新人教版一年级语文下册《识字 语文园地五 字词句运用+日积月累》优质课教学设计
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语文园地五
第二课时
教学目标
1.区别理解"青和清、在和再"的意思,会用它们填空。
练习查字典,培养学生查字典的学习习惯。
(重点)
2.正确、流利、有节奏地朗读歇后语,借助图片大致了解描述的内容,并背诵积累。
(难点)
教学过程
一、情感体验,字词句运用
1.导入:春天到了到处的风景都十分迷人,人们喜欢春天里的山山水水,你看到了什么样的景色?(课件出示青山和清泉的图片,并注明这两个词语,突出"青"和"清"两个字。
)
(1)同学们,观察这两个字,你们发现了什么?
读音相同,意思不同。
"青"表示绿色,而"清"表示清澈和清楚。
(2)课件出示:"远处有( )山,近处有( )泉。
"学生试填,并说明理由。
(3)学生小组讨论还可以用"青"和"清"组哪些词,并用词语造句。
2.课件出示:"在"和"再"。
引导学生说出哪个是"再见"的 "再",并说明理由。
在生活中我们经常能听到"再见"这个词,"再"表示又一次的意思。
3.教师引言:"在"表示存在或者表示存在于某地点,比如:在家、在场、在外面……
4.课件出示选字填空:放学了,大家( )教室门口和老师说( )见。
(1)指导学生用"在"和"再"填空,并说明理由。
(2)课件出示选字组词练习:( )家、正( )、( )学校、( )次、( )来。
学生讨论怎样填写,并用填写的词语造句。
5.完成教材64页的翻字典游戏"比比谁最快"。
二、诵读歇后语,日积月累
1.导言:今天给大家带来几幅图画谜语呢,谁能猜出每幅画的谜底?
(1)课件出示图片:小葱拌豆腐。
问:大家看看这盘菜的颜色,用一个词来形容。
生:又青又白、绿白相间、清清(青青)白白……教师给出一清(青)二白。
(2)课件出示:竹篮子打水、芝麻开花、十五个吊桶打水图片。
师生交流共同猜谜语。
2.引学:刚才我们猜的是歇后语,歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式,它由前后两部分组成:前一部分起"引子"作用,像谜语,后一部分像谜底。
(1)请你读一读教材中的歇后语,对照图片体会其中的含义。
(2)同桌对读歇后语,一人读前一部分,一人读后一部分。
(3)课件出示歇后语的前一部分,学生齐说后一部分。
3.拓展其他歇后语。
(1)课件出示几个课外歇后语,小组交流学习,互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。
(2)借助图片指导学生边读边理解,最后熟读成诵。
4.小结:歇后语的种类有很多,有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等,内容广泛,感兴趣的同学可以去搜集。