幼儿园大班美术活动课件奇妙的远近关系

幼儿园大班美术活动课件奇妙的远近关系
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《空间与线条》，详细内
容为“奇妙的远近关系”。

通过本节课的学习，让幼儿了解远近关系
在绘画中的表现，掌握简单的透视原理，培养幼儿的空间感和创造力。

二、教学目标
1. 知道远近关系在绘画中的重要性，能运用简单的透视原理表现
画面中的远近关系。

2. 培养幼儿的观察力、空间感和创造力。

3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点
教学难点：运用简单的透视原理表现远近关系。

教学重点：培养幼儿的空间感和创造力。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、实物展示、画纸、画笔、调色板等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮泥等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示生活中具有远近关系的景物，如道路、建筑物等，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 知识讲解（5分钟）
讲解远近关系在绘画中的重要性，通过实物展示和例题讲解，
让幼儿了解简单的透视原理。

3. 例题讲解（10分钟）
以一幅简单的风景画为例，演示如何运用透视原理表现远近关系。

同时，引导幼儿分析画面中的线条和颜色变化。

4. 随堂练习（10分钟）
指导幼儿运用所学知识进行绘画练习，鼓励他们大胆表现远近关系。

5. 互动交流（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，分享创作心得。

七、作业设计
作业题目：请运用透视原理，画一幅表现远近关系的画。

作业要求：
1. 使用画纸、画笔、水彩颜料等工具。

2. 画面内容自选，可以是风景、建筑等。

3. 注意运用线条和颜色的变化，表现出远近关系。

答案示例：
（此处附上一幅具有远近关系的画，如道路、建筑物等）
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了远近关系的表现方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导，提高他们的空间感和创造力。

2. 拓展延伸
课后可组织幼儿参观美术馆、公园等，让他们在现实生活中感
受远近关系，丰富创作素材。

同时，鼓励幼儿进行户外写生，提高他
们的绘画技巧。

重点和难点解析
1. 实践情景引入的针对性；
2. 知识讲解的清晰度和易懂性；
3. 例题讲解的步骤明确和技巧传授；
4. 随堂练习的个别辅导和指导；
5. 作业设计的针对性和拓展性。

一、实践情景引入的针对性
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿主动观察和思考的关键
环节。

在引入过程中，应选择与幼儿生活密切相关的景物，如他们熟
悉的公园、学校、家庭等场景，使幼儿能够快速进入学习状态。

同时，通过对比明显的图片或实物展示，让幼儿直观地感受到远近关系在视
觉上的变化，为后续教学打下基础。

二、知识讲解的清晰度和易懂性
1. 使用生动的比喻，如将透视原理比作“眼睛的魔法”，使幼儿
更容易理解。

2. 采用互动问答的方式，让幼儿参与进来，提高他们的学习积极性。

3. 适当重复关键知识点，加深幼儿的印象。

三、例题讲解的步骤明确和技巧传授
1. 明确讲解步骤，从构图、线条、颜色等方面逐一进行分析。

2. 采用边讲解边示范的方法，让幼儿直观地看到绘画过程。

3. 强调绘画技巧，如近实远虚、近大远小等，帮助幼儿掌握透视原理。

四、随堂练习的个别辅导和指导
1. 针对不同水平的幼儿，给予个别辅导，帮助他们克服难点。

2. 鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创造力和自信心。

3. 及时发现并纠正幼儿在绘画过程中出现的问题，提高他们的绘画技巧。

五、作业设计的针对性和拓展性
1. 作业题目要与课堂教学内容紧密结合，让幼儿有针对性地进行练习。

2. 设置不同难度的作业，使幼儿能够根据自己的实际情况进行选择。

3. 鼓励幼儿在完成作业的基础上，进行拓展创作，如尝试不同的绘画风格和技法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调富有变化，增强讲解的趣味性和吸引力。

3. 适当放慢语速，让幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入（5分钟）：简洁明了地展示远近关系，激发幼儿兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）：清晰讲解透视原理，确保幼儿理解。

3. 例题讲解（10分钟）：详细演示绘画步骤，注重技巧传授。

4. 随堂练习（10分钟）：给予足够时间进行实践，加强个别辅导。

5. 互动交流（5分钟）：鼓励幼儿分享作品，提高表达能力。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿主动观察和思考。

2. 鼓励幼儿大胆回答，培养他们的自信心。

3. 肯定幼儿的积极表现，及时给予鼓励。

四、情景导入
1. 选择与幼儿生活密切相关的景物，提高幼儿的兴趣。

2. 利用PPT和实物展示，让幼儿直观地感受远近关系。

教案反思
1. 教学内容是否丰富，能否满足幼儿的学习需求？
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
3. 时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的实践机会？
4. 课堂提问是否具有启发性，能否引导幼儿积极思考？
5. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，进行个别辅导？
6. 作业设计是否具有针对性和拓展性，能否帮助幼儿巩固所学知识？。