三亚市四小六年级英语上册 Module 1 Unit2 It’s in the west第2课时教学
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2、大多数同学能够听懂并运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
Beijing has gotabout twenty million people.
3、查一查，找一找。
请在中国地图和美国地图上查找和了解中国和美国的一些有名的城市。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
（1）Where is Shanghai?
（1）How long is the Great Wall?
（2）How big is Beijing?
答案：（1）It’s more than twenty thousand kilometers long.
(2) It has got about twenty million people.
自
主
1.Show the family tree.学生看图，教师提问：(课本上6个问题)What’s my mother ‘s name?
2.学生回答问题并写出答案。教师巡视指导。
3.Check the answers.
4.拓展活动：引导学生采取多种形式练习问答。
Step 4Complete the table about your family and report it to the class.
What are my cousins’name ?
Who is my aunt ?
What is my mother’s name?
预习指导
预习unit2 pair1 thesong.
作
业
设
计
教
学
反
思
Module7Unit2 Pandas love bamboo
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
1.事先让学生准备全家福。交流家庭情况，自由对话。
2.老师示范完成表格。
3.学生完成表格。教师巡视指导。
4.教师引导学生根据表格内容汇报。小组练习，教师参与某些小组活动。
5.学生展示。教师予以积极的评价。
Step 5 Fill in your answers.SteFra bibliotek 6Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。
4.Watch andchant.
Look at the pictureand answer the question.
学生看图片，并回答问题。
5. Listen and say.
Read the sentences together.
学生读一读句子，再跟读发现规律。
1.Watchand answer.
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
2、学习句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....
教学难点
章节
Module7
课名
Module7 Unit2Pandas love bamboo.
学习目标
1.能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2.能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用
.Have you got any cousins?Whose children are they ?Where are they from ?
6.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解Koala.
7.老师播放完整录音，学生跟读。注意模仿语音语调。
Step 3 Look at the family treebelow .then answer the questions about the family.
.Astralia is the world’s biggest country .( )
Thecapital of Australia is Sydney . ( )
There are many Chinese Australia in Australia .( )
4.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解Canberra.
5.播放后两段录音，学生看书在图片提示下，理解短文。教师设计问题加深学生对短文的理解。Answer the questions
What does the Koala look like? What does the Koala eat?How long does the Koala sleep a day ?Which city is the biggest in Australia ?
2.能看懂家庭树，并回答问题。
3.能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。
过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
情感、态度与价值观
培养学生热爱家庭和家乡的情感，教会他们如何从各方面了解一个人，并帮助他们加深对生活中各类事物的了解。
Unit1 My cousins and I lesson 3
Unit1 My cousins and I lesson 3
个性化
备课
教学
内容
Part6,~Part8
教师的示范一定要有示范作用，学生交流时一定多用已经学过的句子。
教师的积极评价可以激发学生学说英语的兴趣。
教学
目标
知识与技能
1.能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍
1、New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the...of...
Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York
本课重点学习通过不同国家的人们使用的物品进行文化交流，以及复习“Have got”的用法。本单元连贯了前一模块的人物故事，Sam和Amy收到来自纽约Laura的明信片，课文出现较多的长句，学生读起来较为费力，引起clearer and faster的游戏帮助了学生流利地背出了句子。本课出现了餐桌用具，筷子，餐刀，叉子，是今后的考点之一，教师能恰当点拨学生记忆，较好。
Module1 Unit2
It’s in the west.
主备教师
审核教师
课题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
1、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the east/west/north/south of。
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
2. Watch andanswer.
Look at the pictureand answer the question.
学生看图片和视频，并回答问题。
3.Check theanswer.
学生交流讨论问题，对课文进行产出，给出答案。
教学
重点
1能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍
2.能看懂家庭树，并回答问题。
教学
难点
能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。
教学
准备
Mp3，PPT，写一些形容词的英文单词的卡片、教材相配套的录音带
学情分析
学生已经掌握过去时态的句子的运用和澳大利亚的风土人情等简单的知识。在音像资料的帮助下应该可以完成本课时的教学任务。
Let’swatch the video. What are they talking about?
引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
2.Watch andanswer.
Askstudents tolook at the picture.
出示图片，观看视频，让学生来说一说，What do these animals love?
1.借助图片，创设情境，让学生感知和领略澳大利亚的风土人情。
2.播放录音，学生借助图片初步感知短文内容，并回答几个关于图片的问题。如：Which city is it ?What animal is it ?When ia Australia Day?注意介词on与in的区别。
3.播放第二段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。教师设计相关问题引导学生理解。True or false.
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
（2）Is Shanghai big?
答案：（1）It’s in the east of China.
（2）Yes,it is.
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍一个城市。
板书设计
Module1 Unit2 It’s in the west.
New words:
map地图right正确的east东north北south南west西
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Watch andanswer
学生观看视频，回答视频是关于什么内容的。
2.Watch andanswer.
观看视频,回答问题。
1.Watch and answer.
Hello, boys and girls.Let’s watch a video.And answer what the video is about?
1、运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
让学生观看视频，询问学生这个视频是关于什么的。
2.Watch andanswer.
Watch the video and answer: What’s your favourite animal?
播放视频并让学生回答问题。
通过观看视频，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1.Greeting to each other .
2.Show the picture (liza) ask Ss a question :What do you know about her?
并引导学生进行介绍和描述。
Step 2 Presentations
Step 7Homework
将课本第7 ,8部分的练习完成，课下进行相关句型的操练。
【板书设计】
Unit 1 My cousins and I
Part 4a ~ Part 5c
What ismy mother’s name?
Who is my father?
What is my grandmother’s name ?
强调重点句型“____ love ____.”并练习运用。
3.Check the answer.
教师出示问题和答案。
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
地图，正确的，在南面，西湖，在北部
答案：map,right,in the south,the West Lake,in the north
2、你会读下列句子吗？
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
3、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法
在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观
Beijing has gotabout twenty million people.
3、查一查，找一找。
请在中国地图和美国地图上查找和了解中国和美国的一些有名的城市。
小
组
合
作
学生分成四人一小组利用所学知识组成对话。
展
示
反
馈
根据表演的对话，了解学生的掌握程度。
释
难
解
疑
对话练习。
拓
展
训
练
用英语回答。
（1）Where is Shanghai?
（1）How long is the Great Wall?
（2）How big is Beijing?
答案：（1）It’s more than twenty thousand kilometers long.
(2) It has got about twenty million people.
自
主
1.Show the family tree.学生看图，教师提问：(课本上6个问题)What’s my mother ‘s name?
2.学生回答问题并写出答案。教师巡视指导。
3.Check the answers.
4.拓展活动：引导学生采取多种形式练习问答。
Step 4Complete the table about your family and report it to the class.
What are my cousins’name ?
Who is my aunt ?
What is my mother’s name?
预习指导
预习unit2 pair1 thesong.
作
业
设
计
教
学
反
思
Module7Unit2 Pandas love bamboo
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版六年级上册
1.事先让学生准备全家福。交流家庭情况，自由对话。
2.老师示范完成表格。
3.学生完成表格。教师巡视指导。
4.教师引导学生根据表格内容汇报。小组练习，教师参与某些小组活动。
5.学生展示。教师予以积极的评价。
Step 5 Fill in your answers.SteFra bibliotek 6Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要内容。
4.Watch andchant.
Look at the pictureand answer the question.
学生看图片，并回答问题。
5. Listen and say.
Read the sentences together.
学生读一读句子，再跟读发现规律。
1.Watchand answer.
培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析
教学重点
1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south of。
2、学习句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....
教学难点
章节
Module7
课名
Module7 Unit2Pandas love bamboo.
学习目标
1.能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2.能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用
.Have you got any cousins?Whose children are they ?Where are they from ?
6.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解Koala.
7.老师播放完整录音，学生跟读。注意模仿语音语调。
Step 3 Look at the family treebelow .then answer the questions about the family.
.Astralia is the world’s biggest country .( )
Thecapital of Australia is Sydney . ( )
There are many Chinese Australia in Australia .( )
4.Check the answers .并借助课件或图片帮助学生理解Canberra.
5.播放后两段录音，学生看书在图片提示下，理解短文。教师设计问题加深学生对短文的理解。Answer the questions
What does the Koala look like? What does the Koala eat?How long does the Koala sleep a day ?Which city is the biggest in Australia ?
2.能看懂家庭树，并回答问题。
3.能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。
过程与方法
1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
情感、态度与价值观
培养学生热爱家庭和家乡的情感，教会他们如何从各方面了解一个人，并帮助他们加深对生活中各类事物的了解。
Unit1 My cousins and I lesson 3
Unit1 My cousins and I lesson 3
个性化
备课
教学
内容
Part6,~Part8
教师的示范一定要有示范作用，学生交流时一定多用已经学过的句子。
教师的积极评价可以激发学生学说英语的兴趣。
教学
目标
知识与技能
1.能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍
1、New sentence:
It’s in the east of China.
A:Where is...?
B:It’s in the...of...
Module 6 Unit 1 You've got a letter from New York
本课重点学习通过不同国家的人们使用的物品进行文化交流，以及复习“Have got”的用法。本单元连贯了前一模块的人物故事，Sam和Amy收到来自纽约Laura的明信片，课文出现较多的长句，学生读起来较为费力，引起clearer and faster的游戏帮助了学生流利地背出了句子。本课出现了餐桌用具，筷子，餐刀，叉子，是今后的考点之一，教师能恰当点拨学生记忆，较好。
Module1 Unit2
It’s in the west.
主备教师
审核教师
课题
Module1 Unit2
It’s in the west.
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
1、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the east/west/north/south of。
新知呈现
1.Watchand answer.
学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
2. Watch andanswer.
Look at the pictureand answer the question.
学生看图片和视频，并回答问题。
3.Check theanswer.
学生交流讨论问题，对课文进行产出，给出答案。
教学
重点
1能听懂、读懂有关澳大利亚的介绍
2.能看懂家庭树，并回答问题。
教学
难点
能在表格中准确记录关于家庭成员年龄、工作、兴趣爱好的信息并作汇报。
教学
准备
Mp3，PPT，写一些形容词的英文单词的卡片、教材相配套的录音带
学情分析
学生已经掌握过去时态的句子的运用和澳大利亚的风土人情等简单的知识。在音像资料的帮助下应该可以完成本课时的教学任务。
Let’swatch the video. What are they talking about?
引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？
2.Watch andanswer.
Askstudents tolook at the picture.
出示图片，观看视频，让学生来说一说，What do these animals love?
1.借助图片，创设情境，让学生感知和领略澳大利亚的风土人情。
2.播放录音，学生借助图片初步感知短文内容，并回答几个关于图片的问题。如：Which city is it ?What animal is it ?When ia Australia Day?注意介词on与in的区别。
3.播放第二段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。教师设计相关问题引导学生理解。True or false.
教学过程
环节
教师活动
学生活动
效果
反思
导
入
新
课
跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.
Beijing has got about twenty million people.
（2）Is Shanghai big?
答案：（1）It’s in the east of China.
（2）Yes,it is.
作业设计
Homework
1.完成练习册作业。
2.用所学句型介绍一个城市。
板书设计
Module1 Unit2 It’s in the west.
New words:
map地图right正确的east东north北south南west西
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Watch andanswer
学生观看视频，回答视频是关于什么内容的。
2.Watch andanswer.
观看视频,回答问题。
1.Watch and answer.
Hello, boys and girls.Let’s watch a video.And answer what the video is about?
1、运用句型：Where is...?It’s in the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学具
PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
让学生观看视频，询问学生这个视频是关于什么的。
2.Watch andanswer.
Watch the video and answer: What’s your favourite animal?
播放视频并让学生回答问题。
通过观看视频，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
1.Greeting to each other .
2.Show the picture (liza) ask Ss a question :What do you know about her?
并引导学生进行介绍和描述。
Step 2 Presentations
Step 7Homework
将课本第7 ,8部分的练习完成，课下进行相关句型的操练。
【板书设计】
Unit 1 My cousins and I
Part 4a ~ Part 5c
What ismy mother’s name?
Who is my father?
What is my grandmother’s name ?
强调重点句型“____ love ____.”并练习运用。
3.Check the answer.
教师出示问题和答案。
学
习
1、根据中文意思，写出英语单词。
地图，正确的，在南面，西湖，在北部
答案：map,right,in the south,the West Lake,in the north
2、你会读下列句子吗？
Tell me more about the Great Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand kilometers long.