幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思

幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思
一、教学目标
1.培养幼儿模仿小蚂蚁爬行的兴趣，发展幼儿的爬行动作。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿不怕困难、勇敢挑战的精神。

二、教学重难点
1.教学重点：模仿小蚂蚁爬行的动作，发展幼儿的爬行动作。

2.教学难点：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学准备
1.教具：小蚂蚁头饰、障碍物（如椅子、绳子等）。

2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程
1.热身活动
（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

（2）教师发放小蚂蚁头饰，让幼儿戴上，告诉他们今天我们要学习小蚂蚁的爬行动作。

2.基本环节
（1）教师示范小蚂蚁爬行动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

（2）幼儿分组进行小蚂蚁爬行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）设置障碍物，让幼儿分组进行小蚂蚁爬行比赛，看哪组最快
通过障碍物。

3.提高环节
（1）教师设置更多障碍物，增加难度，让幼儿继续进行小蚂蚁爬行比赛。

（2）教师引导幼儿发现团队协作的重要性，鼓励他们互相帮助、共同进步。

（3）教师组织幼儿进行小组分享，让他们谈谈在比赛中的感受和收获。

4.结束环节
（1）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。

五、教学反思
1.教学效果：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习小蚂蚁的爬行动作，发展了他们的身体协调能力。

2.教学策略：教师通过示范、讲解、练习、比赛等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。

3.教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中感受到集体的力量。

4.教学感悟：作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的成长，充分挖掘他们的潜能，让他们在体育活动中收获快乐和成长。

5.教学建议：在今后的教学中，教师可以尝试将更多有趣的体育游戏融入教学，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高运动能力。

重难点补充：
教学重点：教师通过设计互动环节，让幼儿在游戏中自然地模仿小蚂蚁的爬行动作，如设置“小蚂蚁寻宝”游戏，幼儿在寻找宝藏的过程中练习爬行。

教学难点：教师通过小组竞赛和团队协作游戏，如“小蚂蚁搬家家”，引导幼儿在游戏中学会互相帮助，共同完成任务，从而突破团队协作的难点。

教学过程补充：
1.热身活动
教师：“小朋友们，今天我们要变成小蚂蚁，先来热热身，谁能告诉老师，蚂蚁是怎么动的？”
幼儿A：“老师，蚂蚁是爬来爬去的。

”
教师：“对了，那我们就来模仿一下小蚂蚁吧！”
（教师带领幼儿做简单的爬行动作，如向前爬、向后爬、转圈爬等。

）
2.基本环节
（1）教师示范
教师：“看老师，我是一只小蚂蚁，我要去寻找食物，我是怎么爬的？”
（教师示范正确的爬行动作，强调手膝并用，身体协调。

）
幼儿B：“老师，我也想试试！”
（2）分组练习
（幼儿分组练习，教师巡回指导。

）
（3）障碍比赛
教师：“我们要进行小蚂蚁障碍赛，每个小组的小蚂蚁要一起通过障碍，看看哪个小组的小蚂蚁最团结，最先到达终点。

”
（幼儿分组进行比赛，教师鼓励幼儿互相加油，共同克服障碍。

）
3.提高环节
（1）团队协作游戏
教师：“小蚂蚁们，我们遇到了一个大难题，这个食物太重了，一个蚂蚁搬不动，我们怎么办呢？”
幼儿C：“我们可以一起搬！”
教师：“对，这就是团队的力量。

现在我们就来玩‘小蚂蚁搬家家’的游戏，看看哪个小组的小蚂蚁最懂得团结。

”
（幼儿进行团队协作游戏，教师观察并引导幼儿合作。

）
（2）小组分享
教师：“小蚂蚁们，你们刚刚做得太棒了，有没有什么想和大家分享的呢？”
“我们小组的每个蚂蚁都爬得很快，我们一起通过了障碍。

”
幼儿D：
4.结束环节
教师：“今天我们都是优秀的小蚂蚁，每个人都很努力，也很棒。

现在我们来放松一下，舒展一下我们的身体。

”
（教师带领幼儿做放松运动。

）
教师：“今天的活动就到这里，希望每个小蚂蚁都能记住，团结就是力量，我们一起努力，就能克服所有的困难。

”
注意事项：
1.注意观察每个幼儿的动作发展水平，个别指导，给予不同难度的挑战，让每个孩子都能在自身基础上得到提升。

2.考虑到小班幼儿的注意力集中时间较短，教学中应采用多样的形式和丰富的教具吸引他们的兴趣，保持他们的参与度。

3.对于动作发展较慢的幼儿，老师要有耐心，多鼓励，避免批评，以免影响孩子的自信心和参与体育活动的积极性。

4.针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，对于内向的孩子，可以多给他们一些单独练习的机会，对于外向的孩子，则可以鼓励他们带领小组活动。

5.教学过程中，注意安全第一，确保活动场地和教具的安全，避免发生意外伤害。

6.在教学方式上，要根据幼儿的实际情况灵活调整，有的孩子可能更适合直观的教学，有的孩子可能更接受游戏化的教学，老师应因材施教。

7.不要忘记在活动结束时进行适当的放松运动，帮助幼儿缓解肌肉紧张，恢复体力。