螺纹的规定画法 教案

图4 说
明：对未 剖的螺纹 孔，螺纹
均画成虚 线。
剖 开的内螺 纹——
板 图：①. 先加工成 的圆柱孔 （即小 径）视图 均为粗实 线，并完 成剖面 线，如图 5；
图5 ②.
螺纹孔形 成，确定 终止位 置，终止 线用粗实 线，后形 成的大径 在轴向视 图绘细实 线（注意 不能画进
倒 角！）， 垂直轴线 的视图用 3/4细实 线圆，如 图6（在 图5上完 成）。
的进 行总 结， 为后 续螺 纹紧 固件 及其 连接 画法 的展 开打 好基 础
布置 作业
画法表 示，在垂 直轴线的 剖视图 中，螺杆 也要剖。
1.预习新 课 2.习题 集:P111
巩固 学习 成果
源自文库
般钻孔应
比螺纹孔
深约4倍
的螺距，
钻孔底部
的锥角应
画成
120°
总结 画 法， 在绘 图过 程， 阐明 绘图 中重 合部 分按 照外 螺纹 的画 法。
三、内外 螺纹连接
的规定画 法：
国标 规定，在 通过轴线 的剖视图 中表示螺 纹连接 时，其旋 合部分应 按外螺纹 的画法表 示，螺杆 不剖。其 余部分仍 按各自的 画法表 示，在垂 直轴线的 剖视图 中，螺杆 也要剖。
课堂学习通过观察和示范得到螺纹形成和形状的感性认识，在练 习中不断总结得出螺纹的理性认识，最后达到让学生从实践中得到认 识，通过分析得出结论，最后在回归到实践中去。 【教学过程】
教学步骤
教师活动 学生活 设计 动 意图
教师：我 思考问 们先来做 题后集 一个智力 体回答 小测验， 相关问 一座圆柱 题。 形的高 塔，高 100米， 直径13.5 米，它中 间有一部 电梯，外 表有一部 环形电 梯，环形 电梯的伸 展角与竖 直方向成
螺纹紧固 件是一种 标准件， 各结构要
素已经标 准化，所 以只要按 照《国家 机械制图 标准》的 规定画 出，并按 认真观 照规定格 察外螺 式标注， 绘图过 就能清晰 程，总 地表达出 结粗细 来了。 实线的 一、外螺 使用规 纹的规定 律。 画法
播 放录像， 让学生仔 细观察外 螺纹的形 成过程。
机械制图课程是一门研究如何绘制与阅读机械图样的技术基础 课，它是中职学校学生必须学习和掌握的一门知识。本节课内容是在
掌握组合体视图和剖视图的基础上，掌握常用件的特殊表示法。本课 题内容是本章中的基础要点，要求学生熟练掌握螺纹的画法，因此螺 纹的画法是本章节中的重点内容。 【学情分析】 职高学生学习基础较差，注意力容易分散，对理论课程学习缺乏兴 趣，但对于动手操作较强，对新鲜事物有较强的求知欲。在教学过程中充 分考虑学生特点，用简明生动的语言，结合多媒体等辅助手段，从学生的 兴趣出发，理论结合实际，从课堂中找到学习的动力。 【教学目标】
教案首页格式要求
2009年宁波市 机械 专业
理实一体化教案评比 课程
名称：机械制图
章节名称: 螺纹的画
法
《螺纹的画法》
作者姓名： 崔 海 龙 单 位： 鄞州区古林职业高级中学 联系电话： 0574-88279517
【课题】 螺纹的规定画法（高等教育出版社《机械制图（第二版）》 第七章第一节） 【课时】共2课时，第2课时 【教材分析】
指出螺纹
通过
画法的错
课堂
误并改正
练习
第一题
使同
第二题
学对
刚学
第三题
过的
知识
加以
及时
巩
固，
知
识
强
化
利用绘 图工具 完成练 习题目
同时 使同 学有 知识 和实
践相
结合
的机
会，
小结：
1.按加工 形成过过 程，内、 外螺纹的 规定画法 如下： ①.终止 线——粗 实线 ②.内、 外径—— 先加工形 成直径为 粗实线 ③.当内 螺纹为盲 孔时，钻 孔应比螺 纹孔深约 4倍的螺 距，钻孔 底部的锥 角应画成 120° 2.按手触
竟可 能让 学生 在课 堂上 完成 教学 要求
简要
总
结
考
摸法，手 指触摸处 粗实线绘 之。
说明： ①.按比 例画法， 思 螺纹小径 ≈0.85大 径；
②.3/4细 实线圆可 以理解 为：从轴 向方向观 察，外螺 纹的小 径，内螺 纹的大 径，只能 看见约 3/4个 圆，所以 形象地用 3/4圆来 表示。 3. 在螺 纹连接 时，其旋 合部分应 按外螺纹 的画法表 示，螺杆 不剖。其 余部分仍 按各自的
图6
认真观 察内螺 ②.螺纹 绘图过 孔形成， 程，总 确定终止 结粗细 位置，终 实线的 止线用粗 使用规 实线，后 律。 形成的大 径在轴向
新
内
讲
容 解
视图绘细
实线（注
意不能画
进倒
角！），
垂直轴线
的视图用
3/4细实
线圆，如
下图
结合内
外螺纹
画法，
按照国
标要求
观察螺 ③.当内 纹连接 螺纹为盲 图。 孔时，一
通过 用轻 松愉 快的 方式 复习 上节 课所 学内 容， 引起 学生 的兴 趣， 加深 记 忆。
固定的 60°夹 角。一 天，一对 父子打算 登上塔 顶，父亲 选择垂直 的电梯， 儿子则选 择环形的 电梯。父 亲 说：“你 要走4倍 与我的距 离才能到 塔顶”儿 子却 说：“我 走的距离 只是你的 两倍”他 们俩究竟 谁说的 对？ 学生思考 后回答问
重点：内、外螺纹的规定画法 难点：保证内外螺纹规定画法中线型的标准性。 【教学准备】 平台：多媒体教室 资源：多媒体课件，教具 【教学方法及策略】 教学采用启发式教学方法辅助直观演示法，启发学生积极思考，
结合实例让学生认识到理论知识和实际生活的联系，激发学生的学习积 极性。
教学中采用课程导入-新内容讲解-知识强化-总结思考-作业布置 的方式进行，中间穿插相应的实例加以引导。
观 察结果： 先加工成 圆柱（即 大径）， 再
通过 幻灯 片和 视频 鼓励 学生 更加 深刻 了解 内外 螺纹 的画 法， 对绘 图中 的线 型用 法加 以强 调和 总 结。
加工成外 螺纹（即 小径形 成）。如 下图
①.先加 工成的圆 柱（即大 径）视图 均为粗实 线，左视 图不画倒 角； ②.螺纹 形成，确 定终止位 置，终止 线用粗实 线，后形 成的小径 轴向视图 绘细实线 （注意画 进倒
1、 认知目标 （1） 了解螺纹的形成 （2） 掌握螺纹的基本要素
2、 能力目标 （1） 在学习过程中培养学生兴趣，让学生积累感性认识，为今后到 实习车间奠定基础。 （2） 培养学生严谨的工作作风、独立思考的科学态度
3、 情感目标 在学习工作中让学生学会总结，抓住事物规律的本质。同时通过绘 图练习培养学生严谨的工作作风，为学生进入工作岗位，奠定良好 的职业素质。 【重点难点】
角！）， 垂直轴线 的视图用 3/4细实 线圆，如 下图。
内
容
解
二、内螺 纹的规定 画法
播 放录像， 让学生仔 细观察内 新 螺纹的形 讲 成过程。
观 察结果： 先加工成 圆柱孔 （即小 径），再 加工成内 螺纹（即 大径形
成）。 说
明：对未 剖的螺纹 孔，螺纹 均画成虚 线。 剖开的内 螺纹—— ①.先加 工成的圆 柱孔（即 小径）视 图均为粗 实线，并 完成剖面 线，如下 图：
导入新课
题，总结 答案，得 出环形电 梯的长度 实质上是 一个三角 形的斜 边。通过 简单的计 算就能求 得。因此 儿子的答 案正确。 （展示教 具）当我 们把电梯 换成适当 齿形，高 塔换成适 当的圆柱 体时，我 们就得到 了我们今 天的主角 —螺纹。 老师：上 节课我们 已经初步
认识了螺 纹，确定 螺纹结构 形状有哪 几个要素 呢？（提 问） 回答：牙 型、直 径、线 数、螺距 （导 程）、旋 向。 老师引 入：对于 结构复杂 的螺纹， 如何表达 出来呢？ 今天我们 就来学习 螺纹的画 法。