思想品德：10.3《做一个负责任的公民》教案(苏教版八年级上).doc
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提问：对“做一个对自己负责任的人”，你是怎么理解的?
提示：
①对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到：该做的做，不该做的坚决不做；该说的说，不该说的坚决不说；该看的看，不该看的坚决不看。
②具体地说，我们八级学生要做到：
管住自己的嘴巴，上课不随便说话，不吃零食，课后不讲不文明的话等等；
管住自己的手，上课不做小动作，课后不乱扔纸、杂物等垃圾；
(3)要对自己的一生负责。
①奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒我们要对自己的一生负责。
②根据教材P122的案例“六字真言”提问
问题：老族长的“六字箴言”的寓意是什么?
在学生思考、回答后归纳：
5、学习探究1。P123
启发引导学生：
要对自己一生负责的真谛，就是要求我们要正确把握好现在和未来的联系；今天的责任就意味着明天的果实；要收获自己的未来，则必须现在就要做好自己该做的事
(2)我们青少年更要树立社会主义荣辱观，即“八荣八耻”：
①以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
②以服务人民为荣，以背离人民为耻；
③以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
①以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
⑤以团结互助为荣，以损人利己为耻；
⑥以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
⑦以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
⑧以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
进一步启发学生：社会主义市场经济条件下，现实社会给我们每个公民施展才艺、本领提供了广阔的舞台。台上一分钟，台下十年功，要在这个舞台上，演好自己的角色，尽到自己的责任，必须要有平时的功夫积累。对于我们在校的学生而言，目前的责任就是学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础。
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，提高分辨是非的能力
情感、态度与价值观
在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。理解要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
重点
难点
重点
做一个负责任的公民
难点
做一个负责任的公民的基本要求
教学准备
收集负责任的教学案例
教学过程提要
管住自己的脚，不踩草坪、花木，不去不该去的地方。
(2)是必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
根据教材P12l的案例提问：
①徐宏源同学在火灾中发挥了哪些作用?
②徐宏源同学为什么能发挥这些作用?
③徐宏源同学的行为告诉我们什么道理?
在学生回答的基础上概括指出：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因就是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正能担当责任，知识是基础，能力是根本。
“八荣八耻”是社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中华民族传统美德和时代精神的结合。我们中学生要牢固树立社会主义荣辱观，明于荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行！
4．做一个负责任的公民的基本要求：
(1)首先是做一个对自己负责的人。
教材P120要求中学生做一个负责任的公民，就是要我们在家做好儿女、在校做好学生、在社区做好居民，能够自觉遵纪守法。
主备：何忠祥个备：备课组长审核：何忠祥日期：12月31日
课题：第十课第三框做个负责任的公民
课型：新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构做一个负责任的公民相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对复杂的情况，能够做出理智的选择。
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
通过前面两节课的学习，我们明白：
人的一生就是负责任的一生；
人的一生就是要面对现实，不逃避、不回避、不躲避责任，勇敢地承担责任；
更进一步地说，人的一生的基本要求就是要做一个负责任的公民，这是法律与道德对我们的基本要求。
点题：本课，我们一起要分享的基本知识是“做一个负责任的公民”。
二、
讲授
新课
（新知
探究）
1．提问：何谓公民?
(学生简单讨论、提问后归纳)：公民是法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。2．做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必须履行的义务。
这种法定的责任包含三方面的内容：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做。
(2)法律要求做的，我们必须去做。
③保守国家秘密法第24条规定，不准在私人交往和通信中泄露国家秘密；
3．做一个负责任的公民，也是道德要求的义务；履行道德责任，每个人责无旁贷。道德责任的范围十分广泛，我们中学生要履行的道德责任，主要有如下两个方面：
(1)我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
四、
课堂
小结
通过学习，要求我们要正确把握好现在和未来的联系；今天的责任就意味着明天的果实；要收获自己的未来，则必须现在就要做好自己该做的事
五、
布置
作业
在认真思考的基础上，与父母、亲朋好友或同学、老师一起，以“在家里，我向爸爸妈妈承诺……”、“在学校，我向老师和同学承诺……”的句式郑重作出自己一学期或一学年的承诺。（承诺要具体、实在、
可行，而且要有相应的约束措施）
板书
设计
第十课第三框做一个负责任的公民
1、首先是要对自己负责
2、其次要掌握一定的知识
教
后
感
三、
拓展
延伸
让学生阅读P122的阅读感悟，思考：老族长的“六字箴言”的寓意是什么？在学生回答后归纳：
30年前（年轻时）：“不要怕”意味着要面对现实，勇敢的迎接人生的各种挑战，勇于承担责任。
30年后（中年时）：“不要悔”意味着历经人生风雨，承受着正反两方面的责任，有得有失，得之不骄，失之不悔，保持平常心，幸福一生。
对于法律要求公民必须做出的行为，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
举例：
①依法纳税；
②依法服兵役；
③已被确诊为恶性传染病患者，必须接受隔离、及时就医。
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
我国法律禁止公民实施的行为举例：
①不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信网络；
③宪法第12条规定，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产；
提示：
①对自己负责就是对自己的一言一行负责。要做到：该做的做，不该做的坚决不做；该说的说，不该说的坚决不说；该看的看，不该看的坚决不看。
②具体地说，我们八级学生要做到：
管住自己的嘴巴，上课不随便说话，不吃零食，课后不讲不文明的话等等；
管住自己的手，上课不做小动作，课后不乱扔纸、杂物等垃圾；
(3)要对自己的一生负责。
①奥斯特洛夫斯基的人生寄语，提醒我们要对自己的一生负责。
②根据教材P122的案例“六字真言”提问
问题：老族长的“六字箴言”的寓意是什么?
在学生思考、回答后归纳：
5、学习探究1。P123
启发引导学生：
要对自己一生负责的真谛，就是要求我们要正确把握好现在和未来的联系；今天的责任就意味着明天的果实；要收获自己的未来，则必须现在就要做好自己该做的事
(2)我们青少年更要树立社会主义荣辱观，即“八荣八耻”：
①以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
②以服务人民为荣，以背离人民为耻；
③以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；
①以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；
⑤以团结互助为荣，以损人利己为耻；
⑥以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；
⑦以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；
⑧以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
进一步启发学生：社会主义市场经济条件下，现实社会给我们每个公民施展才艺、本领提供了广阔的舞台。台上一分钟，台下十年功，要在这个舞台上，演好自己的角色，尽到自己的责任，必须要有平时的功夫积累。对于我们在校的学生而言，目前的责任就是学好知识，增强责任意识，提高责任能力，为将来在社会中担当更重要的责任夯实基础。
过程
与
方法
以学生小组活动为主，交流合作，提高分辨是非的能力
情感、态度与价值观
在日常学习生活中，增强自己的责任意识与能力。理解要勇敢地承担责任，需要强烈的责任意识；明确负责任的行为对社会和人类的发展是有价值的。
重点
难点
重点
做一个负责任的公民
难点
做一个负责任的公民的基本要求
教学准备
收集负责任的教学案例
教学过程提要
管住自己的脚，不踩草坪、花木，不去不该去的地方。
(2)是必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
根据教材P12l的案例提问：
①徐宏源同学在火灾中发挥了哪些作用?
②徐宏源同学为什么能发挥这些作用?
③徐宏源同学的行为告诉我们什么道理?
在学生回答的基础上概括指出：同样一件事，不同的人去做，结果大相径庭，根本原因就是每个人的知识和能力是有差别的。因此，要真正能担当责任，知识是基础，能力是根本。
“八荣八耻”是社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中华民族传统美德和时代精神的结合。我们中学生要牢固树立社会主义荣辱观，明于荣辱之分，做当荣之事，拒为辱之行！
4．做一个负责任的公民的基本要求：
(1)首先是做一个对自己负责的人。
教材P120要求中学生做一个负责任的公民，就是要我们在家做好儿女、在校做好学生、在社区做好居民，能够自觉遵纪守法。
主备：何忠祥个备：备课组长审核：何忠祥日期：12月31日
课题：第十课第三框做个负责任的公民
课型：新授
教学设计
设计
思路
通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构做一个负责任的公民相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。
教
学
目
标
知识
和
技能
能够清楚地知道自己应承担的多重责任；提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对复杂的情况，能够做出理智的选择。
教学环节
个人复备
一、
复习
旧知
引入
新课
通过前面两节课的学习，我们明白：
人的一生就是负责任的一生；
人的一生就是要面对现实，不逃避、不回避、不躲避责任，勇敢地承担责任；
更进一步地说，人的一生的基本要求就是要做一个负责任的公民，这是法律与道德对我们的基本要求。
点题：本课，我们一起要分享的基本知识是“做一个负责任的公民”。
二、
讲授
新课
（新知
探究）
1．提问：何谓公民?
(学生简单讨论、提问后归纳)：公民是法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。2．做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必须履行的义务。
这种法定的责任包含三方面的内容：
(1)法律鼓励做的，我们积极去做。
(2)法律要求做的，我们必须去做。
③保守国家秘密法第24条规定，不准在私人交往和通信中泄露国家秘密；
3．做一个负责任的公民，也是道德要求的义务；履行道德责任，每个人责无旁贷。道德责任的范围十分广泛，我们中学生要履行的道德责任，主要有如下两个方面：
(1)我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
四、
课堂
小结
通过学习，要求我们要正确把握好现在和未来的联系；今天的责任就意味着明天的果实；要收获自己的未来，则必须现在就要做好自己该做的事
五、
布置
作业
在认真思考的基础上，与父母、亲朋好友或同学、老师一起，以“在家里，我向爸爸妈妈承诺……”、“在学校，我向老师和同学承诺……”的句式郑重作出自己一学期或一学年的承诺。（承诺要具体、实在、
可行，而且要有相应的约束措施）
板书
设计
第十课第三框做一个负责任的公民
1、首先是要对自己负责
2、其次要掌握一定的知识
教
后
感
三、
拓展
延伸
让学生阅读P122的阅读感悟，思考：老族长的“六字箴言”的寓意是什么？在学生回答后归纳：
30年前（年轻时）：“不要怕”意味着要面对现实，勇敢的迎接人生的各种挑战，勇于承担责任。
30年后（中年时）：“不要悔”意味着历经人生风雨，承受着正反两方面的责任，有得有失，得之不骄，失之不悔，保持平常心，幸福一生。
对于法律要求公民必须做出的行为，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
举例：
①依法纳税；
②依法服兵役；
③已被确诊为恶性传染病患者，必须接受隔离、及时就医。
(3)法律禁止做的，我们坚决不做。
我国法律禁止公民实施的行为举例：
①不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信网络；
③宪法第12条规定，禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产；