试验小学2010至2011学年度读书活动计划

试验小学2010至2011学年度读书活动计划
试验小学2010至2011学年度读书活动计划各语文研修组长、语文教师、班主任：高尔基说：“读书，这个咱们习以为常的进程，实际上是人的心灵和上下古今全部民族的巨大才智相结合的进程。

”歌德说：“读一本好书就是和许多崇高的人说话。

”朱永新说：“一个人的精力发育史，就是一个人的阅览史。

”于丹说：“读书就是滋补自己。

” 温总理也说过：“读书决议一个人的涵养和境地，联系一个民族的本质和力气，影响一个国家的出路和命运。

”“读书能够给人才智，能够使人英勇，能够让人温暖。

”这些智者告诫都强调了阅览的重要。

有句格言还说“一本好书胜过任何瑰宝，一本坏书坏过许多匪徒。

”因而引导学生挑选高质量的读物，防止精力废物对儿童心灵污染非常重要。

现在图书市场良莠不齐，有些课外读物质量低下，没有档次，内容低俗、荒谬，有害学生身心健康；有些学生沉迷于网络游戏，没有阅览的习气，也让人深深地担忧。

为此，校园持续展开读书活动。

现将本学年度读书活动安排如下，望各班、各研修组活跃行动，确保实效。

一、阅览基本要求1、要到达阅览量的要求。

《语文课程规范》对阅览教学的要求新增了背诵优异诗文的篇数和课外阅览的数量规范，详细为1—2年级背诵优异诗文50篇（段），课外阅览总量不少于5万字；3—4年级背诵优异诗文50篇（段），课外阅览的总量不少于40万字；5—6年级背诵优异诗文60
篇（段），课外阅览总量不少于100万字。

即《语文课程规范》中要求小学阶段学生背诵古今优异诗文一共160篇(段)，最低阅览量为145万字。

这个阅览量是一切小学生在小学阶段经过尽力都必须完结的课外阅览量，是语文课程规范规则的课外阅览量的下限。

请语文研修组长依照课标要求分段执行阅览使命，再由各班语文教师引荐学生阅览并加强查看。

2、要挑选有价值的阅览资料。

阅览资料包含合适学生阅览的各类图书和报刊。

如：①神话：《安徒生神话》、《格林神话》、中外现今世神话等；②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、我国古今寓言等；③故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等；④诗歌散文著作，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；⑤长篇文学名著，如吴承恩《西行记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛行记》、罗曼·罗兰《名人传）、高尔基《幼年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等；⑥今世文学著作，主张教师从“茅盾文学奖”获奖著作以及近年来宣布的各类中外优异著作中挑选引荐。

3、要教给办法，辅导阅览。

咱们不只要引导学生爱读，并且还要会读。

作为读书的辅导者，教师要向学生介绍一些卓有成效的读书办法。

如以课堂教学带动课外阅览，让学生“得法于课内，获益于课外”；展开比照型课外阅览，学完课内文章，再引导学生阅览同一标题或同类事物的课外读物；进行扩展
型课外阅览，合作阅览教学活跃向学生引荐介绍与课文内容密切相关的读物，进一步充分阅览课的内容，为学生架起从课内向课外阅览的桥梁；还能够依据作者阅览其系列著作，或环绕一个大的主题，进行综合性的课外阅览。

4、要确保课外阅览的时刻，进步课外阅览的数量。

突变是突变的条件，突变是突变的效果。

阅览只要到达一定量的堆集时，学生才干构成杰出的语感，才干真正从阅览中罗致各方面的养分，才干增加沉着，丰盈心里。

教师要从培育学生的终身读书才能动身，从培育学生的阅览习气动身，引导学生阅览课外书。

教师安置的家庭作业量要操控，要留给学生满足的课外阅览时刻。

二、读书活动效果展现在广泛展开读书活动的一起，各班、各语文研修组要选用多种方法展现学生阅览的效果。

各班要使用晨读、班会时刻展现学生读书的效果，各语文研修组要安排全员参加的读书活动效果展，并推选两至三个优异的读书效果参加校园的读书活动效果展。

效果展现方法能够参阅重庆电视台“唱读讲传”（唱红歌、读经典、讲故事、传告诫）节目方法。

本学期，校园将在元旦前夕，安排一次大型的读书活动效果展。

二至六年级每个年级要有一至二项效果参展。

参展的节目要能代表班级甚至年级的读书活动效果，参加面要广，方法要新颖，内容要丰厚。

校园也将把读书活动执行的状况归入语文研修组查核和文明班级评选。

少先大队部要使用红领巾播送展现优异的读书活动效果。

三、
评选“独爱读书的学生”校园将持续展开“独爱读书的学生”评选活动。

各班要借读书活动之机，鼓舞学生阅览，经过讲故事竞赛、读书交流会、写读后感等多种方法展现学生阅览的效果，仔细展开“独爱读书的学生”的评选，校园将在学期结束时赞誉一批“独爱读书的学生”。