基于内容分析的教育知识管理系统研究

发 展程 度 。截至 ２ ０ １ １ 年ｌ ２月 ， 国 内研 究教 育领域 的期 刊论 文
数 量按 时间 分布情 况表 １ 所示 。由此可 以看 出 ， ２ ０ ０ １ 年 有关教 育 知识 管理 的 的论 文分 布极 少 ， 在这一 年之 前很少 有论 文涉及
教 育领 域 的知识 管理 。 从２ ０ ０ ２ 年开始 ， 关 于知识 管理 的论文逐
列 入此 表 中。
随着 Ｗｅ ｂ ２ ． ０ 技术 的完 善 、 无 线 通 信 网络 技 术 的发 展 文数 据库 （ Ｃ Ｊ Ｆ Ｏ） ） 是 目前世 界上最 大 的连续
来 几 年基 于 校 园学 习平 台的知 识管 理 仍将 是 国 内学者 关 注 的
共 计获 得有效 相关 论文 ２ ６ ８ 篇。
总体 、 设 计分 析维 度体 系 、 分 析材料 、 进行 评价 和分 析推论 的一
般 研究 过程 。
２ 我 国教 育领 域知 识 管理 的研 究现状
２ ． １ 论文数量分布情 况 研究 论文 数量在一 定程度 上可 以反映该领 域 的研究 水平 和
广 泛应 用 ， 取 得 了显著成 效 ， 并 逐 步形成 了确 立研 究 目标 、 研究
的检 索时 间为 ２ ０ ０ ５ — ２ ０ １ ０ 年， 检索关键 词主要包括 ： 教师知识管 理、 学 生知识 管理 、 学校 知识管 理等 ， 期刊 选择为 核心期 刊 ， 共
计检 索 出 １ ６ ８篇核心论 文 ， １ ０ ５ 篇优 秀硕士论文 ， 经 过去重处理 ，
知 识 管 理 是将 得 到 的各 种信 息 转 化 为 知识 ， 并 将 知 识 与 人 联 系 起来 的过 程 …。在 教 育领 域 ， 学 生 学 习 内容 涵 盖 的 知
识载体很广 ， 包 括优 秀教 师 的 教 案 、 讲课 内容 及 教 学经 验 、 校
际科学研究成果 ， 学生的作业 、 作 品、 发明创造 、 建议意见等
年 增多 ， 特 别足 ２ ０ ０ ５ — ２ ０ ０ ７年发 表 了超 过相 关论文 总数 一半 的
论文， 说 明国 内教育学 者 引人知识 管理 的观 念后对 其研 究程 度
相 当活跃 。２ ０ ０ ８年后 随着 知识 管理理 论 的逐 步成 熟 ， 研 究热度
逐 渐转 向应 用研究 ， 成 果相 对较少 。由于 中国期 刊 网全 文数据 库有 一定 的滞 后性 ， 笔者 对 ２ ０ １ １ 年查 询数 据统计 不完整 ， 故未
源 。本 次检 索时 间是 ２ ０ １ ２年 １ 月２ ９ 日， 分 别 以篇 名 和主题作
为检索字 段 ， 核心论文 检索时 间为 ２ ０ ０ １ －２ ０ １ ０年 ， 优 秀硕士论 文
客 观深 入分 析 、 系统 和定 量描 述 的科 学方 法 。它 的实质 是将研 究 内容 中非 定量 的文 献材料 转化 为定 量 的数据 ， 分 析其所 含结 构 的 因素和 信息 量 的变化 ， 做 出定量 分析 和事 实判 断 的系统研 究 方法 。 内容 分析 法在 新 闻传播 、 社会学、 心理 学等 诸 多领域 被
络 的知 识 管 理 系统 ， 是 实施 知 识 服务 与 知 识 管 理 的最 有 效 手 段， 对 提 升 学 生 的信 息 素 质 与 组织 智 慧 起 到 巨大 推 动 作 用 。 因此 ， 我 国广 大 教 育工 作 者 致 力 于知 识 管 理 的基 础 和 应 用性 研究 ， 关 于 教 育 领域 的知 识 管 理研 究 已成 为教 育 理 论 与 实践 的一 个 重 要研 究 领 域 。
动 态更新 的 中国期刊全 文数据 库 ， 积 累全 文文献 ８ ０ ０ 万篇 ， 题 录
０ 引 言
内容分 析法产 生于 ２ ０ 世 纪初 ， 是 一种 对研究 对象 内容进行
１ ５ ０ ０ 余 万条 ， 分九 大专辑 ， １ ２ ６ 个专 题文 献数 据库 。 以中 国期 刊
全文 数 据库 和 中 国优 秀硕 士学 位 论文 数 据库 作 为主 要数 据来
重 点。
收稿 日 期： ２ ０ １ ３ － ０ ３ － ０ ７ 作者简介 ： 向磊（ １ ９ ８ １ 一） ， 男， 硕士 ， 西华师 范大学教育 学院讲 师， 研 究方向为教 学设计 与计 算机教 育应 用。
基于 内容分析 的教育 知识 管理 系统研 究
向 磊
（ 西华师范大学 教 育学院， 四川 南充 ６ ３ ７ ０ ０ ９ ） 摘 要 ： 采 用 内容 分析 法对 Ｃ ＮＫＩ 数据 库进 行检 索 ， 查 阅 了国 内以教 育 知识 管理 为 主题 的相 关资料 。从 载 文量 、
著者 、 关键 词 、 期 刊分 布等 角度 分 析 了国 内教 育领 域 知识 管 理应 用研 究 现状 ， 总 结 了涉及 教 师 个人和 教 学 内容 的知识 管 理研 究 成 果 ， 分 析知 识 管理 应 用研 究存 在 的 问题 ， 并提 出相 关建设 ， 旨在给 教 育 工作 者 提供 知 识管 理研 究 与 实践方
等 。知 识 管理 可 以对 教 育 资源 进 行 设计 、 开发、 使 用 和存 储 ， 并 呈 现 将 良构 领 域 的 知识 和 非 良构 领域 的知 识 之 间 的联 系 ， 以便 于 学 生知 识 的产 生 、 获 取 和迁 移 。 另外 ， 教师 以多 媒 体数 据库技术 、 计算 机 网络 技 术 、 Ｗｅ ｂ ２ ． ０ 工 具 来 搭建 基 于 校 园 网
面的有 益 经验 和 指导 。 关键词： 知 识 管理 ； 内容分 析 法 ； 系统研 究 ； 统 计 分析 中图分 类 号 ： Ｇ ４ ３ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ ． ７ ８ ０ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ３ ． ０ ０ ５ ３ ． ０ ３