《漏》课件ppt

第1课时
第2课时
第1课时
白 蛇 传
民 间 故 事
民间故事就是劳动人民创作并传播的、 具有虚构内容的散文形式的口头文学作品， 是所有民间散文作品的通称。有的地方叫 “瞎话”“古话”“古经”等。民间故事 题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻 想，大都表现了人们的美好愿望。
民间故事的特点就是故事里的人有情 有义，故事里的动物会说话，故事里的情 节很有趣。
第2课时
复习生字：
婆
脊
贼
莫
颠
胶
旋
纵
听写词语：
莫非 粘胶 小胖驴 厉害 里屋 一人在黑板上写，其他同学在练习
本上写。
课文精讲
1.学习课文第一部分（第1～2自然段）。 （1）找关键语句。
小胖驴长什么样？ 黑脊背、白胸脯
（2）展开想象。
• 老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他 想——这小胖驴的肉一定很好吃，一 定很美味。
复述能力标准：
✓ 一星故事家：能借助提示，复述清楚故 事的大致内容。
✓ 三星故事家：能借助提示复述故事，详 细复述觉得有意思的部分。
✓ 五星故事家：能借助提示详细复述故 事，复述时有声有色，有表情有动作， 且吸引人。
个性表达
你觉得这是一只怎样的老 虎，这是一个怎样的贼？
你想对老公公、老婆婆、老虎、贼说 些什么呢？
池子 河流
角色对比
池子和河流的不同点
每天过着怎样的生活
安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇 人躺在鸭绒垫上一样；不用为大船和木 筏操心；小划子有多重也用不着想。
总是滚滚滔滔；一会儿背着沉重的 货船，一会儿驮着长串的木筏。
池子
遵循怎样的规律
享受无忧无虑的清闲生活；任凭人 世间忙忙碌碌，只在睡梦中推究哲理。
③ 结果：老婆婆说的“漏”，其实是漏雨。
接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。
一天晚上，一只老虎和一个贼在______ 的时候，听到______，吓得______。被雨一 淋，老虎和贼清醒了，还____________，在 ________，又以为________，老虎和贼吓得 ________。天亮了，屋顶________。
朗读指导： 这是描写心理活动，可以将声音压低
一点。把“什么都”读重一点，把“莫非” 读得慢一点。
你觉得此时老虎 和贼听到“漏”有什 么样的反应？
偷听到“漏”，做贼心虚。
• 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心 里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌 下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会 有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我 来了！”撒腿就往外跑。
当他们互相甩掉了对方，故事是不是就
此结束了？ • 老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，
还是要回去吃驴，就转身往回走。 • 贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，
还是要回去偷驴，就下树准备往回走。
不是的，他们各自都不甘心。
贼又冷又饿，正在下树，看见走来一 个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了， 这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬， 总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树 枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡 往下滚。
做了坏事的人，会因为担心被人发觉 而感到不安、害怕。
展开想象，再编故事。
题材选择：①老虎是怎样跟同伴描述 “漏”这个可怕的怪物的？②贼回家后的 胆战心惊的样子是怎样的？③自由发挥。
学了这一课，你有什么收获呢？
了解了民间故事的特点。 会复述本课的主要内容。
民间故事生动有趣，故事情节跌宕精 彩。故事中的动物有动作，有表情，有心 理活动，有性格特点。希望同学们课后把 “漏”的故事讲给爸爸妈妈或者身边的朋 友听，课后能读更多的民间故事。
图表法示例：
老虎和贼想偷老公公和老婆婆
起因
家的小胖驴，听到老婆婆说不怕狼， 不怕虎，就怕“漏”，于是老虎和
贼被吓得乱了手脚。
• 老虎驮着贼，贼骑着老虎 • 老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树 经 • 老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了 过 山坡
• 滚下山坡后的老虎和贼，以为对方 是“漏”，都吓得昏了过去
结果 老婆婆说的“漏”，其实是漏雨
你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑， 贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的 狼狈样子。
偷驴不成，反被吓昏
再读课文，提取关键词，制作示意图。
惧怕
贼
黑乎乎的东西 老虎
猜测“漏”来了
滚、撞、吓昏了
4.学习课文第四部分（第19～20自然段）。
老公公和老婆婆说“漏”，是怕屋顶漏雨， 结果却吓跑了老虎和贼，这叫作“歪打正着”； 老虎和贼听到“漏”吓得到处跑，这叫“做贼 心虚”；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安安 稳稳地待着，这叫“安然无恙”。
纵
＝ （糸，绳索）＋ （从，听任）
纵的本义是解开绳索，听任被俘（捕） 者逃跑。
到了树跟前，老虎把身子一歪，贼 顺势一纵，蹿到树上。
跳
把“纵”换成其他字，句子的意思不变。
读一读：
婆
脊
贼
莫
颠
胶
旋
纵
读一读，说说这些词语的意思。
hɑi
里屋 莫非 厉害 发抖 脊背
松手 跟前 甘心 惊恐
安安稳稳 蒙蒙小雨 倒栽葱
你读过哪些民间故事？
《牛郎织女》 《牧童》 《神笔马良》等。
27 漏
lòu
漏 与水有关
看起来像“户”， 表明与房子有关。
漏雨 遗漏
你怎么记住这个字？
房子里有什么？ 有雨，房子里漏雨了。
在田字格中写一写“漏”。
漏
这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细 观察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。
初读课文
寓言有很多表达形式，今天我们要学 习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一 个池子和一条河流是邻居，她们之间会发 生怎样的故事呢？
8*池子与河流
了解作者
克雷洛夫是俄国的寓言作家，有200 多篇诗体寓言，代表作品有《狼和小羊》 《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。
整体感知
自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不 会读的句子多读几遍。
漏
老虎和贼分别以为“漏”是什么？ 老虎以为“漏”是比它还要可怕的动物。 贼以为“漏”是比他还要厉害的人。
课文中“漏”字用引号，表示特殊含义。
书写指导 这些字是什么结构？
漏喂胖驴贼狼莫
半包围结构 左右结构 上下结构
厉抱架胶粘偏
书写要点： “漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏”
书写左窄右宽,“驴、粘”左右等宽。 注意“贼”右半边部件的书写笔顺。
河流啊，你总是___________，你不顾___ _________，你懂得________的自然规律。 至今，你___________。
作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？ 诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？
才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。
这一节诗是对全文的总结，点明了文 章的主题，也就是这首寓言诗的寓意，作 者由日常生活中常见的现象，悟出了生活 的哲理，即才能要充分利用，否则就会逐 渐消退。再有才华的人，如果不勤奋，也 会一事无成。
河流
水要流动才能保持清洁；不顾自身 的安逸；用源源不断的清洁的水，年年 给人们带来利益。
结局 池子 完全枯干 河流 长流不断
个性特点
懒惰、不思进取、 贪图安逸 勤奋、乐于奉献、 勇于进取
拓展延伸
小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？ 为什么？
借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说 你的心里话。
池子啊，你整日________，你留恋______ _______的生活，你忘记了____________ 的自然规律，最终，你______________。
生活中有没有同池子与河流一样的人呢？ 这则寓言给了你什么启示？我们在生活和
学习中应该怎样做呢？
河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作， 才永久不息地流淌。我们应该像河流一样， 充分发挥自己的力量为他人，为社会做贡 献，这样生命才更有意义。
推荐阅读。 《拉·封丹寓言》 《克雷洛夫寓言全集》
板书设计
1.自读课文。 ➢ 小声读课文，读准字音，读通句子。 ➢ 结合上下文或借助工具书理解词语的 意思。 ➢ 边读边思考事情的起因、经过和结果。 ➢ 检查自学情况。
2.开火车指名认读生字。
脊：脊梁 脊背 脊柱 pó jǐ zéi mò
婆脊贼莫
diān jiāo xuàn zònɡ
颠胶旋纵
部首：页
平舌音
_x_u_à__n_旋风 旋 _x_u_á__n_旋律
了解诗歌共有多少节。 诗歌的主人公是谁？主要写了一件什么事？
齐读词语：
zūn xún
遵循
加一加：
尊
yū sè yìnɡ yàn
淤塞 应验
辶遵
根据提示，借助文中关键语句，说说这 首诗主要写了一件什么事。
池子喜欢________的生活，而河流遵 循_____________的自然规律，最后河流_ ___________，而池子却______________。
我什么都不怕，就怕漏！”
他们说的“漏”指什么？在课文中画 出相关的句子。
• 滴答，滴答——他们抬头看看屋顶—— 唉，说怕漏，偏就又漏雨了！
老虎和贼听到“漏”这个字时，他们 是怎么想的？
• 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么 都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’ 比我还厉害？”
• 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听 说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’ 比我还厉害？”
3.学习课文第三部分（第13～18自然段）。
默读这部分，你觉得哪些地方最有 意思？说给大家听听。
课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑 哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架 都快散了。
老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？
写一写老虎和贼逃跑的过程。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑 哇，跑过了_________，跑过了_________， 跑过了___________，跑得老虎_________， 颠得贼___________。
“厉”可以组什么词？
“厉、历、励”三个同音字辨析。
（厉）色
（历）程 鼓（励）
厉 （厉）害 历 （历）险 励 勉（励）
再接再（厉） （历）史 （励）志
书写要点： • 喂：口字旁应该放在左上格里，右边下
面不要加“丿”。 • 驴：右边的“户”点要偏向竖中线。
“户”的“丿”靠近竖中线。 • 狼：左边先写“丿”，再写弯钩。 • 偏：右边“扁”里面是一横两竖。
找出这段话中的动词，并理解“倒栽 葱”的含义；想象一下贼那滑稽的样子， 他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情 是什么样的？
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满 泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼， 同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”，然 后都吓昏了过去。
为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去？ 老虎和贼都以为对方是“漏”。
再读课文，把课文读正确、读通顺， 初步了解故事的主要内容。小组间交流 故事的前因后果并汇报。
① 起因：老虎和贼想偷老公公和老婆婆家 的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼， 不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得 乱了手脚。
② 经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎 用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在 树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡 后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏 了过去。
池子的 河流忙碌，空有其名
池 观点 水池悠闲，无忧无虑
子 与
河流的
水要流动才能保持清洁
河 观点 多做贡献才会受到尊敬
流 不同 池子完全干枯
结局 河流长流不断
在 于 奋 斗
生 命 的 意 义
➢ 小组合作朗读课文，读出角色内心的感 受。（注意描写老虎和贼的动作、心理 活动的句段）
➢ 分角色朗读课文，体会人物心理活动。
复述故事
回忆复述故事的方法： 图表法、画路线图、找关键句子，也
可利用课后习题帮助梳理。
这篇课文比较长，你想抓住哪几个要 素来梳理课文呢？
人物
时间
地点
以学习小组为单位，按照地点变化 的顺序复述这个故事。
• 贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想 ——这小胖驴一定能卖个好价钱。
（3）概括这一部分的主要内容。 馋嘴手痒，眼红胖驴。
2.学习课文第二部分（第3～12自然段）。 老公公、老婆婆是怎么说“漏”的？
分角色朗读相关段落。 • 老公公说：“好像有什么声音在响？” • 老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，
推荐：
读一读民间故事书《宝缸》《宝莲 灯》《猎人海力布》。
板书设计
起因 虎想吃驴 贼想偷驴
老婆婆说“漏”，虎、贼被吓跑
发展 贼跌虎背 虎驮贼逃
漏 经过
虎蹭下贼 贼爬上树做 贼 心源自高潮 虎、贼互吓 摔下山坡
虚
虎、贼对视 吓昏过去
结局
驴还在 屋漏雨
新课导入
你们见过池子和河流吗？你们喜欢池 子还是河流？