部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》+《雷雨》PPT
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部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》+《雷雨》PPT
垂
垂柳 垂头
chán
蝉
蝉鸣 幼蝉
hù
户
窗户 户口
16 雷 雨
pū
扑
扑灭 扑面而来
16 雷 雨
识字方法
熟字比较
hù
yā
尸 户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
16 雷 雨
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
16 雷 雨
léi
雷
wū
乌
hēi
黑
yā
压
chuí hù
yínɡ
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
16 雷 雨
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
16 雷 雨
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
16 雷 雨
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
15 古诗二首
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
15 古诗二首
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ 垂 ）下来。 （ 落 ）下来。
16 雷 雨
垂柳 垂头
chán
蝉
蝉鸣 幼蝉
hù
户
窗户 户口
16 雷 雨
pū
扑
扑灭 扑面而来
16 雷 雨
识字方法
熟字比较
hù
yā
尸 户庄 压
加一加 虫+单=蝉 扌+卜=扑
16 雷 雨
字理识字
hù
户
户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。
16 雷 雨
léi
雷
wū
乌
hēi
黑
yā
压
chuí hù
yínɡ
黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
16 雷 雨
三、根据课文内容填空。 作者按照（ 雷雨前 ）、（ 雷雨中 ）、
（ 雷雨后 ）的顺序写出了不同的景象。
字词听写
16 雷 雨
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺 序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？ 咱们继续走进课文，一起看看这场雨。
16 雷 雨
互动课堂
默读第1-3自然段，注意不动唇， 不出声，圈一圈作者写了哪些景物， 说说雷雨前，这些景物是什么样的呢？
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
15 古诗二首
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
15 古诗二首
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ 垂 ）下来。 （ 落 ）下来。
16 雷 雨
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》精品课件(共74张PPT)
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
总结升华
同学们，这些都是春姑娘的使者，看看图，想想还有
哪些景物也是春姑娘的使者呢？让我们拿起笔来当名小诗
人，写一写我们身边的春天，好吗？可以写儿歌这类现代
诗，也可以模仿绝句写一写古体诗，题目自定。ຫໍສະໝຸດ 15 古诗二首新课导入
欣赏一下，说说你看 到了什么？
学习目标
1.认识“晓、慈”等12个生字，读准多音字 “行”，会写“湖、莲”等8个字。 2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3.能初步了解诗句意思，说出诗句描绘的画面。
我会认
xiǎo
cí
bì
jìng
yìng
jué
晓慈毕竟映绝
破晓
lí
鹂
慈爱 毕业 竟然 倒映
感悟提升
读杜甫的《绝句》，我们感悟到春 天的色彩明丽，景色迷人。其实，无论 是杨万里的以景寄情，还是杜甫对草堂 周围景色的描绘，都在启示我们，只要 留心观察事物，发挥想象，就能写出好 的习作来。
拓展延伸
东吴：古地域名相当于现在江苏南部、 浙江、安徽南部地区。三吴之一。古代有 东吴，中吴，西吴之称，东吴指苏州。毛 泽东有诗“云横九派浮黄鹤，浪下三吴起 白烟”。
是呀，春天万物复苏、繁华似锦，到处都充满了生机！今天我们就来学习 一首关于春天的诗，这就是——
诗人介绍
杜甫（712年—770年）：字子 美，汉族，本襄阳人，后徙河南巩县。 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，与李白合称“李杜”。他的诗 流传下来的就有1500首，被誉于 “诗圣”。
何为绝句
“绝句”是古代诗词的一种，它的特点之一是每首诗共四句，每 句一般为五个字或七个字，每句五个字的叫五言“五绝”，每句七个 字的叫七言“七绝”。我们今天学的这首绝句就是“七言绝句”。
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优秀PPT课件
15 古诗二首
与天相接
无边无际
视野开阔
接天莲叶无穷碧， 对 映日荷花别样红。 比
与太阳 相映衬
不一样，特别 色彩明丽
15 古诗二首
译文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际 的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得 格外鲜艳娇红。
15 古诗二首
我们平时写关于风景的文章，都是先描 写景物再表明自己的观点。这首诗是这 样的吗？作者这样安排有什么好处？
状元成才路 状元成才路
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
绝句
tánɡ
fǔ
［唐］ 杜 甫
lí mínɡ
hánɡ lù
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
再读古诗，为古诗划分节奏。
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 代
著名现实主义诗人。与李白 合称“李杜”。主要作品有 《春夜喜雨》《春望》《绝 句》等，著有《杜工部集》。
15 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
xiǎo
晓
春晓 晓得
造句：《春晓》这首诗，既有写景，又有抒
c情í 。
慈
慈爱 慈善
造句：这个老板捐了不少钱给慈善机构。
15 古诗二首
左右 结构
15 古诗二首
生字归类
绝含 岭 吴
上下 结构
左右 结构
15 古诗二首
加一加
识字方法
lǐng
山＋令＝岭
hú
氵＋胡＝湖
15 古诗二首
lǐng
岭
不要少写 “丶”。
统编版二年级下册语文《 雷雨》【优质版】PPT课件(完整版)
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后， 当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。（ 太阳 ）出来了。一条彩
虹（ 挂 ）在天空。（ 蝉 ）叫了。蜘蛛又 （ 坐 ）在网上。池塘里（水满了）， （青蛙）也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“（雷雨前）——（ 雷雨中） ——（雷雨后）”的顺序，用简洁的语 言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象， 展现了大自然的（勃勃生机）。
2. 越（来）越（亮） 越（ 来）越（ 少） 越（ 走）越（ 远）
二、近义词连一连。
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
拓展延伸
彩虹的形成 彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后， 当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上 形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、 蓝、紫。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 雨停了。（ 太阳 ）出来了。一条彩
虹（ 挂 ）在天空。（ 蝉 ）叫了。蜘蛛又 （ 坐 ）在网上。池塘里（水满了）， （青蛙）也叫起来了。
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
重难点字书写指导
书写顺序 先外后内
书写顺序 先内后外
结构梳理
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣 雷 雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了 雨
雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘
课文小结
课文按“（雷雨前）——（ 雷雨中） ——（雷雨后）”的顺序，用简洁的语 言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象， 展现了大自然的（勃勃生机）。
2. 越（来）越（亮） 越（ 来）越（ 少） 越（ 走）越（ 远）
二、近义词连一连。
二年级下册语文课件-第六单元 15 古诗二首 人教(部编版)(共31张PPT)
互
动 交
选择一首你喜欢的诗，用自己
流 的话说说诗中描绘的画面
收 束 全
谢谢观赏！
篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是�
(部编版教材)二年级下册《雷雨》PPT全文课件
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课后作业
读一读，说一说你见过什 么样子的雨，是怎样情景。也 可以画一画。
毛毛雨
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阵雨
雷雨
bào 暴雨
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人教部编版小学语文二年级
谢谢观看
手
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蜘蛛也知道大雨要 来了，害怕了，赶紧 从网上滑下来逃走了。
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课文讲解
说一说
你能用“……越来越……”来说一句话吗？ ※ 妈妈越来越漂亮了。
谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？ ※ 我越来越乖，妈妈越来越漂亮。
（部编版教材）二年级下册《雷雨》P PT全文 课件
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课后作业
读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
． ＊满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ． ＊一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ． ＊一条彩虹挂在天空。
加点的词 用得真好！
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巧记生字
易错提示
yā
压
不要漏掉点。
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巧记生字
易错提示
yíng
迎
不要多一撇。
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(赛课课件)二年级下册语文《雷雨 》(共49张PPT)
（ 震耳欲聋 ）的雷声
闪电越来越亮。 雷声越来越响。
雷声越来越响。 闪电越来越亮。
乌云越来越（ ）
空气越来越（ ）
风越刮越 （ ）
闪电（
）
雷声（
）
——（
）
我会写
古人发现彩虹总是出现在雷雨之后，
他们就认为虹是一种能呼风唤雨的龙 (也称为大虫)，于是就有了“虹饮于 河”的说法，也就是虹挂在天空，弓 着身子，把头放入河里喝水呢！
乌云越来越压下村庄垂线睡觉彩虹红色我会用垂说话春天到了柳树垂着长长的枝条真漂亮
谜语
千条线，万条线。 数不清，剪不断。 落到地里禾苗绿， 落到水里看不见。
———打一自然现象
描写春雨的成语 春雨绵绵 和风细雨 春雨如丝 春雨如油 牛毛细雨 春风化雨 淅淅沥沥 蒙蒙细雨 细雨如烟
描写夏天的雨成语 电闪雷鸣 风雨交加 暴风骤雨 闷雷低沉 雷声滚滚 雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 大雨倾盆 大雨如注 大雨滂沱 瓢泼大雨 狂风暴雨 狂风大作 电似火龙
yā压下来lu源自n乱摆chuí垂 下来
hóng
彩虹
① 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。
② 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。
③ 闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清 了。 ⑥ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 ⑧ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。
垂（垂线 ） 虹（彩虹 ） 睡（睡觉 ） 红（ 红色 ）
我会用“垂”说话
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质课件(最新)
绝句
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
结 束语
无论是杨万里对莲叶、荷花的赞 美，还是杜甫对草堂周围景色的描绘， 都在启示我们：只要留心观察身边的 事物，发挥想象，就能够写出好的作 品来。
பைடு நூலகம்
课后习题解析
1.朗读课文。背诵课文。 朗读指导：在朗读时，要结合书中插图的画面边读
边想象，同时注意体会诗的意境和诗人的情感。此外， 还要注意把握好诗的停顿、节奏，读出诗的韵律。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 色彩艳丽
在太阳的映照 下
不一样、特别
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光 辉映下，显得格外鲜艳娇红。
齐读古诗，读出诗的节 奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
朗读指导
毕竟 / 西湖 || 六月中， 前两句要读出赞叹的
朗读古诗，一边读一边圈 画出不认识的字，借助拼音读 准确。读好停顿和节奏。
生字都拼读准确了吗？我们一起来读一读！
学认字
xiǎo
cí
bì
晓慈毕
平舌音
jìnɡ yìnɡ
竟映
后鼻音
比较识记
识字方法
平舌音 cí chí 翘舌音
慈— 池
竟—境
偏旁
组词识记
春晓 净慈寺 毕竟
整体感知 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。
远
情
及
愉
近 门 泊 东 吴 万 里 船。 悦
静态之美
“千秋雪”表现出时间的永恒，而“万里船”又让人联想 到广阔的空间。这虽是诗人的想象，但诗的意境却因此显 得更加幽远、开阔，显示出诗人开阔的胸怀。
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初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
绝句
【唐】杜甫
两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
古诗解读
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
注释
【黄鹂】鸟，羽毛黄色， 局部间有黑色，嘴红色或 黄色。 【翠】绿色。
【西湖】湖名，在浙江省杭
州市，是我国著名的风景区。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
翻译：到底在西湖的六月天 里，风景跟其他季节不相同。
讨论交流
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
这两句是写景还是议论？说说你对这两 行诗的理解。 议论。到底是西湖六月天的风景，风 光与其他季节截然不同。
古诗解读
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【白鹭】鹭的一种， 羽毛白色，腿很长， 能涉水捕食鱼、虾等。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
翻译：两只黄鹂在翠绿的柳 枝上啼叫，一行白鹭飞向蓝 天，自由自在地飞翔。
讨论交流
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
找出表示颜色、动作的词。 颜色有“黄、翠、白、青”，动作有 “鸣、上”。
古诗解读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
注释
【接天】与蓝天相接。 【映日】与太阳相映。
【无穷碧】一片碧绿， 【别样红】与往日不一样
无边无际。
的红。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
翻译：与天相接的荷叶呈现 无穷无尽的碧绿，映在朝阳 里的荷花红得特别出色。
讨论交流
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句是写景还是议论？说说你对这两 行诗的理解。
lǐng 结构 左右结构
组词 岭南 山岭 秦岭
部编版二年级语文(下)PPT《雷雨》精品课件课件
léi
wū
hēi
yā
雷乌黑压
chuí
hù
yíng
pū
垂户迎 扑
16 雷雨
生字归类
雷 乌 黑压 垂 户迎 扑
上下 结构
独体 结构
左右 结构 半包围 结构
16 雷雨
熟字比较
巧记
识字方法
hù
yā
尸 户庄 压
黑：与白相对。（字谜）
乌：小鸟被啄了眼。（拆字）
16 雷雨
识字方法
hù
户
户：甲骨文字形 像一块有转轴的木板，是门的一半。
突如其来 的雨。
惊心动魄 的雨。 来也匆匆 的雨。 去也匆匆 的雨。
部 编版二 年级语 文下册P PT《雷 雨》精 美课件 -精品P PT(实 用版)新
16 雷雨
部 编版二 年级语 文下册P PT《雷 雨》精 美课件 -精品P PT(实 用版)新
读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎 样的情景。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
序
第三部分（ 第8自然段 ） 写雷雨后的情景
16 雷雨
课堂演练 一、想一想，填一填。
“扑”是 左右 结构的字； “雷”是 上下 结构的字。
16 雷雨
二、近义词连一连。
忽然
渐渐 黑沉沉
黑压压 突然 逐渐
16 雷雨
第二课时
上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么， 雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文， 一起看看这场雨。
16 雷雨
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
外面一片朦胧的景象， 说明雨下得很大。
雨会一直 这样大得 下下去吗？
16 雷雨
雨小了
部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》优质教学课件
课文讲解
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
翠绿的 柳枝。
蓝蓝的 天空
两只黄鹂鸟在翠绿的 枝头欢快地唱着歌。 一行白鹭在晴朗的天 空中自由自在飞翔。
样子真令人 喜爱！
课文讲解
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
从小小的窗户能看见西 岭千年不化的积雪。我打 开门，看到江面上停泊着 即将驶往东吴的一排一排 的客船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
hán lǐnɡ
bó wú
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
多音字——行
hánɡ 银行 行列 各行各业
行
xínɡ 行动 行走 行云流水
给下列加点的字注音。
元元选择了步行．（ xínɡ ）上学。 这行．（ hánɡ ）垂柳长出了新芽。
识记方法
部件归类
鸟
鹂鸣 口
创编字谜 嘴噘得比天高 美丽小鸟开口叫
15 古诗二首
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点明时间 点明地点 送别对象
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
天刚亮的时候
交代事件
早上，从净慈寺出门去送林子方
助读资讯
杨万里（1127-1206） 字廷秀， 号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。 南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为 “一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新 自然，大多描写自然景物，也有不少 反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。
结构分类
穷莲湖 荷 含 吴 绝 岭
左右 结构
上下 结构
巧记生字
加一加
穴+力=穷 今+口=含 山+令=岭 口+天=吴 氵+ 古 + 月 = 湖
巧记生字
换一换
怜 – 忄+ 山 = 岭
部编版语文二年级下册第15课《古诗二首》课件
会写的字
音序：L 部首：山 结构:左右
lǐng
组词：山岭 秦岭 造句：翻过一道道山岭，瀑布终 于出现在了我们眼前。
书写指导：“山”为偏旁时竖折要 斜；“令”的起笔要高于山字旁， 撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右 下角，第六笔点写在横中线上。
会写的字
音序：W 部首：口 结构:上下
wú
组词：吴国 西吴 造句：我国历史上曾经有一个吴国。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞 向高远的蓝天。
自读提示
自读后两句诗，边读边想，你读懂了什么？哪些读 不懂？和同学交流。
句段导读
窗﹒含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌 着的一幅壮美雪山图。多么美的画面啊。
因为诗人坐在屋 内从窗户向外看。
西岭雪山怎么看上去 好像装在窗户里呢？
句段导读
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
窗口正对着西岭雪山千年不化的积雪，门外停 泊着即将驶往东吴的客船。
看图背诵
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
会写的字
绝含 岭吴
左右结构的字：绝 岭 上下结构的字：含 吴
会写的字
音序：J 部首：纟 结构:左右
会认的字
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
识
晓 慈毕 竟 映
字
（破晓（）慈母（）毕竟（）竟然（）倒映）
识字方法 ①换偏旁的方法。
烧-火+日+晓 破晓 拂晓
②两字相加法。
兹+心=慈 仁慈 慈爱 比+十=毕 毕业 毕竟
识字方法 ③形近字对比记忆法。 竟 竟然 究竟 章 文章 章法 ④熟字加偏旁法。
部编版二年级语文下册《15古诗二首》优秀课件
自学要求：
自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？合作读后互评。齐读全诗，体味诗句之美。
快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。
泥路 小草小白菊 凤蝶儿 ……
请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。
听课文朗读，注意听清读音和节奏。自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。
炫耀 胆怯 曝晒赤脚 涉足 晕皱
xuàn
qiè
pù
chì
shè
yùn
翘舌音
开火车认读词语；全班齐读。
在四人小组内交流不理解的字词。合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。
学习第2节诗。
雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。
说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句诗描写了哪些景物？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧,
碧：绿。
接天：
无边无际，指荷叶很多。
诗意：碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。
映日荷花别样红。
映日：在阳光映照下。
别样：
特别，不一样。
诗意：在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我会写
自由读诗歌，边读边思考：哪些地方写得特别优美、生动？合作读后互评。齐读全诗，体味诗句之美。
快速浏览全诗，诗中描写了哪些雨过天晴的景物？把这些景物圈起来。
泥路 小草小白菊 凤蝶儿 ……
请大家默读诗歌，并想一想，你最喜欢哪一种景物？为什么？默读时在相应的地方写一写自己的感受。
听课文朗读，注意听清读音和节奏。自读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词。
炫耀 胆怯 曝晒赤脚 涉足 晕皱
xuàn
qiè
pù
chì
shè
yùn
翘舌音
开火车认读词语；全班齐读。
在四人小组内交流不理解的字词。合作探究方法提示：可以查工具书，也可以用想象画面、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语。
学习第2节诗。
雨后的景色多美呀！所以作者不断地告诉我们在天晴后要出去走走。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
这首诗描绘了一幅雨过天晴的自然风光图，景物清新自然，给人留下了丰富的想象空间，让我们一起欣赏这幅图，品味诗中的语言，感受诗中的美景。
说说你最喜欢哪句诗，为什么喜欢？读了这首诗你有怎样的心情？模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
这两句诗描写了哪些景物？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
接天莲叶无穷碧,
碧：绿。
接天：
无边无际，指荷叶很多。
诗意：碧绿的荷叶无边无际，好像与天相接。
映日荷花别样红。
映日：在阳光映照下。
别样：
特别，不一样。
诗意：在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
我会写
(赛课课件)二年级下册语文《雷雨 》(共49张PPT)
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉 地压压下来。 黑漆漆
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得 树枝乱摆。
狂风大作 狂风呼啸 狂风怒号
一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
我会写
一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
默读课文：
请你认真默读课文，想 想课文哪几段写了雷雨前？ 哪几段写了雷雨时？哪几段 写了雷雨后？
默读课文：
（ ）－（ ） 雷雨前。 （ ）－（ ） 雷雨时。 （ ）－（ ） 雷雨后。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
谢谢大家
yā
压下来
luàn
乱摆
chuí
垂下来
hóng
彩虹
① 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。
② 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。
③ 闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清 了。 ⑥ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 ⑧ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。
（震耳欲聋 ）的雷声
闪电越来越亮。 雷声越来越响。
雷声越来越响。 闪电越来越亮。
乌云越来越（ ）
空气越来越（ ）
பைடு நூலகம்
风越刮越 （ ）
闪电（
）
雷声（
）
满天的乌云，黑沉沉 地压压下来。 黑漆漆
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得 树枝乱摆。
狂风大作 狂风呼啸 狂风怒号
一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
我会写
一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
默读课文：
请你认真默读课文，想 想课文哪几段写了雷雨前？ 哪几段写了雷雨时？哪几段 写了雷雨后？
默读课文：
（ ）－（ ） 雷雨前。 （ ）－（ ） 雷雨时。 （ ）－（ ） 雷雨后。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
谢谢大家
yā
压下来
luàn
乱摆
chuí
垂下来
hóng
彩虹
① 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不 动，蝉一声也不叫。
② 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下 来，逃走了。
③ 闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④ 哗，哗，哗，雨下起来了。 ⑤ 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清 了。 ⑥ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 ⑧ 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了。青蛙也叫起来了。
（震耳欲聋 ）的雷声
闪电越来越亮。 雷声越来越响。
雷声越来越响。 闪电越来越亮。
乌云越来越（ ）
空气越来越（ ）
பைடு நூலகம்
风越刮越 （ ）
闪电（
）
雷声（
）
二年级下册语文课件 - 雷雨 人教部编版(共16张PPT)
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
写一写
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天 空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满 了，青蛙也叫起来了。
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
猜一猜
千条线， 万条线， 落入水里看不见。
统编语文教材小学二年级下册第六单元
16 雷雨
写一写
乌云
chán
蝉 闪电 雷声 彩虹
黑沉沉
蜘蛛 越来越亮 越来越响 池塘
压下来
chuí
垂下来
迎面 青蛙
雷雨中
雷雨前
①
雷雨后
②③说一说源自先……接着……最后……满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
雨停了。太阳出来了，一 条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘 蛛又坐在网上。池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？ 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。
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（课后第2题）
15 古诗二首
诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？
语15文 古二诗年二首级 下册1
第一课时 第二课时
15 古诗二首
第一课时
你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗——
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
15 古诗二首
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有《诚斋集》行 世。
第二课时
欣赏了夏天美丽的景色， 让我们再来学习一首描写春天 的古诗吧。
15 古诗二首
绝句 ［唐］ 杜 甫
15 古诗二首
绝句是一种古诗的体裁，一首 四句，每句五个字的叫五言绝句， 每句七个字的叫七言绝句。
15 古诗二首
杜甫 字子美，唐代著名 现实主义诗人。与李白合称 “李杜”。主要作品有《春夜 喜雨》《春望》《绝句》等， 著有《杜工部集》。
15 古诗二首
识字游戏
莲
青蛙过河
湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
15 古诗二首
整体感知 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日 ）
晴好天气时，（ 西湖 ）的景色。
15 古诗二首
用字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。
红
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
15 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
15 古诗二首
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15 古诗二首
我会认
jué lí mínɡ hánɡ
绝鹂鸣行
hán lǐnɡ bó
含岭泊
15 古诗二首
jué
绝
绝对 绝望
lí
鹂
黄鹂
mínɡ
鸣
鸣叫 鸟鸣
15 古诗二首
hánɡ
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
15 古诗二首
行
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。
xínɡ 步行 不行
15 古诗二首
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
15 古诗二首
易写错
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
15 古诗二首
想一想：诗题是什么意思？
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 地点：一座寺院
朋友的名字
交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
15 古诗二首
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
15 古诗二首
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
15 古诗二首
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
这两句诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？
15 古诗二首
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两 相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了 一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人 闲适、喜悦的心情 。
15 古诗二首
课堂演练 一、填空。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。” 这两句诗中有“_碧___”和 “__红__”两种颜色，分别描写莲叶和 荷花。
15 古诗二首
二、根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
15 古诗二首
15 古诗二首
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
凸显景 色美丽
15 古诗二首
毕竟西湖六月中
晓出净慈寺 风光不与四时同 送林子方 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
议论 写景
西湖六月 景色明丽
15 古诗二首
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的 赞美 。
15 古诗二首
与天相接
无边无际
视野开阔
接天莲叶无穷碧， 对 映日荷花别样红。 比
与太阳 相映衬
不一样，特别
色彩明丽
15 古诗二首
译文 （课后第2题）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边 无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下， 显得格外鲜艳娇红。
15 古诗二首
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
15 古诗二首
说一说：诗歌前两句是什么意思？
15 古诗二首
到底
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
本指春夏秋冬四季，诗中 指六月以外的时候。
15 古诗二首
译文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
六月的西湖风光，到底与其他 时节的不一样。
15 古诗二首
说一说：诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？
15 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
15 古诗二首
我会认
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
晓慈毕竟映
15 古诗二首
xiǎo
晓
春晓 晓得
bì
毕
毕竟 毕业
cí
慈
慈爱 慈善
jìnɡ
竟
未竟 毕竟
毕竟西湖六月中
15 古诗二首
yìnɡ
映
映日 映射
15 古诗二首
hú lián
qiónɡ
hé
湖莲 穷荷
左右结构
上下结构
15 古诗二首
“氵”位置 偏左。
重难点字书写指导
hú
“古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。
“月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15 古诗二首
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
15 古诗二首
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
15 古诗二首
颜色
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
色彩鲜明
15 古诗二首
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
15 古诗二首
诗歌后两句写了怎样的景色？ 表现了作者怎样的心情？
语15文 古二诗年二首级 下册1
第一课时 第二课时
15 古诗二首
第一课时
你喜欢荷花吗？今天我们就来学习一首 描写荷花的诗——
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
15 古诗二首
杨万里 字廷秀，号诚斋。
南宋杰出诗人，与尤袤、范成 大、陆游合称“中兴四大家”， 亦作“南宋四大家”。一生作 诗两万多首。有《诚斋集》行 世。
第二课时
欣赏了夏天美丽的景色， 让我们再来学习一首描写春天 的古诗吧。
15 古诗二首
绝句 ［唐］ 杜 甫
15 古诗二首
绝句是一种古诗的体裁，一首 四句，每句五个字的叫五言绝句， 每句七个字的叫七言绝句。
15 古诗二首
杜甫 字子美，唐代著名 现实主义诗人。与李白合称 “李杜”。主要作品有《春夜 喜雨》《春望》《绝句》等， 著有《杜工部集》。
15 古诗二首
识字游戏
莲
青蛙过河
湖 穷荷 晓 慈 毕 竟
15 古诗二首
整体感知 《晓出净慈寺送林子方》描绘了（ 夏日 ）
晴好天气时，（ 西湖 ）的景色。
15 古诗二首
用字概括《晓出净慈寺送林子方》中 描绘的荷花的特点。
红
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
15 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
15 古诗二首
绝句
［唐］ 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15 古诗二首
我会认
jué lí mínɡ hánɡ
绝鹂鸣行
hán lǐnɡ bó
含岭泊
15 古诗二首
jué
绝
绝对 绝望
lí
鹂
黄鹂
mínɡ
鸣
鸣叫 鸟鸣
15 古诗二首
hánɡ
行
两行 行业
lǐnɡ
岭
山岭 秦岭
hán
含
包含 含着
bó
泊
停泊 船泊
15 古诗二首
行
hánɡ
多音字
一行白鹭上青天。
xínɡ 步行 不行
15 古诗二首
jué
hán
绝含
左右结构
lǐnɡ
wú
岭吴
上下结构
15 古诗二首
易写错
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
撇、捺舒展， 包住下面的 “口”。
毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。
15 古诗二首
想一想：诗题是什么意思？
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 地点：一座寺院
朋友的名字
交代了时间、地点和人物：（诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。
hán
含
上面是“今天” 的“今”。
15 古诗二首
“山”作偏旁 时竖折要斜。
lǐnɡ
岭
注意这里有“丶”。
15 古诗二首
整体感知
《绝句》中描绘了春天到来的时候， （ 黄鹂、白鹭、积雪、船只 ）等构成 的一幅美好的画面。
15 古诗二首
互动课堂
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
绝句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌 唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
15 古诗二首
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天
这两句诗描绘了怎样的画面？ 表达了诗人什么情感？
15 古诗二首
“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两 相对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂 在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了 一幅色彩明丽、清新动人的春景。表达了诗人 闲适、喜悦的心情 。
15 古诗二首
课堂演练 一、填空。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别 样红。” 这两句诗中有“_碧___”和 “__红__”两种颜色，分别描写莲叶和 荷花。
15 古诗二首
二、根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
15 古诗二首
15 古诗二首
毕竟西湖六月中， 议 风光不与四时同。 论
接天莲叶无穷碧， 写 映日荷花别样红。 景
凸显景 色美丽
15 古诗二首
毕竟西湖六月中
晓出净慈寺 风光不与四时同 送林子方 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
议论 写景
西湖六月 景色明丽
15 古诗二首
《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的 赞美 。
15 古诗二首
与天相接
无边无际
视野开阔
接天莲叶无穷碧， 对 映日荷花别样红。 比
与太阳 相映衬
不一样，特别
色彩明丽
15 古诗二首
译文 （课后第2题）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边 无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下， 显得格外鲜艳娇红。
15 古诗二首
我们平时写关于风景的文章，都是 先描写景物再表明自己的观点。这首诗 是这样的吗？作者这样安排有什么好处？
15 古诗二首
说一说：诗歌前两句是什么意思？
15 古诗二首
到底
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
本指春夏秋冬四季，诗中 指六月以外的时候。
15 古诗二首
译文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
六月的西湖风光，到底与其他 时节的不一样。
15 古诗二首
说一说：诗歌后两句是什么意思？ 你从中看到了什么样的景色？
15 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
15 古诗二首
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
15 古诗二首
我会认
xiǎo cí bì jìnɡ yìnɡ
晓慈毕竟映
15 古诗二首
xiǎo
晓
春晓 晓得
bì
毕
毕竟 毕业
cí
慈
慈爱 慈善
jìnɡ
竟
未竟 毕竟
毕竟西湖六月中
15 古诗二首
yìnɡ
映
映日 映射
15 古诗二首
hú lián
qiónɡ
hé
湖莲 穷荷
左右结构
上下结构
15 古诗二首
“氵”位置 偏左。
重难点字书写指导
hú
“古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。
“月”要窄， 竖撇在竖中 线右侧。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
15 古诗二首
说一说：诗歌前两句写了什么 景物？有哪些表示颜色的词语？
15 古诗二首
景物
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
15 古诗二首
颜色
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
色彩鲜明
15 古诗二首
译文
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。