(中考)《氧气》专项训练模拟测试(含答案) (580)

初中化学专项训练
2019-2020初中化学《氧气》专项训练测试卷
一、选择题
1．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。

下列说法错误的是（）
A．燃烧一定要有氧气参加
B．燃烧反应都属于氧化反应
C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火
D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应
2．下列关于氧气的说法错误的是（）
A．氧气约占空气总体积的1／5
B．通常情况下，氧气是无色无味的气体
C．硫在空气中燃烧比在氧气中剧烈
D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
3．用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，反应过程中二氧化锰在混合物中的质量分数（a％）随时间（t）变化的规律如下图所示，其中正确的是
4．用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的（）
A．细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭
5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以
和许多物质发生化学反应。

如下图所示，关于这三
个反应的叙述正确的是（）
A．都放出热量
B．生成物都是固体
C．都产生蓝紫色火焰
D．都是非金属和氧气反应
6．下列关于氧气的说法中，不正确
．．．的是（）
A．氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
7．实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）
A．都属于氧化物B．都含有氧气C．都含有氧气分子D．都含有氧元素8．蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）
A．都产生火焰B．都放出热量
C．都是化合反应D．都会生成氧化物
9．工业上常用乙炔燃烧产生的高温火焰来切割金属。

若用R表示乙炔，其燃烧的化学方（）
A．C2H4 B． C2H2 C．CH3COOH D．C2H6
10．地壳中含量最多的金属元素是（）
A．氧B．硅 C．铝D．铁
二、填空题
11．（3分）根据下图回答问题。

(1）写出仪器①的名称。

(2）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为 (填字母编号，下同）；
(3）实验室制取二氧化碳应选用的装置为。

12．(共4分) 下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

(1）写出甲装置中发生反应的化学方程式。

(2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。

甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是__________。

三、简答题
13．阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。

材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。

长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。

利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。

(1)请总结臭氧的有关知识：①物理性质：；
②化学性质：；③用途：；
(2)请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：；
(3)写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：；
(4)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
；
(5)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。

请再举出一种物质，并说出其利弊：
；
(6)请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：。

三、简答题
14．有人认为，选用合适的催化剂，通过化学反应可直接把水转变成汽油，从而解决能源紧缺问题。

你同意这个观点吗？并简要说明理由。

15．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。

他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”——氮气。

拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是。

温
四、推断题
16．（5分）下图是常见物质间相互转化的关系图。

据上图关系回答：
(1）固体A的化学式为，
B的化学式。

(2）④反应的基本类型是反应。

(3）写出反应③的化学方程式：。

17．（7分）A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质。

它们的转化关系是：请回答下列问题：
(1）检验集气瓶内气体甲的操作方法是_________________________________。

(2）在反应②③中，固体B起_____________作用。

(3）写出反应①和④的化学方程式：
①________________________________；④_____________________________。

(4）溶液D的溶质是______________________。

五、实验探究题
18．(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。

(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是。

(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由
是。

(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。

取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。

如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是。

如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是。

(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：。

19．(6分)实验室常用下列装置制取和收集气体，请根据下图回答有关问题。

(1)如果用高锰酸钾制取02，反应的化学方程式为，
你选择的发生装置是，你不能选择的收集装置是。

(2)小红同学用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式
为：
.
她应选用的发生装置是，若用右图装置进行“排空气法”收集
CO2，请把图中的“导气管”补画完整。

20．（8分）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高
锰酸钾制取氧气”。

现摘录某同学的实验过程如下：
①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶
底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉
花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
………………
请回答下列问题：
(1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：▲；
(2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：▲；
(3）步骤②的操作与观察到的现象是：▲；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是▲；
(4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是▲；（填序号）
(5）步骤⑦中的操作，可能引起▲。

六、计算题
21．⑴H2O2中氢、氧原子个数比为；
⑵在实验室里用68克溶质质量分数为5％的H2O2溶液与少量M nO2混合制取氧气，计算生成氧气的质量。

22．（6分）某校兴趣小组在实验室中完成制取氧气的实验。

他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：
分析表中数据，完成下列问题：
(1）完全反应后，生成氧气的质量为_______________g；
(2）原混合物中氯酸钾的质量分数是多少？（精确到0.1%）
七、实验题
23．（2011•广东佛山）为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：
(1)装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是。

(2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g,
则右图托盘天平中游码的读数为 g.
(3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是。

(4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是
(只写一条）。

(5）反思：白磷燃烧 (填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，
理由是。

24．(12分)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：______。

②②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)，
Mn02固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人
水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。

该实验操作的目的是__________。

(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反
应的化学方程式为________。

实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后
测得Mn02的质量不变。

则猜想________________错误。

②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得
出了猜想Ⅱ正确的结论。

该组同学选择的实验方法是_________________ 。

【拓展延伸】实验发现，K2MnO4受热只能部分分解，经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。

请设计实验方案验证：________________。

【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。

八、研究性学习
25．(8分)化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。

I．氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。

右图是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水，同时
提供电能，溶液的pH (填“变大”“变小”“不变”)。

Ⅱ．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、
ZnCl2、NH4C1等)进行研究，实验过程如下：
(1)操作②的名称是，操作③中玻璃棒的作用是。

(2)操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式
是。

(3)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去Cu2+，最好选用下列试剂中的 (填序号字母)。

a．NaOH b．Zn c．Fe d．Na2CO3
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
2．C
3．C
4．B
5．A
6．D
7．D
8．C
9．B
10．C
二、填空题
11．无
12．无
13．无
三、简答题14．无
15．无
四、推断题16．无
17．无
五、实验探究题18．无
19．无
20．无
六、计算题21．无
22．无
七、实验题23．无
24．无
八、研究性学习25．无。