大班科学教案《折印和对称》

大班科学教案《折印和对称》1200字
大班科学教案《折印和对称》
一、教学目标：
1、知道什么是折印和对称，并能够从生活中找到相关例子；
2、通过自己动手折纸来感受折印和对称的过程和不同样式；
3、培养学生喜欢科学，有探究和创新精神的兴趣和能力。

二、教学重点和难点：
教学重点：通过折纸，让学生具体感受到折印和对称。

教学难点：在生活中找到折印和对称的各种表现。

三、教学方法：
1、示范讲解法：教师先给予学生折一些基础形状，让学生按照示范操作自己折纸。

2、探究发现法：让学生自己在生活中寻找折印和对称的例子，并进行分享和讨论。

四、教学过程：
1、引入（5分钟）：
拿出一张白纸，将其折叠几次，然后解开并展示给全班看，问学生这张纸有什么变化？为什么？
2、教学（25分钟）：
（1）讲解什么是折印和对称。

折印是指折出来的两部分对称，也可以理解为由几折面相互重合所形成的印记。

如图
所示：
（将一张折好的纸放在投影仪上，向学生解释折印的概念）
对称是指物体相对于某条线、点、面或区域，两边形状、大小、位置完全相同。

如图
所示：
（拿出一些对称的图形或物品，向学生解释对称的概念）
（2）折纸体验
将准备好的方形纸发给学生，让他们按照示范的方法来折出不同的形状和图案，在折
纸的过程中感受折印和对称的体验。

比如：折玫瑰、折船、折蝴蝶等。

让学生动手体验，提高他们的动手能力和创造力。

（3）折印和对称在生活中的运用
让学生找寻生活中的折印和对称的例子，并进行分享和讨论。

比如：手绘的漂亮图案、家具上的雕花、建筑和公园中的对称设计等等，这些可以帮助学生理解折印和对称在
生活中的应用。

3、总结（5分钟）：
老师总结本节课学习的内容并加以概述，对于遇到的问题进行解答和补充说明。

四、教学反思：
1、教学方法：首先让学生在实际操作中体会折印和对称，然后结合生活实例进行探究，使学生积极参与其中，更好地理解概念。

2、教学重点：折印和对称是一个抽象的概念，老师需要做好生动形象的教学设计。

3、补充：本节课主要以折纸为活动形式，可以帮助学生初步了解折印和对称的概念。

接下来可以让学生在手工制作、艺术创作中进一步探究和应用。