小儿高热惊厥健康教育

小儿高热惊厥健康教育
摘要】目的：为了减少小儿高热惊厥发生的次数。

方法：运用门诊看病时对患
儿家属进行有关知识的讲解，发宣传小册子等方式。

结论在一系列措施后患儿的
发病率大大减少。

【关键词】高热惊厥；健康教育
高热惊厥是儿科常见急症，好发于婴幼儿，年龄为６个月—３岁。

它是由于
婴幼时期中枢神经系统发育尚未完整，皮层的分析鉴别及抑制功能较差，兴奋性
冲动易于广泛化，致使神经细胞处于过度兴奋状态，神经元群发生过度的反复的
异常放电现象［１］。

而健康教育是一种特殊的教育方式，是教育者有目的、有
组织、有计划的系统活动，把健康知识传播给公众，使他们自觉地选择有益于健
康的生活方式，减少或消除影响健康危险因素［２］。

１健康教育对方法：
１．１语言教育；采用通俗易懂的语言，根据患儿家长的文化素养，身心状态、患儿病情轻重而采取不同的交谈内容，使其采取最佳接受状态，１．２文字教育：将高热惊厥的病因、病情观察、急救措施、降温方法等制
成健康教育处方发给家属，让其仔细阅读领会，若有疑问做具体的讲解。

１．３示范操作教育；将一些必要技术操作如体温计的方法演示给家属看，
让其掌握操作要点。

２健康教育的内容：
２．１惊厥的紧急处理；应保持安静，立即平卧，头转向一侧，使口鼻分泌
物易于流出，保持呼吸道通畅，以免引起窒息，应纱布包裹压舌板，紧急是可用
筷子或牙刷，垫在上下牙门齿之间，以防舌咬伤，但牙关紧闭时不要强力撬开以
免损伤牙齿，经处理后送医院急救。

２．２发热的观察：高热惊厥史的患儿再次发热时，惊厥时的体温比首次惊
厥时的体温要低，因此观察患儿发热时的表现尤为重要。

避免发生惊厥时才发现
发热，家中常备体温表，并能熟练正确使用。

如发现小儿精神不振，面色潮红，
呼吸加快，额头发热，手足发冷等立即给予体温测量，并密切观察体温变化情况。

２．３疾病知识的教育；小儿的高热惊厥以上呼吸道感染多见，多见于６个
月到３岁，可告诉家属惊厥次数少，时间短一般不会对大脑造成影响。

２．４合理的饮食起居教育：指导家属给与患儿足够的营养和水分，均衡膳食，多吃新鲜蔬菜和水果以满足生长需要，注意休息和睡眠，多锻炼，以增强机
体抗病能力。

居室要通风换气，避免传染源，防止感染。

２．５物理降温法：常用温水擦浴，方法简便易行，且温水无刺激，不过敏，在家中就可进行，尤其对新生儿、婴幼儿降温更适宜。

水温在３２°ｃ－３４°ｃ
之间，擦浴时观察患儿神志、面色等全身情况。

酒精擦浴，浓度２５－３０％；
冰敷，用自制冰袋置于头部，腋下，腹股沟等大血管处；兵兵医用贴是一种新型
的替代冰袋的医用胶贴，目前较受家长欢迎，特别适用于儿童预防高热惊厥，可
敷于额头或腹股沟等处。

２．６药物降温法；家中自备常用退热药，可口服对乙酰氨基酚（儿童百服宁）或布洛芬混悬液（美林），退热效果好，不良反应少，口味佳，易于儿童接受。

布洛芬是美国ＦＤＡ唯一推荐应用于临床的非甾体类抗炎药。

服药后多饮水，出汗后及时擦干汗液，更换内衣，以防受凉。

１小时后复测体温，必要时６－８
可重复使用。

切忌在小儿发热时不作任何降温处理而直接用衣被包裹严实送往医
院，这样热不易散出而导致高热惊厥。

３结果
通过对患儿家属的健康教育，使他们调整了心态，提高了对疾病的认识水平，及时控制发热的程度，使惊厥复发和发生的次数明显减少。

４讨论：
健康教育是一项以健康为中心的全民性教育活动。

其目的是传播健康知识，
教育人们树立正确的健康知识，从而使他们改变不良的生活习惯，以降低和消除
影响健康的危险因素，提高全民的健康水平［３］。

同时也使我们巩固和学习了
不少新旧知识，提高了我们的护理水平，也拉近了护患之间的距离，使他们更加
信任我们，也减少了很多不必要的医疗纠纷。

参考文献
［１］户拱照、闵品醇等儿科学及护理，广东科技出版社２０００．１３１．［２］李小妹、王文茹等、护理学导论，湖南科技出版社２００２．１６２
－１６３．
［３］郁红、小儿高热惊厥的健康教育。

１６７２－３７８３（２０１０）
０７－０２４６－０１。