最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 1 第5课时 优质课教学设计

最新人教PEP版小学英语四年级下册
优质课教学设计
Unit 1第5课时
B（Let’s learn、Look, ask and answer & Read and write）
教学目标
一、知识与技能
1．能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, art room, computer room, playground, music room．
2．能够完成Look, ask and answer 部分中的活动。

二、过程与方法
通过展示教室图片训练学生使用颜色来描述教室的能力，并通过学生涂相应的颜色来巩固所学知识。

三、情感态度与价值观
通过活动培养学生细心耐心的品质。

通过合作，培养同学之间和睦相处的品质。

教学重、难点
五个生词的正确发音以及序数first, second的用法
教法导航
教师组织好活动，培养和训练学生的动手能力。

学法导航
学生通过动手书写对知识进一步巩固。

教学准备
1．教材相配套的教学课件。

2．教材相配套的教学录音带。

3．教师自制的单词卡。

4．自制颜色转盘。

教学过程
一、热身（Warm-up）
1．师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

2．学生起立边跳边唱歌曲“Our school”。

3．教师说一个句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后作出正确的回答。

4．请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

二、呈现新课（Presentation）
1．教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演“听听做做”活动。

2．教师提问：Where do we water the flowers? 学生回答：In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答：In the library. 然后教师继续提问：Where do we have
computer classes? 引导学生说出：In the computer room。

3．教师出示本单元的图片，说This is the computer room. 教授其余五个生词。

4．听录音，跟读、模仿。

5．学生两人一组进行对话练习。

Do you have a computer room?
Yes, we do. It’s on the first floor.
依次训练所学过的单词，达到熟练应用的目的。

6．读句子，根据提示在图表上填上相应的单词，学生同桌之间一个读一个填。

比一比哪个组做得好。

7．学生根据提示在课本上练习书写。

三、操练（Practice）
教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/that the…?
四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册的内容。

目标：检查学生掌握生词情况。

课堂作业
读课文第8页并能进行简短对话。