2012年秋期七年级期末适应性检测语文试题及答案(15)

四川省宜宾市六中
2012年秋期七年级期末适应性检测语文试卷（15）
一、积累·运用（22分）
1.根据拼音写出汉字、给加点的字注音。

（2分）
建设“幸福德州”，就是让德州人的幸福指数逐渐升高，努力使德州“天更蓝、水更清、路更chànɡ、房更靓、城更美”。

“幸福德州”，幸福在哪里？它藏在老百姓的日子里，绽放在老百姓的笑脸上。

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①chànɡ②绽
2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（3分）X k b 1 . c o m
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄的喉咙，唱出的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天地响着。

A .嘹亮宛转清脆 B.清脆宛转嘹亮
C.清脆嘹亮宛转D宛转清脆嘹亮
3.下面这段文字中有三处语病，请写出修改意见。

（3分）
阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。

不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。

我相信，在今后的日子里，这种阅读体验将无时无刻伴随着我，激励着我战胜困难。

①②
③
4.中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。

（3分）
5.请从下面人物中任选一个并加以简介：孔子、李白、鲁迅、冰心、老舍、郭沫若、高尔基、托尔斯泰（3分）[来源:学&科&网Z&X&X&K]
人物：简介：。

6. 填空。

（5分）
①，思而不学则殆。

《论语》
②《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“，。

”
③《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是，。

④李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“，。

”
⑤写出一个带“花”字的古诗名句。

7．这是一个手机极为普及的时代。

短信已成为人们传情达意的一种常见方式。

5月的第二个星期天是母亲节，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。

要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法。

（3分）
短信：。

二、阅读·理解（38分）
（一）诗词鉴赏（6分）
早梅张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

8. 本首诗的体裁是，压韵。

（2分）
9.从全诗看，“梅”的开放是在什么时候？简述推断的根据。

（2分）
10.全诗表达了作者什么样的情感？（2分）
（二）童趣（9分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，——项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以
虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

新课标第一网一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11.解释下面各句中加点词语的意思。

（4分）
（1）项为之强强：___________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞为：___________x k b 1 . c o m
（3）捉虾蟆，鞭数十鞭：___________
（4）作青云白鹤观观：___________
12.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（2分）
13.本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。

（3分）
（三）（7分）
①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

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④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

14．第①段首句有什么作用？（2分）
答：。

15．找出点明全文主旨的句子。

（2分）
答：。

16．结合全文意思品味最后一段的含义（3分）。

（四）雪中小卓玛(18分)
李春雷
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。

忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。

这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。

“你是哪个村庄的？”“谢谢！”
“上学了没有？”“谢谢！”x k b 1 . c o m
“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。

她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。

我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。

这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。

她的家中，她的小村灾情如何呢。

这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。

地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。

正是因为这些，灾区才安定下来。

况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。

身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。

再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。

我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。

那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。

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她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。

我坚持着，有些强行地塞给她。

她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。

接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。

虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。

从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。

孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。

我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。

不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。

我再三地劝她。

这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。

哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。

在我的心底燃烧着。

（摘自《人民日报》2010年4月28日，有改动）
17．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

（3分）。

18．阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（3分）。

19．文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场
灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分）
20．指出画波浪线的句子是什么描写？并说明其作用。

（4分）
21．请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。

（3分）。

22．下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。

（3分）
她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。

三、表达·交流（40分）
生活中一定有许多事使你品尝到不同的滋味，并使你终身难忘。

如：被表扬的滋味、被批评的滋味、信任的滋味、着急的滋味、受罚的滋味、被骗的滋味、被误解的滋味、被关爱的滋味、被冷落的滋味……请把你生活中最值得回味的滋味，以“的滋味”为标题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整；②体裁不限，诗歌除外；③书写工整，格式正确；④不少于600字。

参考答案
一、积累与运用（共22分）
1.答案: ①畅②zhàn 评分:每小题1分，共2分。

2.答案：B 评分:共3分。

3.答案示例:①"讨论并阅读"改为"阅读并讨论"
②"不但我"改为"我不但"
③“无时无刻后”加"不”评分:改对一处得1分，共3分。

其他改法正确也可。

4.例：龙飞凤舞龙腾虎跃马到成功一马平川鼠目寸光亡羊补牢杯弓蛇影牛
鬼蛇神等
6.学而不思则罔；海日生残夜，江春入旧年。

曲径通幽处，禅房花木春。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

例如：1.(停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》)待到重阳日,还来就菊花.(孟浩然《过故人庄》).竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.(苏轼《惠崇春江晚景》)
.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.(杨万里《晓出净慈寺送林子方》),乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.白居易《钱塘湖春行》
7．短信拟写：（1）称呼（1分）（2））对母亲的感激之情，祝福之情。

（1分）
（3）运用一种修辞。

8.七言绝句ao 9.答：早春。

根据尾句中“经冬”一词可推断10.答：对梅的早早开放的惊喜和赞叹
11、通“僵”，僵硬被鞭打景象12、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。

13、本文记述了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗、驱蛤蟆三件趣事（意思对即可）14．首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用[来源:学。

科。

网Z。

X。

X。

K]
15“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
16.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。

或：生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力（意思相近即可）
17．一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。

或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，
表达心底的感激。

（答案必须写出什么人干什么事。

如果答案为：我遇到藏族小姑娘，劝说她，并被她的行为所感动，给1分）（3分）
18．①有感恩之心，②坚定和倔强，③懂事，④镇静和成熟（答出其中两点即可，2分）19．（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和民族的概念。

（3分，每个要点1分）
20.肖像描写（2分）刻画了藏族小姑娘生活的寒酸与可怜，同时也为下文写地震灾难做了铺垫（或埋下伏笔）（2分）24．这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（同时也看到玉树灾后重建的信心）。

（3分，答出修辞手法1分，答出含义2分，若答不出括号中内容不扣分）
21．示例：花花绿绿，包装精致的食品让小卓玛心生惊喜，一瞬间，她想接受“我”的馈送，但转念之间想到还有人比她更需要这些食品，马上就拒绝了。

（2分，意思正确即可）
三、写作
工程一等二等三等四等
①内容20分20-18 17-15 14-12 11-0
②表达25分25-22 21-18 17-14 13-0
2-0
③文面5分 5 4 3X k b 1 .
c o m。