中班大带小活动方案
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提高大班幼儿的责任感和领导能力
通过活动，让大班幼儿了解责任和 领导的重要性
提高大班幼儿的领导能力，让他们 学会组织和协调，学会解决问题
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培养大班幼儿的责任感，让他们学 会关心他人，关心集体
通过活动，让大班幼儿体验责任和 领导的乐趣，增强他们的自信心和 自尊心
培养小班幼儿的社交能力和集体意识
活动地点
幼儿园内：教室、 操场、游戏区等
幼儿园外：公园、 社区、博物馆等
家庭环境：客厅、 卧室、厨房等
虚拟环境：网络 课堂、在线游戏 等
活动参与人员
中班学生：活动的主要参与者 小班学生：由中班学生带领，共同参与活动 教师：负责活动的组织和指导 家长：可以自愿参与，协助教师进行活动组织
活动流程安排
中班大带小活动方案
,Hale Waihona Puke 汇报人：目录01
活动目标
02
活动内容
03
活动安排
04
活动准备
05
活动评价 与反馈
活动目标
增进大、小班幼儿之间的相互了解
通过共同参与 活动，增进大、 小班幼儿之间 的友谊和信任。
培养大、小班 幼儿的合作精 神和团队意识。
提高大、小班 幼儿的沟通能 力和社交技巧。
促进大、小班 幼儿之间的知 识交流和经验
通过大带小的活动，让小班幼儿学 会与他人交流和合作
提高小班幼儿的社交技巧和沟通能 力
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培养小班幼儿的团队精神和集体荣 誉感
增强小班幼儿的自信心和自我表达 能力
活动内容
互动游戏
游戏名称：找朋友 游戏目的：增进幼儿之间的友谊，提高社交能力 游戏材料：彩色卡片、记号笔
游戏规则：幼儿根据卡片上的颜色和形状找到自己的朋友，然后一起完成指定的任务。
● 活动注意事项： a. 确保幼儿安全 b. 保持活动秩序 c. 关注幼儿情绪和需求 d. 及时处理突发情况 ● a. 确保幼儿安全 ● b. 保持活动秩序 ● c. 关注幼儿情绪和需求 ● d. 及时处理突发情况
活动准备
物资准备
玩具：各种类型的玩具，如积木、拼图、 球类等
食物：零食、水果、饮料等
活动评价与反馈
评价标准
活动目标达成度：是否达到预设的活动目标 幼儿参与度：幼儿在活动中的参与程度和积极性 教师引导能力：教师在活动中的引导和组织能力
活动效果：活动对幼儿的影响和效果，包括认知、情感、社会性等方面的发展
反馈方式
口头反馈：教师直接向幼儿和家长反馈活动情况 书面反馈：通过填写活动反馈表，让幼儿和家长了解活动情况 视频反馈：通过拍摄活动视频，让幼儿和家长回顾活动过程 网络反馈：通过微信群、QQ群等方式，让幼儿和家长在线了解活动情况
户外探险
活动目的：锻炼孩子的独立性和团队合作能力 活动地点：公园、郊外等自然环境 活动内容：寻宝游戏、自然观察、户外野餐等 活动准备：安全装备、食物、水、地图等
活动安排
活动时间
活动时间：每周一至周五，上午9:00-11:30 活动地点：幼儿园内指定区域 参与人员：中班和大班的幼儿
活动内容：中班幼儿在大班幼儿的带领下进行游戏、学习、交流等各项活动
手工制作
材料准备：彩纸、剪刀、胶水等
作品展示：展示作品，互相评价
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制作步骤：剪裁、折叠、粘贴等
添加标题
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活动目的：培养幼儿的动手能力和 创造力
阅读分享
阅读材料选择：适合中班幼儿的绘本或故事书 阅读方式：大带小，大班幼儿带领小班幼儿一起阅读 阅读目标：培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言表达能力 阅读活动延伸：组织幼儿进行故事表演、绘画创作等活动，加深对阅读内容的理解
感谢您的观看
汇报人：
学习用品：铅笔、橡皮、本子等
场地布置：气球、彩带、海报等
安全用品：急救包、消毒液、创可贴等
服装：根据活动主题选择合适的服装
人员分工
活动策划：负责活动策划和组织
活动监督：负责活动监督和反馈
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活动执行：负责活动执行和协调
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活动总结：负责活动总结和改进
安全措施
场地安全：确保活动场地安全，无安全隐患 设备安全：检查活动所需设备是否安全，如有问题及时更换 教师安全：教师需具备安全知识，确保活动安全进行 幼儿安全：提醒幼儿注意安全，遵守活动规则，避免受伤
● 活动时间：上午9:00-11:30
● 活动地点：幼儿园多功能厅
● 活动对象：中班和大班幼儿
● 活动目的：培养幼儿的互助精神和团队意识
● 活动流程： a. 9:00-9:30 开场表演 b. 9:30-10:00 中班幼儿与大班幼儿互动游戏 c. 10:00-10:30 休息和自由交流时间 d. 10:30-11:00 结束活动，合影留念 ● a. 9:00-9:30 开场表演 ● b. 9:30-10:00 中班幼儿与大班幼儿互动游戏 ● c. 10:00-10:30 休息和自由交流时间 ● d. 10:30-11:00 结束活动，合影留念
提高大班幼儿的责任感和领导能力
通过活动，让大班幼儿了解责任和 领导的重要性
提高大班幼儿的领导能力，让他们 学会组织和协调，学会解决问题
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培养大班幼儿的责任感，让他们学 会关心他人，关心集体
通过活动，让大班幼儿体验责任和 领导的乐趣，增强他们的自信心和 自尊心
培养小班幼儿的社交能力和集体意识
活动地点
幼儿园内：教室、 操场、游戏区等
幼儿园外：公园、 社区、博物馆等
家庭环境：客厅、 卧室、厨房等
虚拟环境：网络 课堂、在线游戏 等
活动参与人员
中班学生：活动的主要参与者 小班学生：由中班学生带领，共同参与活动 教师：负责活动的组织和指导 家长：可以自愿参与，协助教师进行活动组织
活动流程安排
中班大带小活动方案
,Hale Waihona Puke 汇报人：目录01
活动目标
02
活动内容
03
活动安排
04
活动准备
05
活动评价 与反馈
活动目标
增进大、小班幼儿之间的相互了解
通过共同参与 活动，增进大、 小班幼儿之间 的友谊和信任。
培养大、小班 幼儿的合作精 神和团队意识。
提高大、小班 幼儿的沟通能 力和社交技巧。
促进大、小班 幼儿之间的知 识交流和经验
通过大带小的活动，让小班幼儿学 会与他人交流和合作
提高小班幼儿的社交技巧和沟通能 力
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培养小班幼儿的团队精神和集体荣 誉感
增强小班幼儿的自信心和自我表达 能力
活动内容
互动游戏
游戏名称：找朋友 游戏目的：增进幼儿之间的友谊，提高社交能力 游戏材料：彩色卡片、记号笔
游戏规则：幼儿根据卡片上的颜色和形状找到自己的朋友，然后一起完成指定的任务。
● 活动注意事项： a. 确保幼儿安全 b. 保持活动秩序 c. 关注幼儿情绪和需求 d. 及时处理突发情况 ● a. 确保幼儿安全 ● b. 保持活动秩序 ● c. 关注幼儿情绪和需求 ● d. 及时处理突发情况
活动准备
物资准备
玩具：各种类型的玩具，如积木、拼图、 球类等
食物：零食、水果、饮料等
活动评价与反馈
评价标准
活动目标达成度：是否达到预设的活动目标 幼儿参与度：幼儿在活动中的参与程度和积极性 教师引导能力：教师在活动中的引导和组织能力
活动效果：活动对幼儿的影响和效果，包括认知、情感、社会性等方面的发展
反馈方式
口头反馈：教师直接向幼儿和家长反馈活动情况 书面反馈：通过填写活动反馈表，让幼儿和家长了解活动情况 视频反馈：通过拍摄活动视频，让幼儿和家长回顾活动过程 网络反馈：通过微信群、QQ群等方式，让幼儿和家长在线了解活动情况
户外探险
活动目的：锻炼孩子的独立性和团队合作能力 活动地点：公园、郊外等自然环境 活动内容：寻宝游戏、自然观察、户外野餐等 活动准备：安全装备、食物、水、地图等
活动安排
活动时间
活动时间：每周一至周五，上午9:00-11:30 活动地点：幼儿园内指定区域 参与人员：中班和大班的幼儿
活动内容：中班幼儿在大班幼儿的带领下进行游戏、学习、交流等各项活动
手工制作
材料准备：彩纸、剪刀、胶水等
作品展示：展示作品，互相评价
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制作步骤：剪裁、折叠、粘贴等
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活动目的：培养幼儿的动手能力和 创造力
阅读分享
阅读材料选择：适合中班幼儿的绘本或故事书 阅读方式：大带小，大班幼儿带领小班幼儿一起阅读 阅读目标：培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高语言表达能力 阅读活动延伸：组织幼儿进行故事表演、绘画创作等活动，加深对阅读内容的理解
感谢您的观看
汇报人：
学习用品：铅笔、橡皮、本子等
场地布置：气球、彩带、海报等
安全用品：急救包、消毒液、创可贴等
服装：根据活动主题选择合适的服装
人员分工
活动策划：负责活动策划和组织
活动监督：负责活动监督和反馈
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活动执行：负责活动执行和协调
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活动总结：负责活动总结和改进
安全措施
场地安全：确保活动场地安全，无安全隐患 设备安全：检查活动所需设备是否安全，如有问题及时更换 教师安全：教师需具备安全知识，确保活动安全进行 幼儿安全：提醒幼儿注意安全，遵守活动规则，避免受伤
● 活动时间：上午9:00-11:30
● 活动地点：幼儿园多功能厅
● 活动对象：中班和大班幼儿
● 活动目的：培养幼儿的互助精神和团队意识
● 活动流程： a. 9:00-9:30 开场表演 b. 9:30-10:00 中班幼儿与大班幼儿互动游戏 c. 10:00-10:30 休息和自由交流时间 d. 10:30-11:00 结束活动，合影留念 ● a. 9:00-9:30 开场表演 ● b. 9:30-10:00 中班幼儿与大班幼儿互动游戏 ● c. 10:00-10:30 休息和自由交流时间 ● d. 10:30-11:00 结束活动，合影留念