2020秋广东版开心英语三上Unit5HappyBirthdayword教案
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3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别及单、复数的区别。
教材
分析
教学重点：能掌握1-10的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
教学难点：单、复数的区别。
教具: 1-10的卡片,Old MacDonald, duck, cat, pig的头饰
教
学
过
程
1．热身/复习（Warm-up/ Revision）
(1)教师播放“Old MacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
3．趣味操练( Practice)
（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
教
学
过
程
（5）让学生听录音，边说边做Let's talk部分的活动。
（6）教师使用Let's do的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
（7）游戏：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（4）游戏：划拳
学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。
增城市中小学课时教学设计
授课者：卓伟雄年月日
课题
Unit5Happy birthday!
课时
1
教学
目标
1. 能听懂、会说Happy birthday !This is for you. How old are you?
2．能听说、认读1-10 的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
（8）游戏：再见
教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。
4．课堂练习：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
5．课外活动(Add- activities)
(1)听录音，仿读句子。
(2)将所学的数字1-10说给家长听。
2．新课展示（Presentation）
(1)教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
(2)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。
(3)让学生听录音，跟读Let's taik部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
板
书
设
计
Unit5 Happy birthday!
s ten pencils
Happy birthday！
This is for you.
Thank you.
作业
设计
1、抄写1-10的单词一个写一行。
2、将所学的数字1-10说给家长听。
教学
后记
教材
分析
教学重点：能掌握1-10的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
教学难点：单、复数的区别。
教具: 1-10的卡片,Old MacDonald, duck, cat, pig的头饰
教
学
过
程
1．热身/复习（Warm-up/ Revision）
(1)教师播放“Old MacDonald”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
3．趣味操练( Practice)
（1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one,让学生跟读。
（2）让学生练习从1数到10，再从10数到1。然后按1，3，5，7，9（基数）或2，4，6，8，10（偶数）来数，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9来练习，或者两个数字中隔2个数字用拍手来表示，看谁说得又快又好。
教
学
过
程
（5）让学生听录音，边说边做Let's talk部分的活动。
（6）教师使用Let's do的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。
（7）游戏：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。
（3）教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。
（4）游戏：划拳
学生两人一组,分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。
增城市中小学课时教学设计
授课者：卓伟雄年月日
课题
Unit5Happy birthday!
课时
1
教学
目标
1. 能听懂、会说Happy birthday !This is for you. How old are you?
2．能听说、认读1-10 的数字和短语：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
（8）游戏：再见
教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。
4．课堂练习：three dogs,five balls,six books,ten pencils。
5．课外活动(Add- activities)
(1)听录音，仿读句子。
(2)将所学的数字1-10说给家长听。
2．新课展示（Presentation）
(1)教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字10。
(2)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。
(3)让学生听录音，跟读Let's taik部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
板
书
设
计
Unit5 Happy birthday!
s ten pencils
Happy birthday！
This is for you.
Thank you.
作业
设计
1、抄写1-10的单词一个写一行。
2、将所学的数字1-10说给家长听。
教学
后记