思想政治教育资源的利用

①课堂教学渗透是美国思政教育最 重要的受手段之一。
②重视历史教育。 ③充分利用国旗教育。 ④铺天盖地的媒体教育。 ⑤注重道德实践，把思政教育与社 会服务结合起来。 ⑥注重理论的科学性和可操作性。
4.思想政治教育实施方法上的差 异。
（2）中国；侧重正面教育采用 灌输与认知的教育方法，重理论 轻实践。大众传媒的作用发挥不 大。
纪律）
3.思想政治教育内容方面的差异。 （1）道德教育方面：
美国：由忽视转为重视。经济发展----道 德滑坡----道德回归----经济再发展
中国：自古重视道德教育。文明古国， “礼仪之邦” 。
3.思想政治教育内容方面的差异。 （2）政治教育方面：
美国：极力发挥思政教育作为 统 治工具的作用，明显的政治 化倾向。
表现为多渠道宣扬本阶级的主流 思想和对马克思主义进行诋毁， 污蔑。
3.思想政治教育内容方面的差异。 （2）政治教育方面：
中国：主要是进行马克思主义
理论，政治信念，政治方向和立 场方向的教育。
4.思想政治教育实施方法上的差 异。
（1）美国：侧重于潜在的影响， 重视熏陶的效果。思政教育倾向 于间接的，广泛的方法，采用渗 透与规范的教育，重视隐蔽课程 的效果。具体方法如下：
特别加强《圣经》教育。强制学 经》，加进了忠于州，国
习《圣经》语言。2.《圣经》是 家，民族等内容。
思政教的主要教材，还有《新英 2.指导思想以《独立宣
格兰初级课本》。3.它处处体现 言》，《宪法》，为依据，
着宗教性，用宗教的道德规范来 宣扬自由，平等，博爱。
规范人们的行为。
3.国家制定完备的法律来
思想政治教育要发展就必须继承传 统，又要吸取外国合理经验。 通过本 章学习，从美国和中国的思想政治教育 的相同点和不同点入手，使学生认识到 中，美两国思想政治教育的差异，并借 鉴和利用美国思想政治教育的合理之处， 从而有助于建立具有中国特色的适应社 会主义现代化建设的思想政治教育体系。
一.中美思想政治教育发 展的相同点
三.美国思想政治教育对我国思想政治教 育的启示
⒈思想政治教育要善于从民族 传统文化中吸取营养。
三.美国思想政治教育对我国 思想政治教育的启示
2.教育要有针对性，注 重学生主动性的发挥，尊 重他们的个性和独特情感， 摒弃道德说教，强迫执行 和强迫灌输等反理性的教 学方法。
三.美国思想政治教育对我国 思想政治教育的启示
2.指导思想和培养目标的差异。
国家
美国
中国
指导 思想
培养 目标
思政教育理论建 以马克思主义，
立在近代资产阶 毛泽东思想，邓 级学说上,其指 小平理论和“三 导思想为天赋人 个代表”重要思 权,社会契约论, 想为指导。 三权分立,自由 主义。
“好公民”
“四有新人”
（爱美国，爱美 （有理想，有道 国的资义制度等）德，有文化，有
（此时的思政教育是不系统， 保障思政教育的实施。
不成熟的，缺乏统一的领导，缺
乏必要的制度和法律的保障，没
有形成独立的思政教育体系。）
革命战争年代 进入新世纪以后
以战争和革命为核心， 工作重心放在经济 以阶级斗争为纲，围绕 建设，要建设有中国特 革命展开工作，要动员，色的社会主义，实现四 组织一切可以运用的力 个现代化和民族复兴。 量，调动人民群众的积 极性，为夺取和巩固政 权服务。
有其实：①美国的‘‘公民教育”, ‘‘政治社 会化”就是‘‘思想政治教育” ②美国大量的思想政治教育工作就是在 公民教育,道德教育,法治教育,宗教教
育政治社会化的名义下进行的,是未公 开的思想政治教育。
(2)中国:有名有实 四有:①有‘‘思政教育”这一概念
②有开设专门的思政课程 ③有全国统一的思政计划 ④有统一的思政教育机构
2.发展趋势综合化,教育手段更 加先进。
（1）思想政治教育学科和其 他学科相互渗Biblioteka 。（2）网络思想政治教育。
1.名称的差异
(1)美国:------无其名有其实 四没有: ①没有采用‘‘德育”或‘‘思政教育”这 一概
念 ②没有开设专门的思政教育课程
③没有全国统一的思政教育计划 ④没有统一的思政教育机构
二.中美思想政治教育的 不同点
三.美国思想政治教育对 我国思想政治教育的启示
一.中美思想政治教育的相同点
1.时代不同,任务不同。
2.发展趋势综合化,教育手 段更加先进。
二.中美思想政治教育的不同点 1.名称的差异。 2.指导思想和培养目标的差异。 3.思想政治教育内容方面的差异。 4.思想政治教育实施方法上的差异。
3.注重思想政治教育的实践 性。
4.注重思想政治教育理论的 可操作性研究。
1.时代不同,任务不同。
⑴美国:分为独立前和独 立后两个大的阶段。
(2)中国:分为革命战争时 期和进入新世纪以后两个 阶段。
独立前
独立后
1.继承17世纪英国思政教育 1.思政教育发展很快，教
的方法和内容。以伦理教育为主，育内容不仅局限于《圣