人人都应该懂得的道路语言教案

《人人都应懂得的“道路语言”》教学设计
交口乡中心小学
宋秋红
《人人都应懂得的“道路语言”》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、认识各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、知道注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦给别人带来麻烦。

（二）情感与态度：感受遵守交通规则，注意交通安全的重要，愿意自觉遵守交通安全规则，养成热爱生活的情感和文明习惯。

（三）行为与习惯：
1、懂得自觉遵守交通规则，培养自我保护意识。

2、培养学生的合作、观察、动脑、动手及社会实践能力。

二、教学重难点：
1、通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。

2、在认识交通标志的活动中，进一步内化和深化有关交通安全和自我保护的意识。

三、教学准备：
1、学生准备：课前布置学生到大街上认一认交通标志，收集并制作自己发现的交通标志。

2、教师准备：制作交通标志图片若干。

四、教学过程：
(一)、谈话导入
同学们，我们人类有自己的语言，动物植物也有它们的语言，那么道路有语言吗？是的道路也有语言，我们平常看到的交通标志就是道路语言。

道路用它独特的语言向我们传递了哪些信息？这节课我们一起探秘人人都应该懂得的道路语言。

（板书课题：人人都应该懂得的“道路语言”）
(二)、活动探究，内化认识。

1、展示交通标志。

师：课前，老师已经布置同学们调查和收集交通标志，下面我们来开个小小展示会，请同学们来展示一下自己的作品。

（出示：小小展示会）要求说清你们在什么地方看到这些交通标志的？它要告诉我们什么？谁愿意上来展示？
2、分类
依次出示教材中的9个交通标志
（课件出示：你会分吗？）把你的分类方法讲给你的同桌听一听，交流一下。

3、小组交流，深化认识
（生汇报，师板书）
师：它们有什么特征和作用？
（警告标志：黄底、黑边、黑图案、三角形）警告我们注意安全。

（禁令标志：白底、红圈、黑图案、红色斜杠）禁止、限制交通行为。

（指示标志：蓝底、白图案）指示行进
4、抢答游戏
师：通过观察交通标志上的颜色、图案说出它属于什么标志？向我们发出了的什么指令？（出示交通标志）
5、了解国外的交通标志。

(三)、观看视频，提高安全意识
播放交通事故场景
看了这些触目惊心的场景，你认为今后怎么做才能远离交通事故？
（四）布置作业：
1、自己动手设计交通标志。

2、收集或设计交通安全用语，提醒自己和家人及同学们注意交通安全。

板书设计：
人人都应该懂得的
“道路语言”
警告标志：警告、提醒
禁令标志：禁止、限制
指示标志：指示、指引。