2014福建省莆田市教师招聘面试技巧—用好无声语言
2014福建莆田教师招聘面试5大技巧
2014福建莆田教师招聘面试5大技巧教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。
招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。
笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
中公资深讲师现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易表现出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
人无完人，课无完课。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的。
中公资深讲师建议应聘者在面试过程中一定要保持一种谦虚的态度。
二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍去一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
福建省莆田市2014年教师招聘面试技巧之英语教师面试题一
福建省莆田市2014年教师招聘面试技巧之英语教师面试题一Here are good answers to some of the tougher questions asked in job interviews. If you can smoothly supply answers like these during the interview, you need to makea good impression.1. What is important to you in a job?Mention specific rewards other than a paycheck for example, challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution.2. Why do you want to work for this organization?Cite its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions. Stress that you want to work for this organization, not just any organization.3. Why should we employ you?Point to your academic preparation, job skills, and enthusiasm of working for the firm. Mention your performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to become productive quickly. If the job involves management responsibilities, refer to past activities as proof of your ability to get along with others and to work as part of a team.4. If we hire you, how long will you stay with us?Answer by saying along these lines: "As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace with my abilities."5. Can we offer you a career path?Reply: "I believe you could, once I know the normal progression within the organization. Can you tell me?" The answer may be revealing.6. What are your greatest strengths?Give a response like one of the following: "I can see what needs to be done and do it", "I''m wiling to make decisions", "I work well with others," "I can organize my time efficiently."7. What are you greatest weakness?Identify one or two, such as the following:" I tend to drive myself toohard", " I expect others to perform beyond their capacities", " I like to see a job done quickly, and I''m critical if it isn''t." Note these weaknesses could also beregarded as desirable qualities. The trick with this question is to describe a weakness so that it could also be considered a virtue. 8. What didn''t you like of previous jobs you''ve held?Discuss the things you didn''t like, but avoid making slighting reference to any of your former employers.8. What didn''t you like of previous jobs you''ve held?Discuss the things you didn''t like, but avoid making slighting reference to any of your former employers.9. How do you spend your leisure time?Mention a cross section of interests-active and quiet, social and solitary -- rather just one.10. Are there any weaknesses in your education or experience?Take stock of your weaknesses before the interview. Practice discussing them in a positive light. You''ll find that they are minor when discussed along with all the positive things you have to offer.11. Where do you want to be five years from now?Saying that you''d like to be president is unrealistic, yet few employers want people who are content to sit still. You might say, "in five years, I''d like to have my boss''s job. " If you can''t qualify for your boss''s job by then, you may not be the fright candidate.12. What are your salary expectations?If you are asked this at the outset, it''s best to say, "Why don''t we discuss salary after you decide whether I''m right for the job? "But if the interviewer asks this after showing real interest in you, speak up. She or he will probably try to meet your price. If you need a clue of what to ask for, say, " Can you discuss your salary range with me?"13. What would you do if....?This question is designed to test your reposes. For example: "What would you do if your computer broke down during an audit?" Your answer there isn''t nearly so important as your approach to the problem. And a calm approach is best. Start by saying, "One thing I might do is ..." Then give several alternative choices.14. What type of position are you interested in?Job titles and responsibilities vary from firm to firm . So state your skills instead, such as "I''m good at figure work," and the positions that require these skills , such as "accounts payable."15. Tell me something of yourself.Say you''ll be happy to talk, and ask what the interviewer wants to know. If this point is clarified, respond. If not, tell why you feel your skills will contribute to the job and the organization. This question gives you a great opportunity to sell yourself.16. Do you have any questions of the organization or the job?Employers like a candidate who is interested in the organization. so this is a perfect time to convey your interest and enthusiasm.2014福建莆田教师招聘备考资料：/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk13482。
2014福建莆田教师招聘：考试试讲中应注意的问题
2014福建莆田教师招聘：考试试讲中应注意的问题在实际授课过程中，有时会面临一个班次中有不同学科学员的情况，很多学员都会有质疑，不同学科在一起上课，能有针对性吗?还有，训练过程中不同的教材对于实际的面试又会有什么影响?事实上，学员的这种疑惑是正常的。
但是，均衡各个方面，我们的结论是，影响会有，但是不是决定性的。
因为试讲的核心本质是，在足够扎实的专业知识基础上，对你语言表达、逻辑思维和教学流程的全面把握，当然还有内隐的职业道德、心理素质。
专业知识、语言表达、逻辑思维是你已经存在并相对稳定的素质，而教学环节和流程的把握就需要相对专业的指导以及自己花心思去钻研和研究的部分。
而在试讲过程中，中公资深讲师认为应该从以下两个方面把握：一、导入的设计导入其实一堂课的开始，所以导入对我们来说，也是很重要的一部分。
好的开始是成功的一半，那么有一个好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的。
课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，还可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。
对于试讲时的学员来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。
那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。
在这里所要强调的是，课堂导入是为了让学生的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上，而不是一个形式。
不少师范生在试讲过程中，能注意到使用导入这一个环节，但却为了“导入”而导入，使得导入过程流于形式，失去了它本来的作用，甚至会让教学对象产生迷惑，而起到了反作用。
在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导入能很自然的过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
二、教学环节环环相扣教学四部曲，即新课导入、新课讲授、巩固与提高、小结与作业，四个环节是贯穿在整个环节中的。
而一堂课能不能上好，能不能上出水平，归根到底是各个环节之间的连贯性、逻辑性。
福建教师招聘考试面试过关之道
福建教师招聘考试面试过关之道第一板块全面把握招教面试面试的通用测评要素两大规范一、教师礼仪规范1、仪容规范（淡妆、面带微笑）2、仪表规范（着正装、尽可能不佩戴饰物）3、仪态规范（坐立要端正、行要稳健、手势自然大方）二、教师的语言规范1、教师语言分类教学语言：既定的、理性的、有组织有安排的语言交流语言：不盲从、不随便、便于理解2、教师语言的规范规范性、简明性、感染性、教育性、启发性基本能力一、专业知识水平和实际操作能力1、专业知识（文化知识、学科专业知识、教育理论知识、实践性知识）2、实际操作能力二、课堂教学组织能力（教师为主导）三、沟通协调能力四、逻辑思维能力五、语言表达能力六、临场应变能力（教育机智）七、情感控制能力个性特征一、气质风度二、自我认识三、求职动机四、情绪稳定性第二板块新课程改革相关理论课程是民主的、开放的、科学的、课程不仅是预设的，而且是生成的；教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程；教师与学生是课程的有机组成部分课程实施一、教师要更新教学观念与教学方式，引导学生向新的学习方式转变1、教师要改变对自身的认识和对学生的认识2、教师要确立新的教学观，积极转变教学方式3、传统的教学忽视了学生的生活经验和亲身体验二、教育工作者要积极探索新的学习方式，使学生成为学习的主人新的教育观念现代教学观1、教学是课程创生与开发的过程2、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3、教学重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不是学科现代学生观（学生主体）1、乐观估计学生的天性——多看优点，会赞美2、发展的观点认识学生——悦纳错误，多宽容3、学生具有巨大的发展潜能——相信学生，多期望4、学生是人——爱护尊重，讲民主现代教师观（教师主导）一、教师角色的转变1、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者2、从教学与课程的关系看，新课程要求教师转变成课程的建设者和开发者3、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者4、从教师与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师二、教师教学行为的转变1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏2、在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导3、在对待自我上，新课程强调反思4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作现代创新观一、破除知识中心观念二、破除教师权威观念三、培养问题意识1、鼓励提问2、态度比答案更重要3、欣赏学生有创意的答题第三板块片段教学片段教学即任意截取一篇课文的某个重点段落，没有学生，面对着专家或领导，进行10~15分钟的教学，以考察教师处理教材和课堂教学的能力。
教师无声授课技巧
教师无声授课技巧
教师无声授课技巧通常包括以下几点：
1. 肢体语言：教师的肢体语言是非常重要的教学工具。
通过姿势、手势、面部表情和眼神交流等方式，教师可以向学生传达信息和意图，增强与学生的互动。
2. 图示和模型：使用图示、图表、模型等可视化工具来辅助讲解。
这些工具可以帮助学生更好地理解和吸收知识，同时减少对口头讲解的依赖。
3. 书面提示：在黑板或幻灯片上写下关键词、公式、重点等，以提供学生参考。
这可以帮助学生跟上课程进度，并在需要时回顾重要内容。
4. 实践活动：设计实践活动或实验，让学生通过亲自动手来学习。
这样可以增强学生的参与度和学习体验，同时培养他们的实际操作能力。
5. 引导思考：提出问题、引导学生思考并鼓励他们自己寻找答案。
这有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力。
6. 反馈和评价：通过学生的表情、动作或书面作业等方式，给予学生及时的反馈和评价，以调整教学策略和帮助学生改进。
7. 多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、动画等，来展示和解释教学内容。
这可以吸引学生的注意力，并提供多样化的学习方式。
需要注意的是，无声授课并不意味着完全没有声音，而是教师要有意识地控制自己的说话量，给学生更多的思考和表达的机会。
同时，教师要根据学生的需求和反应，灵活调整教学方法和策略。
2014福建教师招聘面试要注意的四大要点
2014福建教师招聘面试要注意的四大要点教师面试技巧有哪些呢？应聘教师要看自己的专业。
首先要掌握面试的基本模式，在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其实，要做好面试前的形象准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。
试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。
麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
教师招聘面试注意四要点面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动校长，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准。
要点一：为什么要选择教师这个行业？“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。
这是来面试的考生必须要回答的问题。
每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。
参考意见：考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。
参考意见：考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。
有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，被马上追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。
福建教师资格考试面试：语文专业面试技巧
中公教育。
给人改变未来的力量本文摘自：1 福建教师资格考试面试：语文专业面试技巧对于考试，大家一定要调整好心态，一定要把握好每次机会，相信大家都能够获得成功！ 面试答辩每个应试者有8分钟的时间，都是同样的三道题。
面试答辩最重要的是声音一定要大，跟考官要有目光交流，语速要慢，坐直，微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！最想给所有的应试者们说：好好准备，就会有好结果！背不下去的时候，咬咬牙就过去了！现在主要说一下试讲的注意事项：首先，叫到你的时候会给你20分钟准备课文时间，进去一个屋子而且只能拿新的教材，那个教室有老师拿着表看着时间。
20分钟的准备时间我感觉需要做的事情是：1．先读两遍课文做到心中有数。
2．花10分钟构建一个基础框架，也就是从开始到结尾。
然后注意每自然段的衔接词语要准备好。
3．在心里默读两遍整体框架并感知一下重难点，然后设计板书，板书不需要多，关键是要有结构，突出重点和层次。
4．设计过之后一般就已经过去15分钟了，剩下5分钟考虑一下答辩题目，把想到的答案要点写到纸上，答辩的时候可以看一下，关键是言之成理。
试讲备课的时候可以向工作人员要纸，把自己列的提纲和答辩要点记上去，试讲的时候可以带着那张纸进去。
准备时间过后就是试讲，大概有10个以上 的评委，进门之前先深呼吸，平复心情，然后敲门进入，先向评委问好，说自己是几号，不能作自我介绍，直接开始试讲。
试讲的要求是必须有板书，下面虽然说没 有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课，导入的时候可以复习导入也可采用别的方法导入，导入要有激情。
多让学生读课文，用不同的形式读， 多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价一下，评价语最好不要重复。
15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。
重点把握重难点。
讲到重难点的 时候板书。
讲课的过程要注意联系实际。
调动课堂气氛，甚至要假装管理一下课堂秩序。
不要看着天花板或者是地板，要用眼神和评委交流。
2014年福建莆田事业单位面试技巧：面试中不可不知的细节
2014年福建莆田事业单位面试技巧：面试中不可不知的细节【导语】在事业单位面试中，知识储备充足、表达能力良好等因素是决胜面试的重要因素，不过中公事业单位考试网在此提醒考生注意，面试中的细节之处万万不可忽略。
于细节之处尽善尽美，面试方可顺利通关!一、多听面试的过程是面对面交流的过程，而在正常的交流的过程中听是一种非常重要的艺术，会听的考生在考试中也会占有优势。
多听有很多方面。
面试过程中，在侯考场的时候，要善于听其他考生的谈话，要善于忽略对自己心理有影响的话。
在面试过程中一定要保证自己的情绪稳定。
在面试过程中，要会听。
首先要听的是考官的主导语，一定要认真的听考官对你说的每一句话，因为考官的每句话会对你接下来的答题有引导性作用。
其次要听计时员的提醒，在面试过程中有的考生回答的时间比较长，这时会有考官提醒考生时间。
当考生听到考场中有人对自己说话时，一定要有反应。
不管是考官读引导语还是计时员提醒时间，这时考生都应该暂停自己的答题，对说话的考官说声“谢谢”。
这是礼貌也是尊重。
二、多看面试的过程中对于考生的要求比较高，而正是这种高要求，导致很多考生在考试过程中很紧张，而紧张的表现迥异。
有的会因为紧张而一句话而说不出，有的会因为紧张而滔滔不绝。
那这两种情况在考试中都是非常致命的。
话少不能顺利表达自己的想法，话多会造成表达思路不清晰或者是重复。
第一种因为紧张而说不出话的考生，要在面试之前多看，多看资料，多看新闻，多看演讲类节目，多看能让考生有更多的知识储备，不至于在紧张的时候什么话都没有。
第二种因为紧张而话多的考生，在面试的时候要多看，多看考官的面目表情，多看考官的眼神，多看考官的肢体语言。
因为当一个人对另一个人的话不感兴趣的时候往往会通过表情、眼神和肢体语言告诉别人。
所以考生在答题的时候一定要多看考官，这样才能从考官反应的信息判断自己是否说多了。
三、多说面试的时间是比较短的，每位考生只有15至20分钟的时间，在这短短的十几分钟时间里要有逻辑性的表达出自己的想法看似是非常困难的。
2014年福建省莆田市中小学教师资格考试面试大纲
2014年福建省莆田市中小学教师资格考试面试大纲【测试性质】面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试合格者，参加面试。
【测试目标】面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：1.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
2.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
【测试内容与要求】(一)仪表仪态1.衣饰得体，符合教师的职业特点。
2.行为举止自然大方，有亲和力。
(二)心理素质1.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。
2.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。
3.乐观开朗，积极上进，有自信心。
(三)言语表达1.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。
2.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。
3.善于倾听，并能做出恰当的回应。
(四)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。
2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。
(五)思维品质1.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。
2.思维严密，条理清晰，逻辑性强。
3.能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应。
(六)教学设计1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。
2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。
3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。
(七)教学实施1.知识讲授准确，能基本完成教学任务。
2.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。
3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。
4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。
5.板书工整规范、布局合理。
(八)教学评价1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。
福建莆田教师招聘面试自我介绍范例及技巧总结
福建莆田教师招聘面试自我介绍范例及技巧总结福建莆田教师招聘面试:自我介绍范例及技巧总结介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。
考官问你还有什么说的你就回答{公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视她们的职业发展规划？保证提高你的印象分尊敬的领导：你好！我叫**,来自**,**年毕业于**大学**学院，我的专业是**.毕业后在某贸易公司工作2年,后又在**公司工作过2年的时间.人往高处走,水往低处流.前两份工作因没有太大的发展潜力, 故我辞去工作,以谋求更好,更有发展前途的工作.之前4年的工作使我有丰富教师工作经验.我认为我能够很好的胜认公司的**一职。
谢谢!'教师面试自我简介1、分析自己哪种的技能是教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找能够证明自己具备各个的例子（最好是小故事），注意，不建议去编故事，欺骗的结果会很惨的。
如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历能够着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。
教师面试自我简介2、分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的发展方向怎样、有哪些重要的player以及她们之间的核心竞争力差异等等。
教师面试自我简介3、分析目标公司知道这个公司的优势在哪里（去网站上仔细看看吧），曾经做过哪些deal和拥有的大客户，她们的文化等等。
面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。
一、两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。
面试自我介绍范文1：自我认识面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。
2014年福建教师招聘考试面试说课经验总结
2014年的福建教师招聘考试已经结束，在得知自己最终如愿考上的同时，我也想把自己在这次考试中一些比较突出的表现的经验与大家分享。
在闽试教育培训大半年，感觉什么都非常好，但我印象最深刻的是他们关于面试说课的辅导，我也是严格按照闽试教育老师关于这方面的指导来完成，现将这方面的经验跟大家分享如下：一、材料积累。
一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，因此我们在平时应该对新的事物、新的想法进行收集、整理，一次来加强经验和素材的积累。
二、创新像：导入、新授、巩固、总结、作业等，这种教师导学生学的方法较为统一。
但有一点要强调，你要得高分，或是要得到A,，那么你的说课一定要具备以下两条中的一条：1.在说课中，你对教材处理独到，有新意，有创意，使评委眼前一亮。
2.是新意、创意谈不上，但你素质全面，自信、自如，很圆满。
三、板书问题说课没有硬性规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，在这方面最关键的是在于板书是否有助于你的说课。
四、勤练习平时强化自我训练，这一点，我仅打个比方。
就像我们一开始学习游泳，说得再多，不去下水游一游，不吃几口水，恐怕是很难学会的。
五、准确把握时间说课时间一般为15分钟左右，有的是15分，有的是20分，肯定会事先告知，考生在说课时不可赶时间，更不可拖时间。
在现场说课中，有教师说课在赶场子，因为一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。
而我们有相当一部分老师在说课中准备不充分只用了三五分钟。
这两种都都可能严重影响自己最终的成绩。
所以，我们讲把握时间，是在说课的过程中有主有次，对重点、难点，教学设计过程要讲深，讲透，但不可过分饱满，剩余出1—2分种左右最为适宜。
需要相关资料的同学可以到福建教师招考网下载，自我感觉是个不错的学习网站，在这儿推荐一下，希望能够帮到有需要的同学。
【闽试教育分享】教师招聘面试试讲高分技巧
闽试分享：教师招聘面试试讲注意事项闽试教育怎样才能上好一节高质量的试讲课呢?我们需要看一下试讲的内容。
试讲在很多公告上又称为“片段教学”、“无声上课”、“模拟课堂”等，个别地区和学校还出现过“学生课堂”的形式，就是在有学生的情况下，上完整节课。
但是由于条件的限制，大部分的试讲都是10-20分钟不等的无生上课。
不管是哪种方式的试讲，一定都是在备课基础上的上课，在如此短的时间内怎样才能将自己最优秀的方面展现出来，下面闽试教育的老师给大家总结以下几点备考建议。
第一、用激情感染考官。
很多考生可能有过教学的经验，或者熟悉上课的流程，但是对于没有学生的课堂就会显得手足无措，不知道该如何表现，不知道度该怎样把握。
要义在于考生在试讲的过程中一定要有真正上课的感觉，要将考官当成学生，挥洒自如，淋漓尽致地表现你的课堂。
比如你的声音是否洪亮到足够让最后一排的学生都能听清，你的眼神是否真正关注了全班所有的同学，你的手势是否到位，感情是否饱满等。
一个能够用激情感染学生的老师，虽然不一定是一位博学多识的老师，但是他的课堂一定是吸引人的。
如果你在课堂上能够表现出对学生的爱和对教师工作的尊重，那么你就征服了考场的一半。
就像，当你提问一为学生时，你是否用了“请”字，你的手势是否标准地指向这位学生，你的眼神有没有闪烁着期盼和鼓励的目光，你的身体是否有一定的前倾等等，这些只是一小部分的表现，考生要认真去思考总结，才能真正做到以情感人。
第二、以真诚打动考官。
对于十几分钟的面试过程，我们经常要求的就是考生将自己作为一名演员，在考场的舞台上，表现出自己最优秀的一面。
既然是表演是不是就是要把每个动作、每个眼神、每句话语都设计好呢?我想不是的，最优秀的演员一定是最真的演员。
为什么甄嬛能够打动人，是因为孙俪真的将自己当成了嬛嬛，她曾经说自己在演一场哭戏的时候，即使导演喊了停，她仍哭个不停，无法自拔。
如果你在内心深处确信自己就是一名优秀的教师，你的穿着打扮、言行举止一定会有所改变。
2014年福建教师招聘面试指导
2014年福建教师招聘面试指导：小学教师面试注意三要点为了帮助各位考生备战教师资格面试，中公教育研究与辅导专家特别针对教师资格面试试讲部分进行了整合分析，帮助考生实现自己梦想，预祝各位考生考试成功!“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。
”任何目的的达成都需实践过程中的积小察微，躬亲力行;具体到全国教师资格面试的试讲备考，亦是如此。
全国教师资格统一考试的面试组织形式较有规章可循，面试的根本目的为测评参考者的综合素质、专业能力等;目的明确，方可对症下药。
相较于笔试的“只见其字，不见其人”，面试更为直观，且非硬背“经书”能从容应对，未知性、可变性大大增强，对个人能力要求相应有所提高。
试讲作为面试过程的第二环节，承上启下，且最接近实际课堂，能直观衡量出应试者的专业知识储备情况，以及是否具备将理论知识有效转化到实际教学中的能力;故而对参考者而言，愈发显得难以突破;但并非全无对策。
一言以蔽之，试讲作为教师资格面试的“攻坚点”，需找准途径，制定策略，集中心力，全面提升。
具体来说，试讲作为教师考试的常见面试形式之一，实质上是对课堂教学的情境模拟，无论是讲授方式，或是课堂互动等，都与实际教学有共通之处;其明显区别在于听者由学生转换为考官，而考官的根本目的不在于获得知识，而是要通过考生在试讲过程中的具体表现，获知更多有用信息，以判别参考者是否匹配岗位所需，进而择优择贤。
故而考生应着力塑造适应报考岗位所需的闪光点，以最大限度获得认同。
讲讲备考切记有备无患，而准备又可细化到多个方面，譬如心理调适、知识准备、技能准备等。
前者对临场发挥至关重要，甚至最终影响考试结果。
考生需要明白，适当的紧张情绪可以有效集中注意力，但过度紧张大多会影响正常发挥，譬如思路混沌、举止不自然、语言表达不流畅等。
故而需要考生有意识地进行调试、修复，进行积极的自我暗示，避免临场失误。
知识准备同样包罗广泛，具体可指学科专业知识及其它辅助性知识。
学科专业知识属于试讲前必须熟知的内容，不局限于选择的参考教材;只有对应知必会的基础理论知识有充分准备，融会贯通，试讲时才能随手拈来，以减少凝滞感。
教师招聘面试的五大技巧
教师招聘面试的五大技巧1.准备充分面试前，要对应聘学校的理念、文化、教学特点进行深入了解。
研究学校的教育目标、课程设置、师资配备等，了解学生的种类、数量，了解学校的办学特色和教学模式。
可以通过阅读学校的官方网站，查看学校的介绍资料，或者与学校的教师、学生、家长进行交流，了解真实的信息。
准备一份与学校相关的面试答案，为不同的问题准备准确的回答。
2.展示自信面试是面对面的交流，临场表现很重要。
要保持自信的态度，展现语言表达能力和积极的沟通态度。
尽量保持镇定，避免紧张。
在回答问题时，要有条有理地陈述自己的观点和经验，并根据问题的要求进行有针对性的回答。
面试官更看重教师的态度和思维方式，而不仅仅是回答的内容。
3.强调经验和实践在面试中，要充分展示自己的教学经验和实践能力。
你可以提供你曾经执教的班级、科目和教学内容。
可以结合实例，描述自己在教学中遇到的困难、解决问题的方法和取得的成就。
可以用学生的成绩、学习情况等具体数据来支持自己的观点。
展示你在课堂中使用的创新教学方法，例如合作学习、项目学习等。
4.展示专业知识教师面试将检查应聘者的专业知识，因此要精通自己所教学科的相关知识和教学内容。
要能够深入浅出地解释复杂的概念和理论，并能将其与实践相结合。
在面试中，可以提供自己读过的专业书籍、参加的专业培训等证明自己专业知识的材料。
5.积极提问面试官不仅会提问应聘者，也会给予应聘者提问的机会。
要积极提问，向面试官了解更多关于该学校、教学环境和教学资源的信息。
通过提问，不仅可以展示自己对学校的兴趣和热忱，还可以了解学校的教育理念以及对教师的期望。
总之，教师招聘面试是一次展示自己的机会，要充分准备，展示自信，突出经验和实践，展示专业知识，并积极提问。
通过这些技巧的运用，相信你能够成功通过教师招聘面试，成为理想学校的教师。
教师招聘考试面试说课无声上课高分技巧(考编经验)
教师招聘考试面试试讲高分技巧（含无声上课）教师招聘面试试讲是重要环节，考生要想最终在激烈的竞争中胜出，就必须从细节入手，做到完美，才能打动考官，赢得胜利。
在此，老师为广大考生总结试讲高分技巧，希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。
1. 作为老师，信心和责任心是第一位的。
记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。
相信自己，别人才能相信你。
2. 打动那些对你有好动感的评委！没有好感的自然也就感染了。
用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。
3. 讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。
普通话标准一点，讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。
这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。
语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。
4. 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。
注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。
5. 要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
6. 不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。
7. 要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。
要面带微笑，不要太严肃。
8. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢，太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。
9. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
10. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
2014年福建莆田事业单位面试技巧：面试备考攻略
2014年福建莆田事业单位面试技巧：面试备考攻略【导语】在事业单位面试中，如何可以在众多的面试者中脱颖而出、顺利通关呢?1、知己知彼要在面试考试中取得好成绩，首先要做的就是知己知彼，方能做到百战不殆。
也就是一要了解自己，二要了解职位。
面试答题中考察考生的价值观，及与职位的匹配度。
这就需要考生对自身情况有比较清晰的认知。
很多人在面对其他问题时都非常清晰，但在介绍自我时反而会抓不住重点。
所以要清晰的梳理好自身情况，抓住自身优势，在面试中表现出最好的一面。
同时，考生也要对职位有清晰的认识。
了解岗位特点、职能及职位所需要的人才素质，更有针对性地进行自我训练。
可以通过询问他人、岗位系统的官方网站等了解各方面的信息，以备能够有针对性地进行心理、知识、能力等准备。
2、集中学习，重点训练一般面试考察的形式和内容都较规范，考生可对面试中常见的题目进行归类，分析总结，寻找规律，分模块学习。
同时查缺补漏，针对自己弱项重点训练。
分模块学习是根据测评要素分成的五大模块，每一模块考察的能力要素，通过题目表现出来，针对这些分模块类别的题目总结不同的答题思路与答题技巧，用最得体的语言表达出来。
不同的模块类型体现出的能力素质不一样，在答题中运用到的答题思路与技巧也会有差别，这就需要考生总结规律，答出特色。
考生也要根据学习情况，查缺补漏，找出自己能力弱项，针对弱项重点突破，使自己的答题更全面，更出色。
3、重视演练，熟练提升集中学习过后，考生在答题技巧上以及答题状态上都会处于一种较为理想的状态，但在知识准备上和答题稳定性上可能会较差。
这就需要考生在集中学习阶段过后进一步演练提升。
一方面，增加知识储备，拓展知识面，针对面试考察内容有计划地进行学习加强。
另一方面对答题的技巧和状态进一步稳定，在考试中面对各类问题都能够熟练作答。
进一步弥补自己弱点，不断完善答题状态。
2014福建莆田事业单位考试题库：/html/shiyedanwei/中公教育莆田分校给人改变未来的力量- 1 -。
关于教师的应聘面试技巧
关于教师的应聘面试技巧“无声语言”——无声胜有声的形体语言。
除了讲话以外，无声语言也是重要的沟通手段，一项研究表明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。
非语言交流的重要*可想而知。
在（面试）中，恰当使用“无声语言”交流，将为你带来事半功倍的效果。
无声语言主要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。
形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。
比如面部适当微笑，就显现出应试者的乐观、豁达、自信；服饰的大方得体、不俗不妖，能反映出应试者有知识、有修养等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的求职竞争能力。
如钟坐姿显精神进入面试室后，在没有听到“请坐”之前，不可以坐下，等考官告诉你“请坐”时才可坐下，坐下时应道声“谢谢”。
坐姿也有讲究，“站如松，坐如钟”，面试时也应该如此，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一。
坐椅子时最好坐满三分之二，上身挺直，这样显得精神抖擞；保持轻松自如的姿势，身体要略向前倾。
不要弓着腰，也不要把腰挺得很直，这样反倒会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直，并拢双膝，把手自然的放在上面。
有两种坐姿不可取：一是紧贴着椅背坐，显得太放松；二是只坐在椅边，显得太紧张。
这两种坐法，都不利于面试的进行。
要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。
切忌跷二郎腿并不停抖动，两臂不要交叉在胸前，更不能把手放在邻座椅背上，或加些玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给别人一种轻浮傲慢、有失庄重的印象。
眼睛是心灵的窗户面试一开始就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神，对面试官应全神贯注，目光始终聚焦在面试官身上，在不言之中，展现出自信及对对方的尊重。
眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能体现出智慧、自信以及对职业的向往和热情。
教师招聘面试说话技巧_演讲与口才_
教师招聘面试说话技巧说话是一门艺术,想成为一名优秀的的老师,首先你得学会说话!而教师招聘面试有哪些技巧呢?下面小编整理了教师招聘面试说话技巧，供你阅读参考。
教师招聘面试说话技巧：有声语言1.音量音量适当提高半拍，声音洪亮有利于刺激潜能，尽快进入状态，越说越兴奋、越说思路越开阔、越说越有激情，注意抑扬顿挫(但不能言辞激烈)。
抽签排序靠后的考生，音量要适度增大。
2.语速不要过快，因为语速太快思维空间小，更容易出现脱节卡壳的状况;吐字要清晰，不能含混。
3.语气语调语气语调要有高低起伏、抑扬顿挫，语气词不要过多，如：啊，呢，哪，喔，啦。
(个人录音练习)4.语言规范多使用教育专业的语言，展示一定的理论水平。
但同时不能过于卖弄理论知识，风格要活泼，带动气氛!5.语言训练(1)练心：站在高于听众之处，目视听众而不开口(2)练口：面对听众，随便说话练习(3)表达练习：试讲练习教师招聘面试说话技巧：面试过程中“我”的使用技巧1.减少“我”字的使用频率。
在面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合教师工作;“我”毕业于某某学校等等。
心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。
2.变单指的“我”为泛指的“我们”。
3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。
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2014福建省莆田市教师招聘面试技巧—用好无声语言
“无声语言”——无声胜有声的形体语言。
除了讲话以外，无声语言也是重要的沟通手段，一项研究表明，个人给他人留下的印象，7%取决于用辞，38%取决于音质，55%取决于非语言交流。
非语言交流的重要性可想而知。
在面试中，恰当使用“无声语言”交流，将为你带来事半功倍的效果。
无声语言主要有：目光语、面部语、身势语、手势语、服饰语等，通过仪表、姿态、神情、动作来传递信息，它们在面试交谈中往往起着有声语言无法比拟的效果，是职业形象的更高境界。
形体语言对面试成败非常关键，有时一个眼神或者手势都会影响到整体评分。
比如面部适当微笑，就显现出应试者的乐观、豁达、自信；服饰的大方得体、不俗不妖，能反映出应试者有知识、有修养等独特魅力，它可以在考官眼中形成一道绚丽的风景，提高应试者的求职竞争能力。
如钟坐姿显精神
进入面试室后，在没有听到“请坐”之前，不可以坐下，等考官告诉你“请坐”时才可坐下，坐下时应道声“谢谢”。
坐姿也有讲究，“站如松，坐如钟”，面试时也应该如此，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一。
坐椅子时最好坐满三分之二，上身挺直，这样显得精神抖擞；保持轻松自如的姿势，身体要略向前倾。
不要弓着腰，也不要把腰挺得很直，这样反倒会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直，并拢双膝，把手自然的放在上面。
有两种坐姿不可取：一是紧贴着椅背坐，显得太放松；二是只坐在椅边，显得太紧张。
这两种坐法，都不利于面试的进行。
要表现出精力和热忱，松懈的姿势会让人感到你疲惫不堪或漫不经心。
切忌跷二郎腿并不停抖动，两臂不要交叉在胸前，更不能把手放在邻座椅背上，或加些玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给别人一种轻浮傲慢、有失庄重的印象。
眼睛是心灵的窗户
面试一开始就要留心自己的身体语言，特别是自己的眼神，对面试官应全神贯注，目光始终聚焦在面试官身上，在不言之中，展现出自信及对对方的尊重。
眼睛是心灵的窗户，恰当的眼神能体现出智慧、自信以及对职业的向往和热情。
注意眼神的交流，这不仅是相互尊重的表示，也可以更好地获取一些信息，与面试官的动作达成默契。
正确的眼神表达应该是：礼貌地正视对方，注视的部位最好是考官的鼻眼三角区(社交区)；目光平和而有神，专注而不呆板；如果有几个面试官在场，说话的时候要适当用目光扫视一下其他人，以示尊
重；回答问题前，可以把视线投在对方背面墙上，约两三秒钟做思考，不宜过长，开口回答问题时，应该把视线收回来。
微笑的表情有亲和力
微笑是自信的第一步，也能为你消除紧张。
面试时要面带微笑，亲切和蔼、谦虚虔诚。
面带微笑会增进与面试官的沟通，会百分之百地提升你的外部形象，改善你与面试官的关系。
不要板着面孔，苦着一张脸，这样不能给人以最佳的印象，不易于争取到工作机会。
听对方说话时，要点头，表示自己听明白了，或正在注意听。
同时也要不时面带微笑，当然也不宜笑得太僵硬，一切都要顺其自然。
表情呆板、大大咧咧、扭扭捏捏、矮揉造作，都是一种美的缺陷，破坏了自然的美。
适度恰当的手势
交谈时做些手势，加大对某个问题的形容力度，是很自然的。
可手势太多也会分散人的注意力，需要适时适度配合表达。
另外注意不要用手比划一二三，这样往往会滔滔不绝，令人生厌。
交谈很投机时，可适当地配合一些手势讲解，但不要频繁耸肩，手舞足蹈。
有些求职者由于紧张，双手不知道该放哪儿，而有些人过于兴奋，在侃侃而谈时舞动双手，这些都不可取。
不要有太多小动作，这是不成熟的表现，更切忌抓耳挠腮、用手捂嘴说话，这样显得紧张，交谈不专心。
很多中国人都有这一习惯，为表示亲切而拍对方的肩膀，这样对待面试官是很失礼的行为。
2014福建莆田教师招聘备考资料：/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk13482。