幼儿园大班教师说课稿《秋天来了》含反思

幼儿园大班教师说课稿《秋天来了》含反思
一、教学背景
1.1 学习目标
本节课主题为“秋天来了”，旨在通过本课教学，使学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，并能在教师的引导下自由发挥想象，写一篇简短的秋天小故事。

1.2 教学内容
1.游戏感知：在秋天到来前，老师会带领学生进行一系列的游戏，帮助学生感知秋天的气息和特点。

2.绘画创作：学生自由发挥想象，利用画笔、颜料等工具创作属于他们自己的秋天画作。

3.课文阅读：老师向孩子介绍《秋天来了》这个主题，并让学生通过朗读、模仿等方式掌握课文。

4.语文写作：老师鼓励学生发挥想象力，创作一个简短的秋天小故事。

二、教学过程
2.1 游戏感知
老师通过布置任务，引导学生游戏感知秋天的气息和特点：
1.集合在一起，大朋友牵小朋友的手，一起拍秋千，感受风的力量和秋天的气息。

2.身体自由活动：学生朝着某个方向跑步，然后突然停下来、蹲下来，倾听自然的声音，观察秋天的变化和气息。

3.观察比赛：老师准备一些秋天相关的物品，并在课堂上进行观察比赛，让学生通过仔细观察来感知秋天的特点。

2.2 绘画创作
学生自由发挥想象，利用画笔、颜料等工具创作属于他们自己的秋天画作。

同时，老师向孩子们介绍秋天的常见图案和颜色，在这个基础上鼓励孩子们创意性地发挥，激发他们的艺术想象力。

2.3 课文阅读
1.朗读：老师向学生介绍本课学习的课文《秋天来了》，并让孩子们跟读。

2.阅读：通过老师的讲解，学生能够了解到秋天的特点、气象及季节交替的过程。

2.4 语文写作
老师鼓励学生发挥想象力，创作一个简短的秋天小故事。

学生可以个性化地运用一些生活常见的元素，例如自己在这个该怎么度过这样的天气、学校里的树叶变色情况等等。

三、教学反思
通过本节课的教学，学生们对秋天这个话题的认知有了一个更加深入的了解。

但是，在教学过程中我们也发现了一些问题：
•学生的注意力难以集中：我们发现，幼儿园大班的学生的注意力非常短暂，过于单调的教学容易使他们产生疲劳，影响教学效果。

•教材内容不够丰富：虽然教材内容明确，但是其中的例题过于简单，需要教师在实际教学过程中做更多的补充和拓展。

通过这些问题的发现和反思，我们将在教学过程中加入更多的符合孩子们年龄特点的互动游戏，同时也会增加一些实际的生活情境，拉近教学过程和学生的距离，从而使教学更加生动、有趣。