第六课《参与政治生活》教案(人教版初三)2

第六课《参与政治生活》教案（人教版初三）2
第六课参与政治生活
本课教学目标：
知识目标：1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权。

2、依法治国是党领导人民治理国家的差不多方略。

3、宪法的作用，宪法的法律地位。

4、公民有政治权益的内容、行使渠道，爱护国家安全的政治义务。

能力目标：1、认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。

2、明白依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律
意识。

3、依法却行使政治权益的能力，参与政治生活的能力。

情感态度价值观目标：
认识法律在爱护社会秩序中的重要作用，自觉爱护法律的权威。

树立国家安全意识，自觉关怀、爱护国家安全是我们的政治义务，也是青青年热爱祖国的具体表
达。

本课教学重点与难点：
1、人民代表大会制度是人民当家作主的全然保证。

2、社会主义法治国家的差不多内容和差不多特点。

3、法治国的科学含义及意义。

4、依法行政的要紧内容。

课时安排：3课时
教学过程：
第一框人民当家作主的法治国家
引言通过一个小故事，让学生明白作为国家的主人，关怀国家的事，参与国家治理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任，由此引入本课内容。

一、民如何样当家作主〔板书〕
依照我国宪法规定，一切权力属于人民。

在我国，人民有权决定国家大事。

那么，人民通过什么样的组织形式和制度来行使权力呢？
1、全国人民代表大会和地点各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关〔板
书〕
2、人民代表大会制度是我们国家的全然政治制度〔板书〕
〔书本74—75页材料分析，引导学生认识人民代表大会对〝一府两院〞的监督作用加深对人民代表大会职能的讲明。

〕
3、全国人民代表大会是最高国家权力机关〔板书〕
全国人民代表大会的职权：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免全，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命；重大事项决定权、监督权。

〔注意：并不是所有的情况都由全国人大来决定的，只有国家政治、经济和社会生活中的大事，才由全国人大决定。

〕
二、生活在法治国家里〔板书〕
我国宪法规定：〝中华人民共和国实行依法治国，建设社会注意法治国家。

〞依法治国的前提是有法可依。

那么，目前我们国家的立法情形如何样？能否满足依法治国的要求呢？接下来我们一起看书本75页上的全国人大及其常委会立法工作一览图。

1、依法治国的差不多方略〔板书〕
⑴依法治国的主体：宽敞人民群众〔副板书〕
⑵依法治国的标准：宪法和法律〔副板书〕
⑶依法治国是建设社会注意现代化国家、实现国家长治久安的要求〔副板书〕
2、依法治国的要求〔板书〕
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

⑴〝有法可依〞是依法治国的前提。

〔副板书〕
⑵〝有法必依、执法必严〞要求执法机关和执法人员依法办事。

〔副板书〕
⑶〝违法必究〞指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁。

〔副板书〕
两幅图片资料显示«人民法院审判案件»、«检察长接待群众来访»。

得出：立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行驶职权。

〔结合教材相关链接及幻灯片图片资料显示，引导学生了解我国国家行政机关的行政活动。

〕
3、国家机关要依法行政〔板书〕
⑴依法行政是指国家行政机关行驶权力、治理公共事务必须有法律授权并依据法律规定。

〔副板书〕
⑵依法行政是依法治国的重要环节。

〔副板书〕
⑶行政机关能否依法行政，直截了当阻碍人民群众对国家机关的看法，阻碍人民群众对党的认识，也阻碍我国依
法治国方略的实施。

〔副板书〕
教师总结：依法治国不仅对政府有要求，同样对公民个人也有要求。

法治国家对公民个人的要求，即人人都要学法、明白法、守法、用法，依法爱护国家利益，依法规范自身行为。

第二框宪法是国家的全然大法
一、治国安邦的总章程〔板书〕
模拟活动：一个郑重的法律家族聚会〔学生分角色扮演〕
师：从刚才我们看到的法律家族聚会中，你能看出宪法与一般法律的不同吗？
生：略
师：今天我们通过这一课的学习，就会了解宪法与一般法律的区不。

1、的重要作用〔板书〕
宪法是实行依法治国的全然依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用，依法治国的核心是依宪治国。

2、法的要紧内容〔板书〕
⑴宪法规定了我们国家的性质、全然制度和国家的全然任务。

国家性质、国家全然制度和全然任务等差不多上国家生活的全然咨询题，只能由宪法来规定。

⑵宪法还规定了我国人民代表大会制度、国家的差不多经济制度、公民的差不多权益和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的全然咨询题。

〔同宪法相比较，一般法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。

〕1982年宪法是现行宪法，它由序言和总纲、公民的差不多权益和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

在对宪法的认识上，有的学生认为宪法离自己专门远，但实际情形并非如何，接下来结合书本79页的案例，摸索：小齐是如何样依法爱护自己的权益的？
3、宪法对公民的要求——树立宪法意识〔板书〕
我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和差不多内容，在日常生活中养成遵守宪法的适应，树立宪法意识，自觉爱护宪法的威严。

二、宪法具有最高的法律地位〔板书〕
1、宪法在国家法律体系中的地位〔板书〕
宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，要紧表达在：
⑴宪法是其他法律的立法基础和立法依据。

⑵一般法律不得同宪法相抵触，否那么就会因违宪而无效。

⑶宪法是一切组织和个人的全然活动准那么。

2、宪法是国家的全然大法〔板书〕
幻灯片显示材料：就谁是国家的全然大法咨询题，刑法与宪法进行讨论。

刑法讲：〝在法律家族中，我是最严格的，要紧是管犯罪和刑罚的，该判什么罪，该量什么刑，这些都由我来管。

我是国家的全然大法。

〞宪法讲：〝国家的全然大法应是我。

〞你同意谁的观点？什么缘故？
生：略
教师总结：我们都同意宪法的观点，认为宪法是国家的全然大法。

因为：
⑴从内容上看，宪法规定了国家生活中的全然咨询题；〔副板书〕
⑵从效力上看，宪法具有最高的法律效力；〔副板书〕
⑶从制定和修改的程序上看，宪法比一般法律更严格。

〔副板书〕
第三框依法参与政治生活
一、依法行使政治权益〔板书〕
通过一个高中生参加选举的事例导入，引发学生摸索：小毅在行使什么权力，他还享有哪些政治权益？
1、公民的政治权益的含义〔板书〕
公民的政治权益，是指宪法和法律规定的公民参加国家治理，参政议政的民主权益。

在我国，公民依法享有广泛的政治权益。

通过一位大学生在收容站无辜被毒打致死的事例〔孙志刚案件〕，摸索：你如何看待这件事？
2、公民的政治权益的内容〔板书〕
权力需要监督和制约，每个公民都要承担起监督的责任。

我们不仅要关注周围的事，也要关怀国家大事，能够向有关部门提出自己的建议。

3、公民行使政治权益的途径〔板书〕
⑴能够通过人大代表或直截了当向全国人大常委会和地点人大常委会反映；〔副板书〕
⑵能够采纳书信、电子邮件、电话、走访等方式，向有关部门举报或反映；〔副板书〕
⑶还能够通过电视、广播、报纸等工具进行监督，发挥公民对国家和社会事务的阻碍力，努力营造良好的舆论监督氛围。

〔副板书〕
4、公民在行使监督权等政治权益时的本卷须知〔板书〕
让学生讲出教材84页四幅图片反映的内容，摸索这些内容与行使政治权益的关系，指出哪些方法是正确的，哪些是错误的。

教师总结：关于监督权等政治权益，要在法律承诺的范畴内正确行使。

公民行使监督权益时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情形，必要时出示证据和各种证明材料。

二、爱护国家安全：我们的政治义务〔板书〕
通过教材上的一个真实事例导入，引导学生摸索：地图的完整与国家的利益有什么关系？与国家安全又有什么关系？
1、爱护国家安全是我们的政治义务〔板书〕
⑴国家安全的内容〔副板书〕
包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的隐秘不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

⑵国家安全与我们每个人的关系〔副板书〕
国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。

看教材85页的案例，假如你是小民，你的选择是什么？你如何作出正确的选择？
学生回答：略。

导入
2、保守国家隐秘是每个公民应尽的义务〔板书〕
泄露国家隐秘，要承担法律责任，公民要配合国家安全机关工作。

3、树立国家安全意识〔板书〕
树立国家安全意识，自觉关怀、爱护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的差不多义务，也是青青年热爱祖国的具体表达。