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。
本课程作为软件技术专业的一门主干专业课程，此时学生已经具备一定的计算机基础知识和动手能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。
（三）课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将网页设计职业岗位能力中用到的知识如：网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言、Flash、Fireworks进行整合并模块化。
教学时各模块既有独立性，又有关联性。
独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互补充关系，按理论实践一体化要求设计，强调动手做，强调解决问题。
html的课程设计
html的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解HTML的基本概念和作用，掌握常用的HTML标签及其属性。
2. 学生能够运用HTML结构化标记创建和排版网页内容，包括文本、图像、列表和表格等。
3. 使学生了解HTML5的新特性，如视频、音频、画布等。
技能目标：1. 培养学生独立编写和修改HTML代码的能力，能使用合适的标签组织网页内容，使其结构清晰、易于维护。
2. 培养学生运用HTML进行网页布局和美化的能力，使网页更具吸引力。
3. 培养学生运用HTML5新特性开发富交互网页的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对网页制作的兴趣，培养其主动探索和自主学习的能力。
2. 培养学生的团队协作意识，使其在项目实践中善于沟通、分工与协作。
3. 引导学生关注网络伦理，遵循网页制作规范，尊重他人知识产权，培养良好的网络公民素养。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在帮助学生掌握HTML基础知识，培养其网页制作技能。
学生特点：六年级学生具有一定的计算机操作基础，好奇心强，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要结合实际案例和趣味性教学。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学、任务驱动等方法，注重实践操作，提高学生的动手能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. HTML基础- HTML简介：概念、发展历程、基本结构。
- 标签与属性：常用标签及其属性，文本格式化，超链接，图像，注释等。
- 列表与表格：有序列表、无序列表，表格的基本结构及其属性。
2. 网页布局与美化- 布局标签：div、span等布局元素的使用。
- CSS样式：内联样式、内部样式表、外部样式表。
- 页面布局：使用HTML与CSS进行页面排版，掌握常见的布局方式。
3. HTML5新特性- 视频与音频：video、audio标签的使用，属性设置。
- 画布：canvas标签，绘制图形、曲线、文本等。
- 新增标签：header、footer、section、article等。
《HTML CSS网页设计与布局》教案
《HTML CSS网页设计与布局》教案第一章：HTML基础1.1 教学目标让学生了解HTML的基本概念和作用让学生掌握HTML的基本语法和结构让学生了解常用的HTML标签及其功能1.2 教学内容HTML的基本概念和作用HTML的基本语法和结构常用的HTML标签及其功能1.3 教学步骤引入HTML的概念和作用讲解HTML的基本语法和结构通过实例演示常用的HTML标签及其功能1.4 课后作业练习使用HTML编写简单的页面学习更多的HTML标签和属性第二章：CSS基础2.1 教学目标让学生了解CSS的基本概念和作用让学生掌握CSS的基本语法和选择器让学生了解常用的CSS属性及其功能2.2 教学内容CSS的基本概念和作用CSS的基本语法和选择器常用的CSS属性及其功能2.3 教学步骤引入CSS的概念和作用讲解CSS的基本语法和选择器通过实例演示常用的CSS属性及其功能2.4 课后作业练习使用CSS样式化页面元素学习更多的CSS属性和选择器第三章：网页布局基础3.1 教学目标让学生了解网页布局的基本概念和原则让学生掌握使用CSS进行布局的方法让学生了解常用的布局方式及其优缺点3.2 教学内容网页布局的基本概念和原则使用CSS进行布局的方法常用的布局方式及其优缺点3.3 教学步骤引入网页布局的概念和原则讲解使用CSS进行布局的方法通过实例演示常用的布局方式及其应用3.4 课后作业练习使用CSS进行简单的网页布局学习更多的布局方式和技巧第四章：响应式网页设计4.1 教学目标让学生了解响应式网页设计的基本概念和原则让学生掌握使用CSS媒体查询进行响应式设计的方法让学生了解常用的响应式设计框架及其应用4.2 教学内容响应式网页设计的基本概念和原则使用CSS媒体查询进行响应式设计的方法常用的响应式设计框架及其应用4.3 教学步骤引入响应式网页设计的概念和原则讲解使用CSS媒体查询进行响应式设计的方法通过实例演示常用的响应式设计框架及其应用4.4 课后作业练习使用CSS媒体查询进行简单的响应式设计学习更多的响应式设计框架和技巧第五章：HTML和CSS综合应用5.1 教学目标让学生了解HTML和CSS综合应用的基本方法让学生掌握使用HTML和CSS制作完整的网页让学生了解常用的网页设计和布局原则5.2 教学内容HTML和CSS综合应用的基本方法使用HTML和CSS制作完整的网页常用的网页设计和布局原则5.3 教学步骤讲解HTML和CSS综合应用的基本方法通过实例演示使用HTML和CSS制作完整的网页介绍常用的网页设计和布局原则5.4 课后作业练习使用HTML和CSS制作完整的网页学习更多的网页设计和布局原则第六章：HTML高级应用6.1 教学目标让学生了解HTML高级应用的概念和作用让学生掌握使用HTML5新特性进行网页开发的方法让学生了解HTML与JavaScript的交互方式6.2 教学内容HTML高级应用的概念和作用HTML5新特性及其使用方法HTML与JavaScript的交互方式6.3 教学步骤引入HTML高级应用的概念和作用讲解HTML5新特性及其使用方法通过实例演示HTML与JavaScript的交互方式6.4 课后作业练习使用HTML5新特性进行网页开发学习更多的HTML与JavaScript交互技巧第七章：CSS高级应用7.1 教学目标让学生了解CSS高级应用的概念和作用让学生掌握使用CSS预处理器如Sass和Less的方法让学生了解CSS优化和重构的方法7.2 教学内容CSS高级应用的概念和作用CSS预处理器如Sass和Less的使用方法CSS优化和重构的方法7.3 教学步骤引入CSS高级应用的概念和作用讲解CSS预处理器如Sass和Less的使用方法通过实例演示CSS优化和重构的方法7.4 课后作业练习使用CSS预处理器进行网页开发学习更多的CSS优化和重构技巧第八章：网页设计与布局原则8.1 教学目标让学生了解网页设计的基本原则和方法让学生掌握使用HTML和CSS进行布局的技巧让学生了解响应式网页设计的原则和技巧8.2 教学内容网页设计的基本原则和方法使用HTML和CSS进行布局的技巧响应式网页设计的原则和技巧8.3 教学步骤引入网页设计的基本原则和方法讲解使用HTML和CSS进行布局的技巧通过实例演示响应式网页设计的原则和技巧8.4 课后作业练习使用HTML和CSS进行网页设计和布局学习更多的响应式网页设计原则和技巧第九章：网页设计与布局实战9.1 教学目标让学生了解网页设计与布局实战的基本流程让学生掌握使用HTML和CSS进行实战的方法和技巧让学生了解常用的网页设计与布局工具和框架9.2 教学内容网页设计与布局实战的基本流程使用HTML和CSS进行实战的方法和技巧常用的网页设计与布局工具和框架9.3 教学步骤引入网页设计与布局实战的基本流程讲解使用HTML和CSS进行实战的方法和技巧通过实例演示常用的网页设计与布局工具和框架的应用9.4 课后作业练习使用HTML和CSS进行网页设计与布局实战学习更多的网页设计与布局工具和框架的使用方法第十章：项目实训与课程总结10.1 教学目标让学生了解项目实训的基本流程和方法让学生掌握HTML和CSS网页设计与布局的综合应用能力让学生总结本课程所学知识和技巧10.2 教学内容项目实训的基本流程和方法HTML和CSS网页设计与布局的综合应用能力课程总结10.3 教学步骤引入项目实训的基本流程和方法讲解HTML和CSS网页设计与布局的综合应用能力通过实例演示项目实训的应用引导学生总结本课程所学知识和技巧10.4 课后作业完成项目实训并提交项目报告复习本课程所学知识和技巧第十一章：前端构建工具11.1 教学目标让学生了解前端构建工具的概念和作用让学生掌握使用Gulp和Webpack等工具的方法让学生了解前端自动化构建的工作流程11.2 教学内容前端构建工具的概念和作用使用Gulp和Webpack等工具的方法前端自动化构建的工作流程11.3 教学步骤引入前端构建工具的概念和作用讲解使用Gulp和Webpack等工具的方法通过实例演示前端自动化构建的工作流程11.4 课后作业练习使用Gulp和Webpack等工具进行前端构建学习更多前端自动化构建的工具和技巧第十二章：前端框架与库12.1 教学目标让学生了解前端框架和库的概念和作用让学生掌握使用React和Vue等框架的方法让学生了解前端框架和库的优势和限制12.2 教学内容前端框架和库的概念和作用使用React和Vue等框架的方法前端框架和库的优势和限制12.3 教学步骤引入前端框架和库的概念和作用讲解使用React和Vue等框架的方法通过实例演示前端框架和库的应用12.4 课后作业练习使用React和Vue等框架进行前端开发学习更多前端框架和库的使用方法第十三章：版本控制13.1 教学目标让学生了解版本控制的概念和作用让学生掌握使用Git进行版本控制的方法让学生了解版本控制的最佳实践13.2 教学内容版本控制的概念和作用使用Git进行版本控制的方法版本控制的最佳实践13.3 教学步骤引入版本控制的概念和作用讲解使用Git进行版本控制的方法通过实例演示版本控制的最佳实践13.4 课后作业练习使用Git进行版本控制学习更多关于版本控制的知识和技巧第十四章：Web性能优化14.1 教学目标让学生了解Web性能优化的概念和作用让学生掌握Web性能优化的方法和技巧让学生了解Web性能优化的工具和指标14.2 教学内容Web性能优化的概念和作用Web性能优化的方法和技巧Web性能优化的工具和指标14.3 教学步骤引入Web性能优化的概念和作用讲解Web性能优化的方法和技巧通过实例演示Web性能优化的应用14.4 课后作业练习使用Web性能优化的方法和技巧学习更多关于Web性能优化的工具和指标的知识第十五章：项目管理与团队协作15.1 教学目标让学生了解项目管理的概念和作用让学生掌握项目管理和团队协作的方法和技巧让学生了解项目管理和团队协作的工具和平台15.2 教学内容项目管理的概念和作用项目管理和团队协作的方法和技巧项目管理和团队协作的工具和平台15.3 教学步骤引入项目管理的概念和作用讲解项目管理和团队协作的方法和技巧通过实例演示项目管理和团队协作的应用15.4 课后作业练习使用项目管理和团队协作的方法和技巧学习更多关于项目管理和团队协作的工具和平台的知识重点和难点解析本文主要介绍了《HTML CSS网页设计与布局》的教学教案，内容涵盖了HTML 基础、CSS基础、网页布局基础、响应式网页设计、HTML高级应用、CSS高级应用、网页设计与布局原则、网页设计与布局实战、前端构建工具、前端框架与库、版本控制、Web性能优化以及项目管理与团队协作等十五个章节。
网页html制作教案
网页html制作教案教案标题：网页HTML制作教案教案目标：1. 了解HTML的基本概念和标签；2. 掌握HTML网页的基本结构和语法；3. 学会使用HTML标签创建网页元素；4. 实践应用HTML标签制作简单网页。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论网页的基本组成部分以及网页设计的重要性。
知识讲解：2. 解释HTML的概念和作用，介绍HTML标签的基本语法和结构。
3. 分析常用的HTML标签，如<html>、<head>、<title>、<body>等，并解释它们的作用和用法。
4. 介绍HTML标签的属性和常用属性值，如href、src、alt等。
示范演示：5. 演示如何创建一个简单的HTML网页，包括设置标题、插入图片、创建超链接等。
6. 解释并演示如何使用HTML标签进行文本格式化、添加列表、创建表格等。
练习活动：7. 学生分组进行实践练习，根据教师提供的练习题目，使用HTML标签制作自己的网页。
8. 学生展示自己设计的网页，并进行互相评价和讨论。
总结和评价：9. 回顾HTML的基本概念和标签，确保学生对所学内容有清晰的理解。
10. 评价学生的学习情况，提供反馈和指导。
教学资源：- 计算机设备和投影仪- 网页编辑器软件或在线HTML编辑器- 练习题目和示例网页评估方式：- 学生的练习成果和展示- 学生对HTML标签的理解和应用能力- 学生在课堂讨论中的参与程度扩展活动：- 鼓励学生自主学习更多HTML标签和属性，尝试制作更复杂的网页。
- 引导学生学习CSS样式表，了解如何为网页添加样式和布局。
注意事项：- 确保学生在实践过程中遵守版权法和道德规范，避免使用未经授权的图片和内容。
- 鼓励学生分享自己的网页作品，促进交流和学习。
html课程设计介绍
html课程设计介绍一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握HTML的基本知识，能够使用HTML编写简单的网页。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解HTML的基本概念，掌握HTML的基本标签及其使用方法。
2.技能目标：学生能够熟练使用HTML编写简单的网页，包括页面结构、文本格式、图片插入、链接创建等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对网络技术的兴趣和热情，提高学生运用网络技术进行信息交流和传播的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括HTML的基本概念、基本标签及其使用方法。
具体安排如下：1.第一章：HTML基本概念，介绍HTML的起源、发展以及HTML在网页制作中的作用。
2.第二章：HTML基本标签，介绍文本标签、图片标签、链接标签、列表标签等常用的HTML标签。
3.第三章：HTML，介绍的基本标签及其使用方法，如何创建、修改和格式化。
4.第四章：HTML表单，介绍表单的基本标签及其使用方法，如何创建、验证和处理表单数据。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解HTML的基本概念、基本标签及其使用方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解HTML在网页制作中的应用。
3.实验法：学生动手实践，编写简单的网页，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的HTML教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，方便学生深入研究HTML相关知识。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，直观展示HTML的基本概念和基本标签。
4.实验设备：提供充足的计算机设备，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的30%。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力，占总评的40%。
html网站课程设计
html网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握HTML的基本标签及其使用方法，如文本、链接、图片、列表、表格等。
2. 帮助学生了解HTML文档结构，理解头部、体部等标签的作用。
3. 使学生了解HTML5的新特性，如音频、视频、画布等。
技能目标：1. 培养学生运用HTML标签创建网页的能力，能独立编写结构清晰的HTML 代码。
2. 培养学生利用HTML5新特性开发富媒体网页的能力。
3. 培养学生通过查阅资料、自主探究，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web开发的兴趣，激发学习编程的热情。
2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和结构清晰。
3. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生能够学以致用，提高编程能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，为学生后续学习其他Web开发技术打下坚实基础。
二、教学内容1. HTML基础标签：文本、标题、段落、链接、图片、列表、表格等。
- 文本格式化标签：粗体、斜体、下划线等。
- 标题标签：H1-H6的使用。
- 段落标签：段落的创建与排版。
- 链接标签：创建超链接，理解URL概念。
- 图片标签：插入图片，了解图片格式及优化。
- 列表标签：有序列表、无序列表的使用。
- 表格标签：创建表格，设置表格边框、单元格间距等。
2. HTML文档结构：理解DOCTYPE、html、head、body等标签的作用。
- 文档类型声明：了解HTML版本及文档声明。
- 头部标签：设置标题、关键字、描述等。
- 体部标签：网页主体内容的编写。
3. HTML5新特性：音频、视频、画布、本地存储等。
- 音频和视频：插入音频和视频文件，了解不同格式及兼容性。
- 画布：使用Canvas绘制图形，了解基本绘图方法。
- 本地存储：了解Web Storage的概念，使用localStorage和sessionStorage。
html课程设计网页
html课程设计网页一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握HTML的基本语法、标签、属性以及常用的页面布局和排版方法。
2.技能目标：学生能够运用HTML编写简单的网页，并具备一定的页面设计和美工能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和网络技术的兴趣，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.HTML基本语法和标签：介绍HTML文档的基本结构、注释、标题、段落、列表、链接等。
2.页面布局和排版：讲解常用的布局标签、布局模式、浮动属性以及CSS样式表的使用。
3.和表单：介绍的创建、编辑和样式设置，以及表单的创建和表单元素的用法。
4.多媒体和交互：讲解如何在网页中嵌入图片、音频、视频等多媒体资源，以及使用JavaScript实现简单的交互效果。
5.页面美工和设计：介绍网页设计的原则、色彩搭配、字体选择等，培养学生的页面设计能力。
三、教学方法本课程采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解HTML的基本语法、标签、属性等知识，学生听讲并做好笔记。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握HTML在实际应用中的使用方法。
3.实验法：学生动手编写HTML代码，进行页面布局和排版，培养实际操作能力。
4.讨论法：学生分组讨论遇到的问题和解决方案，促进交流与合作。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《HTML与CSS入门教程》等。
2.参考书：《HTML5与CSS3权威指南》等。
3.多媒体资料：在线教程、视频教程、HTML代码示例等。
4.实验设备：计算机、网络设备、显示器等。
5.辅助工具：文本编辑器、浏览器、F12开发者工具等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：布置课后练习和实际操作任务，评估学生的知识掌握和实际应用能力，占总评的30%。
HTMl基础L概述课堂教案
属性：behavior:滚动方式
direction:滚动方向
scrollamount:滚动速度
height/width:高度宽度
bgcolor：滚动背景
onmouseover/onmouseout:鼠标滑过和离开触发的事件
应用所有属性的一个例子：
<marquee behavior="SCROLL" direction="LEFT" bgcolor="#0000FF"
height="30" width="150" hspace="0" vspace="0" loop="INFINITE"
scrollamount="30“ scrolldelay="500">Hello</marquee>
复习思考
与
上机任务
（***10***）
1.掌握标记、标记属性、标记属性值的概念
属性：size＝size（字号）
color＝colorvalue（文本颜色）
face＝cdata（字体）
11.3应用实例：
<font face="宋体" size="3" color="red">喧嚣的都市，到处充斥着廉价的玫瑰！</font>
12.字体修饰标记
12.1语法：<b>…</b>（粗体）
<i>…</i>（斜体）
<u>…</u>（文本的下滑线）
htmlcss课程设计
html css 课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习HTML和CSS，使学生掌握网页设计与制作的基本技能，能够独立完成静态网页的构建。
知识目标要求学生理解并掌握HTML的基本标签、属性以及CSS的选择器、属性设置等；技能目标要求学生能够熟练运用HTML和CSS进行网页布局和美化；情感态度价值观目标培养学生的创新意识和团队协作精神，激发学生对网络技术的热爱。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML和CSS两部分。
HTML部分将教授学生基本标签的使用、属性的设置以及语义化标签的应用；CSS部分将教授学生选择器的使用、属性的设置、盒模型的理解以及响应式布局等。
具体的教学大纲和进度安排请参考下表：章节 | 内容安排 |———— | ———————————————- |第一章 | HTML基础 |1.1 | 网页与HTML |1.2 | 基本标签的使用 |1.3 | 属性设置与语义化标签 |第二章 | CSS基础 |2.1 | CSS选择器与基本样式设置 |2.2 | 盒模型与布局 |2.3 | 响应式布局与媒体查询 |第三章 | 网页美化与进阶技巧 |3.1 | 颜色、字体与边距设置 |3.2 | 过渡与动画效果 |3.3 | 网页组件设计与实现 |三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
讲授法用于向学生传授基本知识和概念；案例分析法通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握知识；实验法通过动手实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材《HTML与CSS入门教程》、参考书《HTML与CSS权威指南》、多媒体教学课件、在线编程练习平台以及实验室设备。
通过这些教学资源，学生可以更好地掌握HTML和CSS的知识与技能。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。
网页教学设计学习HTML基础知识2
的组件中，还包含了两个主要的子组件，这
两个子组件是由<head>标记与<body>标记建
立的。
1专心听老师操作 演示，有不懂得地 方大胆提问
通过简单明了标签 的编辑 ，让学生更 好的对知识进行掌 握
因此，所有文件的最基本结构如下： <html>
<head> …… </head> <body> …… </body> </html> 2、学习新知 从上图中，我们可以容易的了解到整个html （2） 文件中所有的数据均被建立为一个一个组 件，并组织为一个层次化的结构。 3.创建一个简单页面 创建一简单页面的基本步骤 1.打开一个html编辑器 2.编辑你的html文档 3.保存html文档 4.浏览你做的页面
专心听课,并认真 观看老师演示，然 让学生明白对标签 后好自己记录怎么 的编写作用与功能 进行标签编写
3、分组协作
让学生分组在一
9人一组，共同讨论html标签的作用，并说出 共同讨论，把知道 起，提高增进
友谊。
4、综合演练
创建一简单页面的基本步骤的操作。让学生 学会基础的html标签编辑。
<标记名称>要控制的文字</标记名称>
2.Html的基本结构
由于在HTML语法中，每个由html标记与文字
所形成的组件还可以包括另一组组件，因
此，整个html文件就像一个大组件，还包含
2、学习新知
了许多小组件。 其中，所有的html文件最外层的组件，是由
（1） <html>标记所建立的，在<html>标记所建构
学生操作，提出问 培养学生认真学习
Web前端开发之网页设计 教案 单元2 HTML基础
讨论
⑴展示学生实战任务完成的效果。
⑵评估讨论实战任务完成的正确性。
⑶评估讨论实战任务完成的规范性；
(4)记载学生实战认为完成的考核结果。
教师启发讨论归纳分数激励
实训项目单
学生：演示交流老师：点评激励
课堂总结
(1)归纳总结HTM1文档的基本构成。⑵归纳总结HTM1标签的语法格式。(3)归纳总结HTM1标签属性的使用。
实战5
使用标题标签定义标题。
使用段落与换行标签分段。
创建水平线。
格式化文本
插入转义字符
动手实践做中学
多媒体系统操作
学生：实践操作老师：巡视检查
评估讨论
⑴展示学生实战任务完成的效果。
⑵评估讨论实战任务完成的正确性。
⑶评估讨论实战任务完成的规范性；
(4)记载学生实战认为完成的考核结果。
教师启发讨论归纳分数激励
问题引导操作演示分析归纳
多媒体系统演示
老师：操作演示学生：观摩思考老师：归纳总结
实战
训练
实战1：使用DIV设计目录。
实战2：使用span进行文本修饰。
实战3：使用iframe嵌入网页。
动手实践做中学
多媒体系统操作
学生：实践操作老师：巡视检查
评估
讨论
⑴展示学生实战任务完成的效果。
⑵评估讨论实战任务完成的正确性。
(1)标题标签。
⑵段落标签。
⑶换行标签。
(4)水平线
⑸文本格式化标签
(6)转义字符
启发讲解讨论归纳
多媒体课件演示
教师：知识讲解学生：记录笔记师生互动交流
示范操作
操作1：使用文本标签排版设计。
问题引导操作演示分析归纳
HTML教案
难点
HTML语言标签的优先级和含义
教学
方法
讲授
实验
教学
环境
新教C501
教学过程及内容
备注
HTML（HYPERTEXT MARKUP LANGUAGE）中文意思是“超文本标记语言”，用它编写的文件的扩展名为html或htm
*<html></html>标签：标记html文档的开始和结束
*<head></head>标签：标记html文档的开头部分
*<title></title>标签：标记html文档在浏览器头部显示标题
*<body></body>标签：标记html文档的主体部分
*<p></p>标签：用于创建一个段落
*<br/>标签：用于表示一个回车换行，该标签没有对应的结束标签
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HTML语言教案
课程名称
HTML语言
周次
1次理论
授课时间
20XX年11月24日
周学时
1学时理论
章节
名称
第一章HTML语言简介
授课
方式
讲授法、演示法等直观教学法
教学
目标
应知：HTML语言的基本标签、框架结构以及基本属性。
应会：基本标签的应用和含义以Biblioteka 基本的代码。教学重点
班级课程设计html
班级课程设计html一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握HTML的基本结构和常用标签，理解网页的构成要素。
2. 使学生能够运用HTML实现网页文本、图像、链接的插入和排版。
3. 帮助学生了解HTML表格和表单的使用，为后续学习打下基础。
技能目标：1. 培养学生运用HTML编写简单网页的能力，提高实际操作水平。
2. 培养学生通过查阅资料，自主解决HTML学习过程中遇到的问题。
3. 培养学生团队协作能力，共同完成课程项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机科学的兴趣，培养学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯。
3. 增强学生的自信心，培养克服困难的意志。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在让学生掌握HTML基础知识，培养实际操作能力和团队协作精神。
学生特点：学生处于初中阶段，对计算机操作有一定的了解，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，引导学生主动探索，培养解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程项目，评估学生在知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果。
二、教学内容1. HTML基本概念与结构- 网页与HTML简介- HTML文档结构：DOCTYPE、html、head、body等标签2. 文本与排版- 标题标签：h1-h6- 段落与换行：p、br- 文本格式化：strong、em、del、ins等3. 图像与链接- 图像标签：img- 链接标签：a- 锚点与邮件链接4. 列表与表格- 无序列表：ul、li- 有序列表：ol、li- 定义列表：dl、dt、dd- 表格标签：table、tr、td、th5. 表单与输入- 表单标签：form- 输入标签：input（text、password、radio、checkbox等）- 选择标签：select、option- 文本域标签：textarea6. 课程项目实践- 设计并实现一个简单网页，包含文本、图像、链接、表格和表单等元素教学内容安排与进度：第1-2课时：HTML基本概念与结构第3-4课时：文本与排版第5-6课时：图像与链接第7-8课时：列表与表格第9-10课时：表单与输入第11-12课时：课程项目实践教材章节关联：本教学内容与教材中HTML部分相关章节紧密关联，涵盖了HTML基础知识的各个方面，确保学生能够系统地学习和掌握HTML。
HTMLCSS网页设计与布局教案
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时
《HTML+CSS网页设计与布局》课程教案
授课教师：授课班级：地点：周课时：5 课时。
《HTML网页编程技术综合课程设计》教学方案-1
《HTML网页编程技术综合课程设计》教学方案-1《网页编程技术综合课程设计》教学方案一、课程设计目标通过该课程设计综合应用本学期所学的网页制作知识，全面建立对网站的认知，建立网站设计与网页制作的基本思想；学会网站功能规划、网站布局、网页制作、网页配色等的基本技巧，掌握网页制作与网站设计相关软件的使用方法；通过课程设计教学环节能够制作有一定实用性的网站；能解决一些实际应用问题并以此为基础进一步扩展到相关的学科上；通过本课程设计提高网页的审美意识；通过团队合作制作网站，培养团队协作精神，初步了解软件企业开发软件系统模式，为将来适应工作打开良好的基础。
二、设计要求1．本课程设计分小组进行，各小组成员原则上2~4人，不得超过4人,由小组长协调分工,每个组员充分发挥团队协作精神。
2．自选主题，使用Dreamweaver网页设计与制作软件，设计并制作一个内容完整、结构规范合理的静态网站，要求选取内容健康，网站中出现一定数量的图像和多媒体。
网站主题应大小适中、内容健康、具有时代气息；网站提供的信息单，表单输入内容需要使用正则表达式进行验证。
9.要求首页和一级页面之间能够互相跳转，必须有返回上一层的链接。
10．网站结构应层次分明，风格统一，网站结构不少于3层，每人制作的网页不得少于5个，各个页面之间的链接要合理有效。
11．作品中不允许出现链接错误、图片不显示、网页打开超慢等错误。
12．网站中需要运用表格、框架（子框架）、模版等技术；必须包含一页类似留言板功能的表单技术；使用一些动画。
13．站点设计合理、管理有序、无多余文件和文件夹、大小合适；作品总文件大小不超过50MB，网站图片总大小不超过20MB。
14．网站内容健康，不得出现违法或三俗内容。
15.对课程设计进行总结，撰写课程设计报告；三、设计流程本课程设计要求学生以小组为单位协作完成一个小型网站的制作：1．每个小组的学生根据自己的兴趣爱好或专长，确定一个网站主题，主题可在如下范围内参考选择：学校以及各二级学院网站、个人网站、个人博客、精品课程、旅游、文化艺术、电子商务、医院、企业、出版物（文学作品或其它著作）、娱乐中心、装修（或装饰）、家政服务、礼品、宾馆酒店、影视制作、办公用品等网站。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教案编写日期：2011年11月20日授课时间：2011年11月21日-25日
授课班级：高二3-8班授课地点：高中微机教室
第六章HTML代码基础
§1.1 HTML语言
指导思想与理论依据：HTML语言基础广西科学技术出版社《信息技术高中第三册》第一单元第六章——“了解一点HTML”的入门知识，HTML语言是超文本标记语言的缩写(HyperTextMarkupLanguage) ,它是网页设计中应用最广泛的一种语言，也是网页制作中学生感到最头疼难学的一个内容。
掌握html语言基础会让动态网页制作的学习事半功倍，因而本部分知识显得非常重要，因此在本节课程的教学中，结合新课标及教材的特点，采用多种教学法结合方式（启发式教学法、任务驱动法、演示法等等...），激发学生学习兴趣，尤其是注重对学生的引导，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学生的学习效率，本节内容是在学生已经掌握了利用FRONTPAGE制作普通网页的基础上，对网页语言的深入学习。
学情背景分析：
本节之前，学生已经学习了如何利用FrontPage进行网页以及网站的制作，但是对于网页的认识还知识停留在页面的直观设计上，缺少对HTML代码的认识。
本节课主要对学生讲述HTML 的基本概念，为学生培养良好的代码结构意识打下基础。
在本节课程的教学中，结合新课改的理念，采用创设情境演示教学的方法，激发学生学习兴趣，采用任务驱动方式教学，引导学生通过自主学习平台自主学习从而提高学习效率。
教学目标
知识与技能：1、掌握HTML基本概念、格式，理解其与网页的关系；2、掌握基本的HTML 标签的作用与用法；
过程与方法：通过对简单网页html代码的观察对和html语言的基本结构进行自我概括，掌握HTML文件的基本结构，能够明确HTML语言的结构和特点，并能在实验的过程中尝试自我修改。
情感态度价值观：本课主要锻炼学生分析能力，语言构成能力。
在相应的实验中，还能提升学生自主探究、自我学习的能力。
教学重点：HTML标签的基本用法及其意义
教学难点：HTML主要标签属性的具体意义及使用
教学方法：任务驱动法（引导学生自主学习）、演示法（激发学生学习兴趣）、上机操作实习法（精讲多练）、联系对比法（化难为易，照葫芦画瓢）
教学媒体：教材、多媒体课件、电脑等。