激发小学中年级学生课外阅读主动性策略研究,结题时专家提的问题

激发小学中年级学生课外阅读主动性策略研究,结题
时专家提的问题
课外阅读对于小学中年级学生的发展至关重要。

然而，许多学生缺乏主动性，不愿意主动去阅读。

因此，本研究旨在探索一些激发小学中年级学生课外阅读主动性的策略，以帮助他们培养良好的阅读习惯和提高阅读能力。

研究问题：
1.什么因素影响小学中年级学生的课外阅读主动性？
2.如何激发小学中年级学生的课外阅读主动性？
3.哪些策略可以帮助小学中年级学生建立良好的阅读习惯？
4.如何提高小学中年级学生的阅读能力？
研究目标：
1.确定影响小学中年级学生课外阅读主动性的因素。

2.探索有效的策略，以激发小学中年级学生的课外阅读主动性。

3.提出帮助小学中年级学生建立良好阅读习惯的具体措施。

4.提出提高小学中年级学生阅读能力的有效方法。

研究方法：
1.文献综述：对相关文献进行归纳与分析，了解已有研究在此领域的成果。

2.调查问卷：设计调查问卷，调查小学中年级学生的阅读习惯和主动性，以了解他们的阅读需求和阅读习惯。

3.实地观察：观察小学中年级学生在课外阅读中的行为和态度，了解他们面临的问题和障碍。

4.策略实施：尝试不同的策略，如开展阅读俱乐部、组织阅读分享会等，以激发学生的课外阅读主动性。

5.数据分析：对收集到的数据进行统计分析，归纳总结出有效的策略和方法。

研究意义：
可以为小学中年级学生的课外阅读提供有效的策略和方法，促进他们的阅读兴趣和能力的提高。

同时，也可以为教育者和家长提供有针对性的指导，帮助他们更好地引导学生进行课外阅读，培养他们的终身阅读习惯。

最重要的是，本研究将避免出现可能在中国是敏感的内容，以确保研究结果的可行性和推广性。