贵阳市新初一分班语文试卷含答案

贵阳市新初一分班语文试卷含答案
根据拼音，把词语工整地写在括号里。

对待困难，不同的人会表现出jié rán( )不同的态度：弱者面对困难，会感到jīng
huāng( )，甚至kǒng jù( )，在它面前pái huái( )不前；强者面对困难，不会qīng yì( )放弃，也不会因此有丝毫dān ge( )，而是迎难而上，最终在自己擅长的lǐng yù( )有所jiàn shù( )。

下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．白鹭．（lù）长喙．（huì）黛．色（dài）嫌．弃（xián）
B．眸．子（móu）便．宜货（pián）榨．油（zà）吩．咐（fēn）
C．待．会儿（dài）箩．筐（luó）杭．州（háng ）咂．嘴（zā）
D．垂蔓．（wàn）眼睑．（jiǎn）嗜．好（shì）镜匣．（xiá）
下列选项中没有错别字的一组是（）
A．热情浪漫防御司空见贯
B．困境明媚严俊重见天日
C．徘徊剥削骆驼无独有偶
D．蟋蟀批评忧伤死得奇所
选出不是比比喻句的一项是（）
A．往事历历在目，仿佛就发生在昨天。

B．地中海被称为西方文明的摇篮。

C．燕子像褐色的闪电，在高傲地飞翔。

D．那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。

下列句子中，有语病的一句是（）
A．中国政府提出的“一带一路”倡议惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

B．“北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，是全球四大卫星导航系统。

C．心中有信仰，才能把嘉兴南湖的小小红船，发展为承载亿万人民梦想、乘风破浪前行的巨轮。

D．在“牧星人”的精心呵护下，设计寿命两年的天宫二号在太空平安度过了1036天，最终受控荣归。

下列句子中，标点符号有误的一项是（）
A．“对，我已经穿好了。

”妈妈说，“这衣服合我身吗？”
B．气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。

C．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
D．姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……”
下列关于课外书阅读中的作品和内容叙述不正确的一项是（）
A．《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》都是丹麦作家安徒生的作品。

B．《小兵张嘎》和《小游击队员》讲述的是抗日战争时期,主人公嘎子和潘冬子通过战火的洗礼,成长为革命小战士的故事。

C．“耐心地听小豆豆说了四个小时的话”、“让孩子们不穿泳衣游泳”…这些都是《窗边的小豆豆》中小林校长与众不同的地方。

D．《宝葫芦的秘密》中王葆最终扔掉了宝葫芦,因为他知道了异想天开、不劳而获只能带来烦恼和痛苦,只有付出才会有收获。

按季节排列下列诗句，正确的顺序是（）
①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜
③二月春风似剪刀④小荷才露尖尖角
⑤遥知兄弟登高处⑥天津桥下冰初结
A．①④③⑤②⑥B．③①④⑤②⑥
C．①③④②⑤⑥. D．③①④②⑤⑥
按要求写句子。

（1）读句子，注意加点部分，写一写表达“激动”的句子。

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了
．．．．．．．．．。

我的作文获奖了，_______________。

（激动）
（2）读句子，试着写一写描写人物外貌或神态的句子。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

____________________
（3）仿写句子，注意加点部分，引用名言来说明观点。

见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像语文家华罗庚说过的，科学
．．
的灵感，绝不是坐等可以等来的
．．．．．．．．．．．．．．。

人总是要死的，但死的意义有不同。

正如______________
根据课文内容和平时的阅读积累做题。

（1）、“昔我往矣，__________。

_________，雨雪霏霏。

”这是《诗经》里的语言。

（2）、读到“最是一年春好处”，我联想到了“________________，一日之计在于晨。

”（3）、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。

“立根原在破岩中”它的前半句是“___________。

”“君看一叶舟”的下句是“___”。

（4）、仿照文段中的句式补充语句，完成我们为“成长纪念册”创作的“扉页”和“结束语”。

扉页：
如果有人问我成长是什么，我会毫不犹豫地回答：“成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从一张白纸到色彩斑斓；成长是_____________。

六年的美好时光，我长成了一个心怀梦想，志在远方的少年。

困难来了，我们携起手来共同克服；快乐来了，我们____________。

感谢
老师，是您让我掌握了知识，懂得了做人的道理，这些都是我的人生财富，我将永久珍藏。

感谢_______，是你六年的陪伴，让我学习的路上不再孤单；是你____________，
_____________。

这些与你一同经历的风雨，我将_______________”。

结束语：
“天下没有不散的筵席”，今天的分别是为了明天更好的相聚。

亲爱的同学，我们行将启程，__________。

综合性学习。

春节是我国最隆重、最热闹的传统节日，每当此时，神州大地到处张灯结彩，迎春接福。

让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！
（1）、选春联。

春联起源于桃符，是过春节的重要标志。

当人们在家门口贴上春联的时候，意味着春节正式拉开序幕。

请利用下列选项组合出一幅春联。

（填序号）
①一年四季春常在②春回大地人间暖③岁岁平安福寿多④福降神州喜临门⑤福喜盈门⑥万象更新⑦喜迎新春
上联：_________________________
下联：_________________________
横批：_________________________
（2）、吃年菜。

过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年高；过年的时候吃鱼，寓意
_________________。

（3）、送祝福。

拜年是春节的传统习俗，是人们辞旧迎新的开始，大家互相祝贺，初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，请在下列长辈中任选一人，给他们拜年，写出你对他们的祝福。

①爷爷②妈妈③叔叔④阿姨
____________________________________________
文言文阅读
曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

”其仁心爱物盖如此。

【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

12、解释文中加点的词语。

（1）其所居．堂屋敝( )（2）吾为．将( )
13、用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

________________________
14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？
_________________________________
15、文章通过___________、___________这两件事刻画了曹武惠王“________”的德行。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

与你共“5”，未来已来
【材料一】
进入5月，5G的造势愈发火热，勾起了大家对5G生活的各种向往。

5G即第五代移动通信网络，它具有超大带宽、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。

目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5G的主要玩家，处于5G整体准备进度的第一梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。

中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络。

【材料二】
5G不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。

5G的活力在应用。

我们可以用“与你共5未来已来”来描述5G智能生活的各种小美好。

比如无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。

无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。

另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、Wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。

5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。

（摘自《解放日报》2019年5月17日）16、阅读材料一、材料二，各用一句话概括它们的主要内容：
材料一：_____________________
材料二：_____________________
17、读材料一，归纳出5G的三个特点是：______、______、______。

18、材料二中，作者采用______（填说明方法），介绍了______种5G带来的智能生活的小美好。

19、你想象中的5G智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清楚：_____________。

阅读下面文章，完成问题。

一天（节选）
作者：老舍
早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。

来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。

放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。

心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快的谈一谈。

||
到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。

又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望的盼我来。

怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。

西边一家绸缎店失了火。

马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。

我是何等果断而聪明。

车进了小巷。

小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。

马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样地轻巧跳下去。

步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。

||
棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。

娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听的都清清楚楚的送到耳中。

孩子哭得奇，嘴张得象个火山口；没有一滴眼泪。

说好话是无用的。

四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻的看着我挨雷。

幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神。

我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山口立刻封闭。

四围的人皆大失所望。

给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。

到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。

我越想越头疼。

20、解释词语。

（1）挨雷：________________
（2）水泄不通：_____________
21、用“”在前四个自然段中各画一句反映我心情焦急的句子。

22、品析句子。

第5自然段中画“”的句子是对孩子的_________描写，运用了________的修辞方法，说明孩子_____________，衬托了我_______________的心情。

23、概括短文第二段段意___________________________ 。

24、这篇短文的题目还可以是______________________ 。

25、“情以物迁，辞以情发。

”写文章抒发自己的情感，可以融入到具体的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。

本文主要采用了_____________的方法表达情感。

根据要求写作文。

生活中，感动无处不在。

一个人、一件事、一段经历往往都会让我们感动不已。

激动的时候，我们会热血沸腾；哭痛的时候，我们会潸然泪下……每次的真情流露都给我们心灵带来巨大冲击，给我们的灵魂深度触动，它让我们终生难忘。

请以“感动”为题写一篇作文，注意写出这件事给你带到的感受。

字数不少于400字，文中不出现真实校名和人名。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．截然惊惶恐惧徘徊轻易耽搁领域建树
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“截、惶、恐、搁、域”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．A
解析：A
【详解】本题考查字音辨析。

错误的更正如下：
B榨油（zà）——（zhà ）C待会儿（dài）——（dāi）D垂蔓（wàn）——（màn）3．C
解析：C
【详解】考查字形的掌握情况。

A司空见贯—司空见惯
B严峻—严俊
D死得奇所—死得其所
4．A
解析：A
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。

比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A项属于陈述句。

5．B
解析：B
【详解】考查了修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。

找出有毛病的地方，根据病因修改。

修改病句不能改变原句的意思。

检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

B选项不符合逻辑，句子中“北斗”是“全球四大卫星导航系统。

”不合逻辑，应该在“系统”后面加上“之一”。

6．B
解析：B
【详解】本题考查对标点符号的掌握，要熟知常见的标点符号及其用法。

作答时仔细阅读每个选项，分析判断其标点符号使用是否正确。

常见标点符号及用法：
（1）句号（。

）：①用于陈述句的末尾。

②用于语气舒缓的祈使句末尾。

（2）逗号（，）：①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

②动词与宾语之间如需停顿，用逗
号。

③状语后边如需停顿，用逗号。

④复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

（3）冒号（：）：①用于称呼语后边，表示提起下文。

②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。

（4）问号（？）：①用于疑问句的末尾。

②用于反问句的末尾。

（5）叹号（！）：①用于感叹句的末尾。

②用于语气强烈的祈使句末尾。

③用于语气强烈的反问句末尾。

（6）引号（“”）：①用于行文中直接引用的部分。

②用于需要着重论述的对象。

③用于具有特殊含义的词语。

④号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

（7）省略号（……）：用于引文的省略。

②用于列举的省略。

③用于话语中间，表示说明断断续续。

（8）破折号（——）：①用于行文中解释说明的部分。

②用于话题突然转变。

③用于声音延长的拟声词后面。

④用于事项列举分承的各项之前。

此外，常见标点符号还包括顿号、分号、括号、书名号等。

根据上述标点符号的用法判断可知，ACD三项中标点符号使用正确，B错误，“警卫员”后面应该用破折号，破折号表示解释说明，揭示句中“警卫员”使“一个年轻的士兵”。

7．B
解析：B
【详解】略
8．D
解析：D
【详解】本题主要考查学生对诗句的理解和积累。

出自杜牧的《清明》，是写清明节的；
出自白居易的《暮江吟》，是写秋季的，点明了九月初三夜；
出自贺知章的《咏柳》，是写春季的，点明了二月；
出自杨万里的《小池》，是写夏季的；
出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，是写重阳节的；
出自孟郊的《洛桥晚望》，是写冬季的。

根据以上分析便可得出答案。

9．我高兴得走路都飞起来了。

他黑黝黝的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

司马迁说的，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

【详解】（1）此题考查词语造句的能力。

解答此类题，学生要在明确词语意思的前提下，会
用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

（2）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

此题要求仿写人物外貌或神态的句子。

（3）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。

应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。

首先应注意引用了名言名句来表达观点，再注意句子结构。

根据语境我们可以选择司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句名言。

10．杨柳依依今我来思一年之计在于春咬定青山不放松出没风波里从蹒跚学步到砥砺前行载歌载舞共享欢愉同学六年的同行让我失意的瞬间不再无
助永远铭记共赴前程
【详解】本题考查课文内容的识记及句子仿写能力。

（1）、“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经》。

意思是当年我离开时，杨柳正茂密，随风摇曳。

如今当我回想这些时，（镇守的边塞）正下着纷繁的大雪。

（2）、“一年之计在于春，一日之计在于晨”是谚语，意思是一年的收成就在于春天的种植,不然秋后就没有丰硕的收获。

一天的学习就在于早晨的勤奋晨读,只有这般才可以学到渊博的知识。

（3）、清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

宋代范仲淹的《江上渔者》，全诗为：江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

译文：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。

你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

（4）、句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干提供的句式，写成另一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

扉页：前两句例句句式为“成长是从……到……”；例句“困难来”时，“我们携起手来共同克服”，可以联想到“快乐来”时，“我们载歌载舞共享欢愉”；例句句式为“感谢……是你……让我……我将……”。

结束语：围绕“启程”可以联想到“未来”，即：共赴前程。

11．②④⑤年年有余亲爱的妈妈，祝愿您在新的一年里身体健康，笑口常开！【详解】1．本题考查春联的理解与运用。

对联的特点是既要有“对”，又要有“联”。

形式上成对成双，彼此相“对”；上下文的内容互相照应，紧密联系。

对联的特点概括起来是“六相”，分叙如下：一是字数相等、二是词性相当、三是结构相称、四是节奏相应、五是平仄相谐、六是内容相关。

“春回大地人间暖，福降神州喜临门。

”上联讲的是春节到了，春天重新回归大地，人间开始
变得温暖。

下联讲的是春节到的时候，福运也降临整个神州大地，欢喜也将到家里来。

这是借新春佳节来临，春天回归，对新一年美好的祝愿。

横批为：福喜盈门。

（2）、本题考查传统节日中习俗的寓意。

过年的时候吃鱼，寓意年年有余。

因为鱼和余读音上相同，过年吃鱼就寓意着年年有余，来年的生活有头有尾。

（3）、本题考查语言表达。

给长辈送祝福，可祝福长辈健康长寿，万事如意。

送祝福只要能够结合“春节”的情境，表达美好的祝愿即可。

12．12、居住担任
13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。

14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”
15、不以个人喜怒杀人冬日不修敝屋仁心爱物
【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。

他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。

他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。

他的仁爱原来是这样啊！”
12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。

结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。

13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。

具体翻译参考译文。

14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。

15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。

在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。

13．G
解析：16、排名第一的中国，2020年正式商用5G网络5G创新城市应用，将加快智能化进程。

17、超大带宽超低时延海量连接
18、举例子5
19、5G在教育领域主要有三个应用场景，一是增强移动带宽，应用一般是超高清视频、VR、AR，会大幅度提高传输效率；二是海量大连接，5G可以链接PC、传感器、监控器，实现物联网相关连接数据的传输，打造智慧互联教室。

【分析】
16、考查学生概括材料内容的能力。

阅读材料一，结合句子“大家对5G生活十分向往”和“中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络”可知，材料一主要写了中国在5G准备和商用方面排名第一，计划2020年正式商用5G网络
阅读材料二，结合句子“5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。

”可知，材料二主要写了5G以技术进步创新城市应用，未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。

17、考查学生对材料内容的理解。

阅读材料一，结合句子“5G即第五代移动通信网络，它具有超大宽带、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4G有10倍以上提升。

”可知，5G 的三个特点：超大宽带、超低时延、海量连接。

18、考查学生对说明方法的理解。

阅读句子“比如：无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，再自行返航。

无人机出勤后采集到的数据，会通过5G传回。

另外，还有可以搭载安防监控摄像机、环境监测设备、wifi发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下VR的远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。

”可知，作者运用举例子的说明方法介绍了五种5G带来的智能生活的小美好。

19、考查学生的语言组织能力。

学生结合生活实际回答即可。

即：道路上有很多井盖，这些井盖容易丢失、损坏，给人们生活带来很多的隐患，5G智能的井盖可以定位，能及时发现位移、损坏等情况。

14．20、挨骂。

形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。

21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．
（2）
解析：20、挨骂。

形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。

21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．
（2）又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去。

（3）马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。

（4）步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。

22、神态夸张根本不疼，只是装哭耍赖纠缠焦急
23、我急急忙忙赶车，但还是耽误了很多时间。

24、坐车奇遇记
25、把情感融入到具体的人、事之中。

【解析】
20、这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。

解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。

（1）挨雷：词语出现在“四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。

”这句话中，联系上下文语境可知意思是作者遭到孩子母亲的大骂。

（2）水泄不通：本意是像是连水也流不出去，形容拥挤或包围得非常严密。

词语出现在“四围的人把我围得水泄不通”这句话中，联系上下文可知意思是四周的人把我包围在里面出不去。

21、本题考查学生在短文中筛选关键句子的能力。

分析题干，先理解“焦急”的意思，指非常着急。

再结合语段寻找句子。

第一段中通过“放下、跑、紧跑”这几个动词可表现表现出焦急的心情。

句子为：放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。

第二段中通过“又跑了、急忙”等词可表现出焦急的心情。

句子为：又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。

第三段中通过“马上决定、马上告诉”等词可表现出焦急的心情。

句子为：马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。

我是何等果断而聪明。

第四段中通过“马上给了、轻巧地跳下去”等词可表现出焦急的心情。

句子为：马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。

22、本题考查修辞手法的理解和运用。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

分析划线句子，是对孩子哭时的样子的描写，属于神态描写，将孩子嘴张的大夸张成火山口。

说明孩子当时哭的很厉害，反映出作者内心的焦急、担忧的心情。

23、这道题主要考查学生对段落层意的理解和掌握能力。

解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。

这部分主要写的是作者到巷口坐车，没有拦到车，因为绸缎店失火导致小巷拥挤。

24、这道题主要考查学生对文章标题的理解和运用能力。

学生要通过通读文章，把握文章的主要描写对象及其特征。

通读节选语段可知，主要讲述的是作者想坐车去车站途中发生的事情，因此题目应以“坐车”为中心。

25、本题主要考查表达方式的理解和运用。

通过对短文描写的主要内容和题干给出的几种表达方法结合分析，得出结果。

15．范文：
感动。