粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿之二

粤教版道德与法治三上《请到我们学校来》参考说课稿之二
一. 教材分析
《请到我们学校来》是粤教版道德与法治三年级上册的一篇课文。

这篇课文主要通过一个学校开放日的场景，让学生了解学校的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

课文内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对学校的生活有了一定的了解，但还需要通过课文的学习，进一步培养他们对学校的热爱之情，增强他们的集体荣誉感。

此外，学生在生活中也接触了一些法治知识，但还需要通过课文的学习，进一步深化对法治的认识。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解学校的生活，培养学生对
学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生独立思考和理解能力，通过小
组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校，关心集体的情感，增强学生
的法治意识，培养学生的道德素养。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够理解课文内容，了解学校的生活，培养学生对学校的
热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

2.难点：学生能够通过课文的学习，进一步深化对法治的认识。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动思考，采用小组讨论法，
培养学生的合作意识和沟通能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生直观地了解学校的生活，利用
小组讨论，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：通过提问，引导学生思考学校生活的美好，激发学生的学习兴
趣。

2.自读课文：让学生独立阅读课文，理解课文内容，体会学校生活的美
好。

3.讲解课文：对课文内容进行讲解，引导学生深入理解课文，了解学校
的生活，培养学生对学校的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

4.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对学校生活的认识，进一步培
养学生的合作意识和沟通能力。

5.总结：对课文内容进行总结，强调学生对学校的热爱之情，增强学生
的集体荣誉感。

6.布置作业：让学生根据自己的理解，画一画自己心目中的学校，进一
步巩固课文内容。

七. 说板书设计
板书设计如下：
请到我们学校来
八. 说教学评价
教学评价主要通过以下几个方面进行：
1.学生对课文内容的理解程度，是否能够正确表达学校生活的美好和对
学校的热爱之情。

2.学生在小组讨论中的表现，是否能够积极参与，主动发表自己的观点，
并与小组成员达成共识。

3.学生的作业完成情况，是否能够根据自己的理解，画出自己心目中的
学校，并能够正确表达出对学校的热爱之情。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法，是否能够引导学生主动思考，是否能够培养学生的合作意识和沟通能力。

同时，教师也需要关注学生的学习情况，是否能够理解课文内容，是否能够通过课文的学习，深化对法治的认识。

教师需要根据学生的反馈，及时调整自己的教学方法，以达到最佳的教学效果。

知识点儿整理：
1.学校生活的美好：课文通过描述学校开放日的场景，展现了学校生活
的丰富多彩，让学生感受到学校的美好。

2.热爱学校：课文通过学生邀请家长到学校来的情节，培养学生对学校
的热爱之情，增强学生的集体荣誉感。

3.法治意识：课文通过学生家长参观学校的环节，让学生了解学校的管理规章制度，培养学生的法治意识。

4.礼貌待客：课文通过学生邀请家长、给家长做导游的情景，教育学生要礼貌待客，培养学生的道德素养。

5.合作意识：课文通过学生开放日、邀请家长、做导游等活动，培养学生的合作意识和能力。

6.独立思考：课文通过学生开放日、设计活动等环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

7.表达能力：课文通过学生邀请家长、做导游等活动，提高学生的表达能力和沟通技巧。

8.集体荣誉感：课文通过学生邀请家长到学校来，展示学校的成果和风采，增强学生的集体荣誉感。

9.家庭教育：课文通过学生邀请家长到学校来，增进家长对学校教育的了解，促进家庭教育与学校教育的和谐发展。

10.学生角色认知：课文通过学生扮演导游的角色，让学生认识到自己在学校中的责任和角色，培养学生的责任感和自我认知。

11.校园文化：课文通过学生介绍学校的校园文化，让学生了解学校的传统和特色，培养学生的校园文化意识。

12.学生自主学习能力：课文通过学生开放日、设计活动等环节，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。

13.学生社交能力：课文通过学生邀请家长、做导游等活动，提高学生的社交能力，培养学生的公关意识。

14.学生自我展示能力：课文通过学生给家长做导游等活动，提供学生自我展示的平台，培养学生的自我展示能力。

15.学生团队合作能力：课文通过学生开放日、设计活动等环节，培养学生的团队合作能力，提高学生的团队协作能力。

16.学校管理与服务：课文通过学生介绍学校的管理服务，让学生了解学校为学生提供的各项服务，培养学生的服务意识。

17.学校教育资源：课文通过学生介绍学校的各项教育资源，让学生了解学校的教育资源，提高学生的教育资源利用能力。

18.学校安全保障：课文通过学生介绍学校的安全保障措施，让学生了解学校的安全保障，提高学生的安全意识。

19.学校环境与设施：课文通过学生介绍学校的环境与设施，让学生了解
学校的环境与设施，提高学生对学校环境与设施的认知。

20.学校与社会的互动：课文通过学生邀请家长到学校来，展示学校与社
会的互动，让学生了解学校与社会的联系。

以上是本节课的知识点整理，这些知识点旨在通过课文的学习，培养学生热爱学校、关心集体、增强法治意识的道德素养，提高学生的自主学习能力、团队合作能力、表达能力等综合素质，促进学生的全面发展。

同步作业练习题：
1.下列哪项是学校生活中的一种美好体验？（）
A. 放学后急忙回家
B. 和同学们一起参加运动会
C. 独自一个人在教室里学习
D. 放学后急忙去补习班
2.下列哪种行为能够展现学生的热爱学校的情感？（）
A. 总是抱怨学校的规章制度
B. 积极参与学校的各项活动
C. 只和自己的好朋友交往，不与别人交流
D. 总是希望早点毕业离开学校
3.下列哪种做法能够体现学生的法治意识？（）
A. 违反学校的规章制度
B. 抄袭同学的作业
C. 积极参加学校的法治教育活动
D. 在课堂上故意捣乱
4.下列哪种行为是礼貌待客的表现？（）
A. 不理睬来访的客人
B. 对客人爱理不理
C. 热情地迎接客人，并主动为其提供帮助
D. 给客人脸色看
5.下列哪种做法能够培养学生的合作意识？（）
A. 一个人独自完成小组作业
B. 不愿意与别人合作，总是独自行动
C. 积极参与小组讨论，与组员共同完成任务
D. 在小组活动中故意捣乱
1.请简要描述一下学校生活的美好之处。

答案：学校生活的美好之处体现在与同学们一起学习、交流、参加各种活动，共同成长的过程中。

在学校里，我们可以结交志同道合的朋友，一起学习知识，共同解决问题。

还可以参加各种兴趣小组和社团活动，发展自己的特长和兴趣爱好。

此外，学校还为我们提供了丰富多彩的课程和实践活动，让我们在学习中体验到快乐和成就感。

2.请谈谈你如何表达对学校的热爱之情。

答案：我可以积极参与学校的各项活动，为学校的发展出一份力。

在课堂上，认真听讲，努力学习，为学校争光。

还可以加入志愿者团队，为学校提供帮助和服务。

此外，我还可以向身边的亲朋好友介绍学校的优点和特色，让更多的人了解并喜爱我们的学校。

3.请阐述一下法治意识对学生的重要性。

答案：法治意识对学生的重要性体现在以下几个方面：
（1）遵守法律法规，维护社会秩序：具备法治意识的学生能够自觉遵守国家的法律法规，遵循社会的规章制度，维护社会的和谐稳定。

（2）培养良好的道德品质：法治意识有助于学生形成诚实守信、公平正义、尊重他人等良好的道德品质。

（3）提高自我保护能力：具备法治意识的学生能够了解自己的权益，正确运用法律武器保护自己，避免受到不法侵害。

（4）增强公民责任感：法治意识有助于学生树立正确的公民观念，积极参与社会公共事务，为国家的繁荣富强和社会的进步贡献自己的力量。

三、案例分析题
某学校在举行开放日活动中，一名学生在介绍学校时，向来访的家长炫耀自己的成绩和特长。

请分析这名学生的行为是否恰当，并提出改进建议。

答案：这名学生的行为不太恰当。

虽然他想要展示自己的成绩和特长，但过于炫耀可能会给其他同学和家长留下不好的印象。

建议该学生在介绍自己的时候，要
注意措辞，用恰当的方式表达自己的成就，同时也要尊重其他同学和家长。

可以试着用以下方式进行改进：
“大家好，我是这个学校的一名学生。

在我们的学校，每个人都有机会展示自己的特长和才能。

我擅长数学，曾经在数学竞赛中获得过奖项。

除了学习，我还热爱篮球运动，经常参加校内的篮球比赛。

当然，我们学校的同学们都有各自的特长和兴趣爱好，希望大家能够互相学习、互相鼓励。

”。