谈今天如何当教师

全心全意，培养下一代
我喜欢教师这份职业，因为我觉得它那么神圣、那么伟大。

老师总会为天真烂漫的孩子默默奉献自己的一切，为祖国培养教育人材。

转眼间，我从事工作已有六年了经历了酸、甜、苦、辣。

从中我总结了一些经验和一些见解。

现在我就来谈谈今天如何当教师。

一、正确处理工作与家庭之间的关系。

家，每个人都有。

而今天的教师应该发挥家庭的辅助作用，使工作可以完满成功。

不要认为家庭是工作的“伴脚石”，而我接得“它”是我的好帮手，为我解决问题。

我已是一位母亲，有个调皮的儿子，当我儿子健康成长，我方可安心工作。

所以，教师必须处理好工作与家庭之间的关系，使其相互发展。

记得有一次，我当少先队辅导员，要排练文艺节目，恰好这时，我的儿子病了，当时我心乱如麻，不知怎么办，究竟孩子重要还是工作重要呢？正在我心情矛盾的时候，我突然接到一个电话，原来是我的婆婆打电话给我，她说：“嫂子，你忙你的工作，孩子就放心交给我吧。

他会没事的。

”这真是雪中送炭。

当我听到这里，我激动万分，想哭了，心里想，原来世界上有伟大的母亲，也有伟大的婆婆，我已是世界上最幸福的人了。

于是，我就放心去工作。

因为我得到婆婆的协作，所以我的工作得到完满成功。

总之，家庭好工作就好。

二、珍惜友情，同心协力
今天的教师应搞好同事之间的关系，应互相帮助，团结友爱。

我觉得同事之间应是朋友。

因为只有朋友才会帮助你，他们会给你提意
见，帮你完成工作。

反之，就会阻碍工作。

虽然，短短的六年时间，但我有几位知心的朋友，他们是我的同事，他们为我的工作上画了一个个漂亮的句号。

我真的好感谢他们。

记得有一次，那次是送兵入伍的好日子。

我们鼓乐队要在早上七点穿好仪仗服到达乡政府门口，负责欢送仪式。

因为学生穿仪仗服费时，所以学生有点手忙脚乱。

正在兵荒马乱的时候，我的几位好同事伸出援手。

并对我说：“你去指挥学生，我们来帮你‘打杂’。

”在穿仪仗服的过程中，他们不分彼此，力求把事情做好。

不久，学生出发了，我的同事也回到工作岗位上。

送兵回来，这时我的心里很矛盾。

仪仗服谁来收拾呢？披肩谁来整理呢？帽子谁来收拾呢？……一想到这么的工作，我的头就象要裂开。

正在这时，突然我在朦胧中听见一把熟悉的声音，“要我帮忙吗？”“要。

”原来是我的好同事。

我心想，原来她们设身处地为我着想，他们明白后面工作的沉重，后来一直收拾到12点钟。

当时，我的感受就是千言万语尽在不言中。

三、教书育人，以身作则，为人师表
今天的教师应以爱为本，因为爱是教书育人成功的基础。

作为教师应该热爱学生、关心学生、了解学生。

这样，才为教书育人提供环境。

除此之外，教师还要以身作则、为人师表，因为教师是学生学习的榜样，教师的言行举止会熏陶学生，起到潜移默化的作用。

如我班有个学生吕文杰得了类风湿关节炎，平时走路一瘸一拐的，他每天上学放学都要爸爸、妈妈背，成绩一般，我看见他这样，就和他谈心聊天，教育他：你父母亲这么伟大，每天都背你上学，你要好好学习来
报答他们的教育之恩。

经过我的多次关系、教育，他终于明白，学习上有所进步。

通过这个事例，我教育学生要努力学习。

同时，我对学生说，肖老师也是每逢星期六、日就去读书，增长知识，所以你们也要好好学习。

通过这样的教育，使学生明白学习的重要性。

四、上好每一堂课
今天的教师应上好每一堂课，因为上课是学生接受知识最基本的途径，这也是教师对自己的基本要求，为了这一目的，我设计符合学生的认知规律、由浅入深，做到学生是学习的主人，课堂上引导学生质疑，还辅导学生做题。

在课堂上，我善于及时掌握反馈，调整教法。

我上每堂课，不止用一种教法，而是多种教法进行优化，不仅调动学生的积极性，也拓展了学生的思维空间，学生学得生动活泼，知识掌握牢固。

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
今天的教师必须在教学中有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，还要重视学生的自我锻炼，使每名学生都能得到应有的发展。

并了解教育动态，努力提高自己的业务水平。

在工作中不断积累经验，并参加学历进修，增长知识，迈进知识的宝库。

做一名优秀的新世纪的人民教师。

为未来的花朵灌溉
教师必须在平凡的工作岗位上所表现出来的那种敬业精神，开拓进取的精神和高尚的道德情操，加入师资队伍建设中取之不尽，用之
不竭的财富，可以看到教育的希望，民族的希望。

一、无怨无悔献爱心
我要以自己人格的力量和楷模作用感召学生，用滚烫的爱心温暖学生。

我把春风吹撒在每个孩子的心田，用心血和汗水把孩子浇灌成一棵棵茁壮的幼苗，培养芬芳的桃李。

教师对学生来说，既是良师又是益友。

教师良好的思想品德、学识、言谈举止都给学生以潜移默化的影响。

小学儿童对教师有特殊的信任和依恋的情感。

他们每一个人非常关注教师对自己的态度。

他们的行为在很大程度上是以教师对自己的态度和情绪反应为转移。

如果教师既能与学生平等相处，尊重学生，又能处给学生以热情的关怀和鼓励，让学生感到班主任平易近人，可亲可敬，学生就会乐于接受教师对他们提出的要求。

这种师生之间的情感建立起来了，良好的班风也建立了。

二、言传身教，培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎在家里不干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。

每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。

这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。

几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的
予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑, 马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。

受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关……都被学生承包下来。

以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、和整齐的扫除工具所代替。

现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。

在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。

三、上好每一堂课
我认为上好每一堂课是教师对自己的基本要求，为了这一目的，我力求每堂课的设计都能符合学生的认知规律，由浅入深，富有童趣，在教学中，我始终把学生看成是学习的主人，善于发挥教师的主导、引导、指导作用，无论是教案设计，课堂上引导学生质疑，还是辅导学生做题，我首先把自己摆在学生的位置上，看这样是否符合学生的接受能力，那样是否更利于学生掌握知识，在传授知识和训练技能的同时，教给学生方法，培养学生的能力。

在课堂上，我善于及时掌握信息反馈，调整教法，使信息形成学生与教师、学生与学生、学生与教材的多渠道流转。

为了上好每堂课，我利用业余时间，自己动手制
作幻灯片，将抽象、难懂的教学内容，通过形象、直观的图象展现、演示，减轻难度，提高40分钟的利用率；我上每堂课，不只用一种教法，而是将多种教法进行优化组合，不仅调动了学生的积极性，也拓展了学生思维空间，学生学得生动活泼，知识掌握牢固。

四、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。

重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。

只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。

所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。

我会力争做一位优秀人民教师。