幼儿园科学实验：观察种子发芽教案

幼儿园科学实验：观察种子发芽教案
一、教学目标：
1、能够了解种子发芽的过程和原理；
2、能够正确识别并观察种子发芽的变化；
3、能够通过观察科学实验现象，提高幼儿们的观察力、动手能力和探究精神；
4、培养幼儿们合作意识，提高幼儿们的团队合作精神。

二、教学准备：
1、绿豆或黄豆等易发芽的种子，纸巾，盘子，喷壶；
2、幼儿园教室。

三、教学内容：
1、导入：
请孩子们看看我们今天带来了什么，这是什么？为什么会有这种东西？孩子们自由畅谈，教师适当引导。

然后，教师简单介绍一下今天要做
的实验，告诉孩子们我们将要通过观察种子的发芽过程来学习科学知识，提高我们的观察力、动手能力和探究精神。

2、实验过程：
（1）.把纸巾铺在盘子底部，然后用喷壶将其喷湿；
（2）.在纸巾上摆放几颗种子，然后再用喷壶将其喷湿；
（3）.将盘子放在一个阳光充足的地方，并保持纸巾始终微湿，每天喷水两次；
（4）.观察种子发芽的变化。

3、实验结果：
孩子们逐渐看到种子破土而出，发现根系逐渐生长，随之出现幼嫩的芽，然后芽逐渐变长变大，直至成为一棵小苗。

4、讲解过程：
让孩子们观察种子发芽的过程，介绍如下内容：
1比喻种子渐渐长大、长高，就像我们每天在吃饭，长高长大一样，但是比我们长得快多了，那是因为它有阳光和水份。

2刚开始，孩子们因为太小，养料储备太少，所以只能等着养料供给，但是等到有了一些小养料储备的时候，它就开始发出根和芽。

3然后，种子就会破土而出，让我们看到了根和芽，随着时间的推移，根变得更长，芽变得更大，小苗已经在种子里开始形成。

5、总结：
当孩子们看到小苗长成，我们可以与孩子们一起总结实验的过程，了解每个环节的重要性，并理解发芽的过程和原理。

四、课后作业：
让孩子们自己种一颗种子，在家中观察并记录它的发芽过程，然后在下一堂课上带来并分享自己的发现和经验。

五、教学反思：
1、幼儿园幼儿的认知水平限制，需要使用简单易懂的语言和图示，为了孩子们能够自己动手，实验活动也要尽量简单。

2、细致耐心，需要教师认真观察每个幼儿员工在实验过程中所遇到的问题，耐心解答孩子们的疑问，加深孩子们对知识点的体会，提高他们的探究意愿。

3、同样为了社交和沟通的目的，教师应该引导幼儿们在合作过程中学习和团队精神，让大家共同完成科学实验，增进感情和沟通能力。