人美小学美术-2年级上册《第19课 过春节 》教学设计(1)

今天我说课的内容是人美版小学美术第3册第19课《过春节》.
一.说教材
根据《美术新课程标准》确立的阶段目标,本课是【造型·表现】学习领域的教学。

这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。

根据新课程标准和我对教材的理解,结合孩子的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个:
知识目标:让孩子简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。

情感目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养孩子注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

能力目标:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。

根据这些教学目标,从而确立了本课的教学重难点。

教学重点是:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。

教学难点是:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。

二说教法
本节课我采用的教学方式是情境教学与反馈信息相结合的方式。

课中,我利用各种教学手段,创设情境,最大限度地激发孩子的学习兴趣,帮助孩子主动积极地学习。

其主要体现在以下几方面:
1、在教学观上,确立了孩子的主体地位。

2、在教学目标设定上,重视孩子的长远学习习惯的培养。

3、在教学过程中,我充分强调了孩子的能动作用。

4、在教学手段上,我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段,创设出良好的学习情境。

三说学法
孩子的学习方式是:在讨论交流中学会合作学习。

根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导孩子
（1）运用联想的学习方式；（2）动手尝试练习的学习方式。

四说教学程序
围绕本课的教学目标和重难点,我设计了本课的教学过程:
第1环节:激趣导入。

俗话说:“好的开端是成功的一半。

”为了激发孩子的学习兴趣,在《春节序曲》的乐声中,（拓展）、（让孩子分组交流后回答）孩子回答完后老师进行小结。

第2环节:探求新知。

老师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让孩子学会自主学习。

老师归纳小结:构图——繁密,色彩——鲜艳,笔触——欢快,造型——生动。

第3环节:孩子实践。

让孩子感受、欣赏、了解各种节日及作品只后,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象最深的事,或是表达一种美好的祝愿,鼓励孩子采用诗配画,书法,手工等形式进行尝试,孩子选自己喜欢的方式合作完成,老师播放背景音乐并巡回指导。

第4环节:展示评价。

让孩子自评、互评,老师小结,引导孩子从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,讨论改进方式,把所有作品贴在一起,构成各民族、各地区（孩子个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆。

最后一个环节是教学拓展部分。

第5环节:拓展延伸。

我布置一个课后作业,让孩子回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日,他们分别以怎样的方式来庆祝的？
五说教学评价
这样的课堂设计,使孩子学、练结合,发现学习和美育相融,符合美术新课标的要求。

2019年6月27日。